相信很多的高中生是非常的想知道高中文科數(shù)學(xué)學(xué)哪幾本書(shū)的，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！

高中數(shù)學(xué)文科一共學(xué)幾本書(shū)

高中理科數(shù)學(xué)共學(xué)習(xí)11本書(shū)，其中必修5本，選修6本。必修課本為必修1、2、3、4、5，選修課本為選修2-1，2-2，2-3，4-1（幾何證明選講），4-4（坐標(biāo)系與參數(shù)方程），4-5（不等式選講）。

高考范圍為必修1、2、3、4、5，選修課本為選修2-1，2-2，2-3，而選修4-1（幾何證明選講），4-4（坐標(biāo)系與參數(shù)方程），4-5（不等式選講），三選二，共10本。

就教學(xué)進(jìn)度來(lái)說(shuō)，各個(gè)學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況安排。就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，先學(xué)習(xí)高考考察的主干知識(shí)，再學(xué)習(xí)零散知識(shí)，速度由慢到快，深度有難到易，難度自始至終與廣東高考理科數(shù)學(xué)難度相當(dāng)。

具體來(lái)說(shuō)，高一第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不講上述11本書(shū)的內(nèi)容，而是對(duì)初、高中的知識(shí)進(jìn)行銜接，繼續(xù)深入探討二次函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用，韋達(dá)定理，二次根式，因式分解等。接著進(jìn)入必修1的學(xué)習(xí)，然后是選修2-2的導(dǎo)數(shù)部分。本學(xué)期學(xué)習(xí)的核心是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。

高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)必修5的數(shù)列部分，必修4，核心是數(shù)列、三角與平面向量。

高二第一學(xué)期先學(xué)習(xí)選修4-1，再學(xué)習(xí)必修2的立體幾何部分，然后是必修2和選修2-1的解析幾何部分的直線、圓和橢圓，核心是平面幾何、立體幾何和解析幾何。

高二第二學(xué)期繼續(xù)必修2和選修2-1的解析幾何部分的雙曲線、拋物線的學(xué)習(xí)，接著是隸屬與解析幾何的選修4-4，再學(xué)必修5的線形規(guī)劃部分，再學(xué)選修2-3的其余部分（包括排列組合與二項(xiàng)式定理、概率與統(tǒng)計(jì)），接著完成選修2-2的其余部分（包括定積分、數(shù)學(xué)歸納法、復(fù)數(shù)），選修2-1其余部分（包括常見(jiàn)邏輯用語(yǔ)、空間向量），必修5和選修4-5的不等式部分，必修3（算法）等零散知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)束高中理科數(shù)學(xué)課程。本學(xué)期的主干是解析幾何、概率和統(tǒng)計(jì)、排列組合二項(xiàng)式定理。

高三全年皆是復(fù)習(xí)備考。

高中文科數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)？

高中的數(shù)學(xué)更加注重邏輯思維能力，不在乎自己做了多少試題。關(guān)鍵是要多思考，多聯(lián)想。要把知識(shí)系統(tǒng)的串聯(lián)起來(lái)。搞清楚個(gè)部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，這就要求 梳理知識(shí)框架構(gòu)建的時(shí)候合理準(zhǔn)確。在看書(shū)的時(shí)候不僅僅局限與課本上的內(nèi)容，要聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。每一部分都是緊密聯(lián)系的。

舉例；學(xué)習(xí)了函數(shù)以后要知道函數(shù)的概念的引入，極其準(zhǔn)確的敘述。這是第一步。接下來(lái)是函數(shù)的表示方法和函數(shù)的基本三要素。即:函數(shù)表達(dá)式的確定，確定了函數(shù)的表達(dá)式以后要聯(lián)系實(shí)際，確定函數(shù)的定義域和值域。而在定義域和值域方面要考慮最常見(jiàn)的方法。要注意的問(wèn)題和特別容易出錯(cuò)的地方。這些都是課本上沒(méi)有的，需要自己細(xì)細(xì)的去琢磨。接下來(lái)是函數(shù)的性質(zhì)。 在以后學(xué)習(xí)的具體的函數(shù)都是從這幾方面來(lái)研究的。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注重反復(fù)的思考。

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怎樣提高文科數(shù)學(xué)成績(jī)

一、“因勢(shì)利導(dǎo)”，培養(yǎng)興趣

一般情況下，文科生的興趣更偏重于感性的、文學(xué)性的領(lǐng)域，如有的愛(ài)好文學(xué)，有的愛(ài)好歷史等，所以他們出數(shù)學(xué)之外的文科成績(jī)較突出，而對(duì)數(shù)學(xué)則望而生畏，興趣不足。要改變這一狀態(tài)，教師就要多關(guān)心文科生的思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同他們平等交談，了解他們的思想、學(xué)習(xí)、生活，幫助他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，不僅僅是為了高考，而是一個(gè)人全面發(fā)展的需要，繼而激發(fā)他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

二、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生提高數(shù)學(xué)意識(shí)

1.回歸教材基礎(chǔ)知識(shí)，建構(gòu)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好聽(tīng)課習(xí)慣，向課堂要效益，高考文科數(shù)學(xué)試卷中大部分的題目都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，應(yīng)以教材為主，只有吃透教材上的例題、習(xí)題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

2.課堂教學(xué)注重題組教學(xué)

所謂題組教學(xué)就是在課堂教學(xué)中，為了達(dá)到某一方面的目的，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理有效地選用一組數(shù)學(xué)問(wèn)題組織教學(xué)，并且在這些問(wèn)題的解決過(guò)程中，除了解決單個(gè)的數(shù)學(xué)問(wèn)題外，通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的前后聯(lián)系以及解決這些問(wèn)題的方法的變化，形成一種更高層次的思維方法。