古詩詞鑒賞題，雖有一定的開放性，但還是要根據(jù)試題的要求，問什么，相應(yīng)答什么；要什么，相應(yīng)給什么。講究答題一定的規(guī)范性，才不易丟分。那么，古詩歌鑒賞有什么答題技巧呢？

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詩歌鑒賞答題技巧有哪些

掌握古詩詞基本知識  

我國的詩歌分為古典詩歌和現(xiàn)代詩歌。古典詩歌是“五?四”新文化運動之前的詩歌，它包括詩、詞、曲；現(xiàn)代詩歌是“五·四”新文化運動之后出現(xiàn)的一種新詩體，它包括新體詩和以舊體詩形式反映現(xiàn)代生活思想感情的詩。

把握不同的詩作題材

就詩作題材內(nèi)容的不同，古詩詞可分為寫景（抒情）詩、記事（詠懷）詩、詠史（懷古）詩、詠物（言志）詩、田園（山水）詩、邊塞（征戰(zhàn)）詩、送別詩、哲理詩、愛情詩等等

明確考綱要求，做到有的放矢  

從2002年開始，高考詩詞鑒賞的考查主要是對古代詩歌的考查?？季V要求有兩點：

1、鑒賞詩歌作品的形象、語言、表達技巧。

2、評價詩歌作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。

怎么復(fù)習(xí)高三古詩詞鑒賞

(一)進行必要的“死記硬背”

人們常說“書讀百遍，其義自見”，這句話道出了“讀”的作用及其重要性。在進行古詩詞鑒賞和復(fù)習(xí)時，也要熟讀成誦，才能學(xué)會鑒賞古詩詞。在高中語文學(xué)習(xí)中，如果對古詩詞不記、不背或者是記得不深刻、背得不扎實，又怎么能學(xué)好語文呢?那么，語文的閱讀語感又該怎么培養(yǎng)和發(fā)揮呢?

教無定法，在高中古詩詞的教學(xué)中更是如此。但是，無論怎樣的教法，都必然要求學(xué)生先將所學(xué)的古詩詞背下來。在古詩詞中，詞不同詩，也不如詩易讀，背誦起來也更難，但是，教師必須讓學(xué)生懂得“攻城不怕堅，攻書莫畏難”的道理，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生強化對古詩詞的背誦。

(二)抓住“重點字詞”鑒賞古詩詞

在高考中，常常會出現(xiàn)一些字、詞的解釋題，這類題其實也是古詩詞鑒賞中的煉字題，主要考查的是學(xué)生對古詩詞中重點詞語的把握。因此，學(xué)生只有結(jié)合具體的語境，來對這些重點字詞進行解析，才能對其表達的含義和表達的效果做出正確的解析。如陳子昂的《春夜別友人二首(其一)》中“銀燭吐青煙，金樽對綺筵?！边@句是這首詩的首聯(lián)，寫出了作者在分別時的寂寞心緒，以看似徑直卻又很自然的方式進入了感情的。在這句詩中，“銀燭吐青煙”里面的“吐”字，以一種擬人的手法，巧妙地將銀燭所冒出的青煙以一種形象的方式呈現(xiàn)在讀者面前，讓人感受到那種想見離人卻相對無言，內(nèi)心悵然，只有將目光凝視于銀燭青煙而出神的神情;而在“金樽對綺筵”中，用一個“對”字，很清楚地表達出作者在面對華筵時，除了頻繁地舉起金樽而“勸君更盡一杯酒”的思緒外，再沒有什么能夠勉強相慰的話了。抓住句中的重點詞句，可以體會到這句詩中那種“于沉靜之中更見別意”的深沉境界。

(三)抓住“修辭手法”鑒賞詩歌

1.比擬

比擬手法包括擬人和擬物，而不是比喻與擬人的統(tǒng)稱。擬人就是將物當(dāng)成人來描寫，如“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”就是典型的擬人手法;擬物則是把人當(dāng)作物來寫的修辭方式，如“娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初”這句詩，就是把女孩當(dāng)作豆蔻來寫。

2.借代和借喻

借代和借喻既有相同之處又有不同之處，相同處是它們都是有所代，即借代是用“借體”代“本體”，借喻是用“喻體”代“本體”，但是本體都是不出現(xiàn)的;兩者的不同之處就是相關(guān)性和相似性不同。如“反動派都是紙老虎”，其中的“紙老虎”是借喻而非借代;“黃發(fā)、垂髫，并怡然自得”，其中的“黃發(fā)”代指老人、“垂髫”代指小孩。

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(四)抓住“表現(xiàn)手法”鑒賞詩詞

在高中語文古詩詞的鑒賞和復(fù)習(xí)中，也可以從詩句的“表現(xiàn)手法”入手，在平時的考試中也可以從這上面入手做題。

1.將“視覺與聽覺相結(jié)合”的表現(xiàn)手法

就是從視覺和聽覺多個角度寫景?！把┌档蚱飚?，風(fēng)多雜鼓聲”，這句詩中，雪、戰(zhàn)旗以及戰(zhàn)爭的場面屬于視覺描寫，而風(fēng)聲和夾雜的戰(zhàn)鼓聲是聽覺描寫，將兩者結(jié)合起來寫出了邊塞戰(zhàn)爭慘烈、壯美的場面。

2.將“遠(yuǎn)景與近景相結(jié)合”的表現(xiàn)手法

“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流?！钡谝弧⒍鋵懡埃何L(fēng)吹拂著江岸上的細(xì)草，豎著高高桅桿的小船在月夜孤獨地停泊著。第三、四句寫遠(yuǎn)景：明星低垂，平野廣闊;月隨波涌，大江東流，可謂意境雄渾闊大，不可多得。從中我們不難看出詩人是采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的表現(xiàn)手法。