2022高考戰(zhàn)鼓早已敲響!俗話(huà)說(shuō)知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。你對(duì)高考有多少了解?那些命題趨勢(shì)你又知道多少?下面是2022高考語(yǔ)文命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)，供參考。

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考辨析并修改病句專(zhuān)題復(fù)習(xí)高中語(yǔ)文閱讀答題公式及模板怎樣答好高考語(yǔ)文閱讀題?北大文科學(xué)霸的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

高考語(yǔ)文考試重點(diǎn)預(yù)測(cè)

1.簡(jiǎn)單題目更要仔細(xì)認(rèn)真。尤其是，名句默寫(xiě)、字音、詞語(yǔ)、病句、句子銜接等。

2.做文言文部分，應(yīng)在通讀基礎(chǔ)上再去做斷句和翻譯。斷句時(shí)，注意實(shí)詞和虛詞相關(guān)聯(lián)，斷句斷的是句，不是詞。

3.認(rèn)真審題。比如一道題問(wèn)的是春天的時(shí)節(jié)，答案是“早春”，而有考生錯(cuò)答為“春天”。

4.作文題目。不要漏寫(xiě)，更不要擅自改變。

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要注重考生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，逐點(diǎn)落實(shí)，步步為營(yíng)，穩(wěn)打穩(wěn)扎。在現(xiàn)代文方面，加強(qiáng)散文、新聞?lì)?、文史?lèi)文章的閱讀;文言文方面，加強(qiáng)史傳類(lèi)人物傳記、唐宋詩(shī)詞文的閱讀。根據(jù)文體特征的不同，了解并掌握相應(yīng)文體的考查重點(diǎn)、命題特點(diǎn)、解題方法。

掌握一定量的鑒賞術(shù)語(yǔ)和文化常識(shí)。加強(qiáng)成語(yǔ)、病句辨析方面的訓(xùn)練。了解語(yǔ)言運(yùn)用方面的其它題型。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，在提高速度的同時(shí)提高質(zhì)量。加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)和相應(yīng)知識(shí)的積累。平時(shí)多閱讀社科類(lèi)文章，尤其是文學(xué)、歷史、古文化、教育等方面的文章，結(jié)合精選習(xí)題練習(xí)重要信息的篩選和整合。不必搞題海戰(zhàn)術(shù)。

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2022高考語(yǔ)文將會(huì)考什么

第一，走向統(tǒng)一是大勢(shì)所趨。

今年的高考語(yǔ)文試題沒(méi)有那么厚實(shí)了，原因是一共只有八套題。比起以往動(dòng)輒十七八套來(lái)說(shuō)，真是大大地瘦身了。英語(yǔ)更是只有七套，可謂苗條了?？傊珖?guó)有26個(gè)省市自治區(qū)直轄市使用了一張卷，這的確是一個(gè)盛舉。在這盛舉的背后，將是勢(shì)不可擋的走向統(tǒng)一。

第二，提升難度是不二之選。

循序漸進(jìn)，全國(guó)一張卷，似乎也很有可能在2019、2020的高考中悄然實(shí)現(xiàn)，而萬(wàn)眾矚望的高考公平似乎也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。然而，事物都是辯證的，我們還應(yīng)看到另一面：作為一名高中生與高中教師來(lái)說(shuō)，我們則更應(yīng)看到，全國(guó)一張卷給教學(xué)與考試帶來(lái)的直接影響，只能是提升難度。

第三，展望難度則勝券在握。

結(jié)合全國(guó)高考改革進(jìn)程，對(duì)于語(yǔ)文高考分值，目前可依的信心值是180分（另有300分的呼聲尚待商榷）。180——比現(xiàn)行的分?jǐn)?shù)要多出30分——雖然要到2020年才會(huì)實(shí)現(xiàn)，但是，根據(jù)2017年高考中便已橫空出世的兩道大閱讀必答題的殘酷現(xiàn)實(shí)，我們有理由相信，這種漸進(jìn)式的小步改革一定會(huì)在接下來(lái)的兩年中得到快速普及——乃至總分增至160或170也是完全有可能的。因此，對(duì)有可能增值的空間進(jìn)行精準(zhǔn)預(yù)測(cè)，便可使考生在應(yīng)對(duì)2019兩年即將到來(lái)的高考中更加地勝券在握。

那么，有可能增值的空間在哪里呢？

比照2017語(yǔ)文高考真題，并結(jié)合時(shí)下的國(guó)情，我們不難發(fā)現(xiàn)，有可能增值的空間有以下四處：

1、大閱讀，預(yù)留增值空間為14到24分。

大閱讀是對(duì)文學(xué)類(lèi)與實(shí)用類(lèi)文本的簡(jiǎn)稱(chēng)。此題在2017年以前的高考中為二選一的選考題，分值是25分；在2017年高考中變?yōu)殡p選的必考題，分值卻只有26分，只比原來(lái)的二選一時(shí)增加了1分。增加了一篇文章卻只增加了1分，這種現(xiàn)象的確令人難以理解。因而，唯一可能的解釋便是，它在故意為接下來(lái)三年的高考預(yù)留增值空間。那么，會(huì)預(yù)留出多少分的空間呢？基于由一篇增至兩篇的簡(jiǎn)單推算，完全有理由到2020年再增加24分，即50分。這，正好是兩篇大閱讀的完整分?jǐn)?shù)。而在2022或2019年的高考中，本著漸進(jìn)性的過(guò)渡原則，再增加14分（即兩篇總分達(dá)到40分）則是完全有可能的。不過(guò)，基于國(guó)人目前文言功底普遍較弱、繼承傳統(tǒng)文化相對(duì)較差的國(guó)情，在50與40之間，筆者更傾向后者。

并且，由于2017年兩篇大閱讀的題目有三道選擇題，在一定程度上故意降低了難度，顯然是在為過(guò)渡試水，因此，在2022或2019年的高考中，難度勢(shì)必會(huì)有所提升，這就須減少選擇數(shù)而增加簡(jiǎn)答題數(shù)了。這，也是考生應(yīng)考慮的問(wèn)題。

2、文言文，其預(yù)留的增值空間，應(yīng)該在6-10分。主要分布大致為：古代散文3-6分，為兩道文言實(shí)詞或虛詞類(lèi)選擇題，與原有的19分合并后為22或25分；古詩(shī)詞鑒賞1分或不增加，與原有的11分合并為11分或12分，可設(shè)為二至三道簡(jiǎn)答題；名著名篇默寫(xiě)3分，與原有的5分合并后為8分。如此，文言文總分將增至41或45分，不輸于或略高于大閱讀，較為符合時(shí)下國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化較弱的傳承現(xiàn)狀。

3、第二卷，其預(yù)留的增值空間為6-10分。若是6分，可能會(huì)是一道對(duì)文字要求較高的語(yǔ)用題，如修改語(yǔ)病、情景類(lèi)小作文等。若是10分，則可能直接加到作文上，使其由原來(lái)的60分變?yōu)?0分。