孩子高三了？怎么才能提高語(yǔ)文成績(jī)？小編整理了高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，幫助高三學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)。

調(diào)整心態(tài)

我總喜歡強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的心態(tài)，因?yàn)檫@屬于方向性、綱領(lǐng)性的原則，大的方針錯(cuò)了，所做的行為只會(huì)是勞而無(wú)功，甚至是南轅北轍。對(duì)于孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好，我奉勸家長(zhǎng)大可不必過(guò)于擔(dān)憂，理由如下：一是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵是作文要寫好（估計(jì)有的家長(zhǎng)不會(huì)認(rèn)同，聽我慢慢道來(lái)，你應(yīng)該會(huì)贊同），但最優(yōu)秀學(xué)生作文的得分一般也不會(huì)比其他學(xué)生高出20分，而兩道數(shù)學(xué)題沒有解答出來(lái)，損失就不是20分那么簡(jiǎn)單了；二是我們成天說(shuō)的是中國(guó)話，看的是中文，作文不是很難提高。而象數(shù)學(xué)，孩子若一直未開竅，很難舉一反三和得到突破；三是大家若能參考我的做法，或許較快就可以提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)了，問(wèn)題不就迎刃而解了。呵呵！

這里的題目我為什么要用“較快”而不是“迅速”提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)呢？其實(shí)，我很想用“迅速”這個(gè)詞，這樣，一下可以吸引家長(zhǎng)的眼球，點(diǎn)擊率自然更高。但我是一個(gè)“善良人”，呵呵，不想為了自己的一己私利而誤導(dǎo)家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)和教育有個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，急不得，否則后患無(wú)窮，其嚴(yán)重后果我已在多篇文章中闡明，在此就不贅述了。為此，我作了一首小詩(shī)與大家共勉，“人生道路夠漫長(zhǎng)，教育孩子細(xì)思量，莫為眼前些許利，待到他日悔斷腸?！?。

我孩子的作文以往也是干巴巴的，毫無(wú)文采，而且耗時(shí)很長(zhǎng)，經(jīng)常一上午都完成不了一篇作文，家長(zhǎng)和孩子都痛苦不堪，談“作文”色變。我妻子的語(yǔ)文成績(jī)較好，依其長(zhǎng)處，加之我借鑒成功家長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，制定了一套科學(xué)的方法，循循善誘，孩子“頓悟”，作文一下就如同鶴立雞群了，呵呵！因此，各位家長(zhǎng)一定要調(diào)整好心態(tài)，不要操之過(guò)急，“欲速而不達(dá)”，按照我的方法，慢則一年，快則半年、甚至三個(gè)月就可提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，名列前茅不是夢(mèng)想。

大量閱讀

博覽群書是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說(shuō)話方面有超出他人的見識(shí)等?？傊?，他們由于見多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級(jí)，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來(lái)讀；在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報(bào)刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來(lái)讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。理解能力是一種語(yǔ)文素養(yǎng)，它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成，需要耐心長(zhǎng)期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

博覽群書不但是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件，也是見識(shí)增長(zhǎng)，智慧來(lái)源的途徑之一。

這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。譬如，在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫，小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡(jiǎn)寫版。進(jìn)入初中，就應(yīng)該接觸原著。我們建議一個(gè)孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)閱讀的課外書最低應(yīng)該在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各業(yè)的人物傳記，來(lái)奠定孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀的基礎(chǔ)。同時(shí)要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評(píng)。

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分析試卷

如果孩子的語(yǔ)文成績(jī)考得不理想，家長(zhǎng)不要急于指責(zé)孩子，這樣做只能讓孩子反感，于事不補(bǔ)。如果孩子一開始就聽不進(jìn)去家長(zhǎng)的話，無(wú)論你分析的多有道理也難以起到良好的作用。

遇到以上這種情況，最重要的是家長(zhǎng)和孩子都靜下心來(lái)，看看孩子錯(cuò)在什么地方?讓孩子自己說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出錯(cuò)?是因?yàn)椴粫?huì)做還是因?yàn)闀r(shí)間緊沒做完?是因?yàn)榇中倪€是因?yàn)樽鲱}方法有問(wèn)題?家長(zhǎng)與孩子只有了解錯(cuò)題的真正原因，才能對(duì)癥下藥，才能采取合適的改進(jìn)措施。如果是閱讀理解題出錯(cuò)，家長(zhǎng)和孩子就要重視每天的閱讀訓(xùn)練;如果是做題方法不當(dāng)，家長(zhǎng)或者老師就要具體知道孩子如何審題;如果是由于粗心導(dǎo)致出錯(cuò)，就讓孩子學(xué)會(huì)做一題，檢查一題;如果是因?yàn)闀r(shí)間不夠而沒做完卷子，那平時(shí)既要提高孩子做題的速度;每一次的試卷分析，就是為下一次考試做準(zhǔn)備。

總之，家長(zhǎng)的眼睛要從孩子的分?jǐn)?shù)上移開，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，這樣語(yǔ)文成績(jī)自然會(huì)有很大的提高。