古詩(shī)鑒賞是每年高考必考題，分值也挺高，做好古詩(shī)鑒賞對(duì)提高整個(gè)語(yǔ)文考卷得分有重要的意義。那么，如何做好高中語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！

語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題答題技巧

一、多寫多看

面對(duì)古詩(shī)鑒賞題型，一定要多做、多看，通過(guò)大量的練習(xí)對(duì)高中語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題型進(jìn)行熟悉。反復(fù)性的練習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的做題能夠讓同學(xué)們能夠?qū)@類語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題型答題思路進(jìn)行熟悉。高中語(yǔ)文的古詩(shī)鑒賞題都是固定的問(wèn)題模式，因此通過(guò)同學(xué)們?cè)谡n下的多寫、多看，才能夠?qū)Ω咧姓Z(yǔ)文的古詩(shī)鑒賞題進(jìn)行系統(tǒng)性質(zhì)的掌握。

二、有規(guī)律性的答題

在練習(xí)語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)大量的練習(xí)后不難發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題答題有一個(gè)模式性的答案。因此同學(xué)們?cè)诖痤}的過(guò)程中要掌握其答題的模式規(guī)律。并且能夠在考試中能夠合理的運(yùn)用，通過(guò)模式性的答題思路，會(huì)讓同學(xué)們的答案更加接近更高分值的答案。因此同學(xué)們?cè)谧稣Z(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題的時(shí)候要進(jìn)行有規(guī)律性的做答。

三、做題思維活躍、結(jié)合所學(xué)知識(shí)

高中語(yǔ)文的古詩(shī)鑒賞題基本都是摘錄的沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)的古詩(shī)詞，因此在做題的時(shí)候要思維活躍，通過(guò)思想的活泛掌握所要答題的基本知識(shí)，再結(jié)合自己所學(xué)的關(guān)于古詩(shī)詞的知識(shí)，合理的掌握其要考察的古詩(shī)思想和練字的特點(diǎn)。然后綜合整理出答案。通過(guò)同學(xué)們做題的思維活泛并結(jié)合所學(xué)所學(xué)知識(shí)。這樣才可以學(xué)習(xí)好高中語(yǔ)文的古詩(shī)鑒賞題。

語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題怎么做

1.從詩(shī)詞的標(biāo)題突破

有的標(biāo)題概括了作品的重要內(nèi)容，有的標(biāo)題揭示了作品的線索，有的標(biāo)題奠定了作者的感情基調(diào)。

例如：竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李益

微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。

時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。

標(biāo)題中的“聞風(fēng)”二字是全詩(shī)的線索，也是理解全詩(shī)內(nèi)涵的關(guān)鍵。首、頷兩聯(lián)寫臨風(fēng)而思友、聞風(fēng)而疑友來(lái)；頸聯(lián)寫風(fēng)吹葉動(dòng)，露滴沾苔，用意還是寫風(fēng)；尾聯(lián)入幌拂埃，也是說(shuō)風(fēng)，是遐想，期望風(fēng)至寄思友之意?？梢?，全篇緊緊圍繞“聞風(fēng)”進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，通過(guò)微風(fēng)形象，表現(xiàn)詩(shī)人孤寂落寞的心情，抒發(fā)思念故人的情懷。

2.從詩(shī)詞的注解突破

有的詩(shī)詞鑒賞在原詩(shī)之后附有注解，閱讀這些注解，可以幫助我們了解作者、作品的有關(guān)情況，以便更準(zhǔn)確地理解作者的情感及作品的內(nèi)容。

例如：與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

[注]此詩(shī)寫于李白流放途中遇赦之后的秋季，夏十二，李白的朋友，排行十二。

詩(shī)后注解提供了該詩(shī)的寫作背景，從“流放途中遇赦”這幾個(gè)字可以想見，詩(shī)人應(yīng)是帶著輕快的心情寫作此詩(shī)的。因此詩(shī)人筆下的自然萬(wàn)物好象被賦予了生命：雁兒高飛，帶走了詩(shī)人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來(lái)了團(tuán)圓好月。這樣的有情有意之景便襯托出詩(shī)人遇赦后極其歡快的心情。

3.從作者的人生經(jīng)歷突破

“詩(shī)言志”，作者的人生經(jīng)歷不同，他（她）通過(guò)詩(shī)詞所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向也就不同。因此，鑒賞時(shí)不妨從作者所處的時(shí)代環(huán)境及其生活經(jīng)歷突破。

例如：清平樂(lè)?獨(dú)宿博山王氏庵 辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。

辛棄疾是南宋著名的愛(ài)國(guó)詞人，一生堅(jiān)持抗金復(fù)國(guó)，但不受重用，抱恨而終。他的詞作多抒寫其力 圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。這首詞就抒發(fā)了他的壯志難酬仍憂國(guó)憂民的宏大襟懷。

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4.從詩(shī)詞中典故的含義突破

古代詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)，有時(shí)借助一些典故來(lái)表現(xiàn)廣泛而深刻的主題。如果我們關(guān)注這些典故，了解這些典故，無(wú)疑會(huì)有助于把握作品的主題。

例如：遣懷 杜牧

落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。

詩(shī)中“楚腰纖細(xì)”典出《韓非子?二柄》：“楚靈王好細(xì)腰，而國(guó)中多餓人?！薄罢浦休p”典出《飛燕外傳》，指漢成帝皇后趙飛燕，“體輕，能為掌上舞”。詩(shī)人借用這兩個(gè)典故意在說(shuō)明自己也曾沉湎酒色，放浪形骸。再看第三句，詩(shī)中“十年”與“一覺(jué)”相對(duì)，給人以“很久”與“極快”的鮮明對(duì)比感，顯示出詩(shī)人感慨之深?？v觀全詩(shī)，可以發(fā)現(xiàn)詩(shī)人所遣之懷，不僅有懺悔之意，還有前程恍惚如夢(mèng)、不堪回首之意。