在高三的幾門課程里，生物可以說是最簡單的一科，所以高三學(xué)生一定要好好備考。以下是高三網(wǎng)小編整理的高三生物備考計劃，供參考。

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有明確的目標和計劃

而一旦確立了計劃就要一絲不茍地去執(zhí)行，否則一切都是空談。確立目標分為短期和長期，最重要的是一定要切合自己的實際情況，確定的目標需要循序漸進，每一次都稍稍高出自己的現(xiàn)狀即可，否則目標達不到所帶來的失落感或許會讓自己的信心受到打擊。

而制定計劃，在我認為，計劃不可以寫得過于繁瑣細致，盡量要做到可以變通，畢竟通常的狀況是計劃趕不上變化，比如一些學(xué)校突然組織的活動可能就會擾亂你的計劃，讓你感到焦慮或者產(chǎn)生一些消極的情緒；計劃也不可以太空洞，最好能具體到看哪章知識點、做哪類題、整理哪些卷子之類的，而不是單純的復(fù)習(xí)哪科、強化哪些知識點，如果像后者一樣，到執(zhí)行計劃的時候可能會感到無所適從，因而浪費掉許多時間再去作進一步的具體安排；最后，計劃一定要是可行的，針對的應(yīng)該是課余時間，學(xué)校安排的課程一定要認真對待，安排的特殊復(fù)習(xí)時間也有它一定的經(jīng)驗性在里面，大家盡量要去遵守，在這樣的基礎(chǔ)上制定自己的計劃才是恰當(dāng)?shù)?。另外，適當(dāng)?shù)亟o自己安排一些休閑時間也是十分必要的，要相信這絕對不是浪費時間，正確的休息方式可以讓大家在學(xué)習(xí)的時候效率更高，能夠去操場打打球、散散步，有條件的話練練琴、畫點畫，都是非常不錯的選擇。

注重教材，夯實基礎(chǔ)

在這一階段，每個學(xué)生要根據(jù)自己的實際情況來看。不同學(xué)生的基礎(chǔ)不同，如果高三同學(xué)對生物教材的掌握不是很透徹，那么可以通讀教材。對課本中的名詞概念、結(jié)論性語句進行理解記憶，反復(fù)記憶。在日常訓(xùn)練中就鍛煉使用術(shù)語進行回答，規(guī)范答題模式，鍛煉答題技巧與做題的速度和準確率。而且這部分高三同學(xué)要注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。如果高三學(xué)生生物學(xué)習(xí)的還不錯，要加強系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重知識的綜合性，適當(dāng)加大難度，加深深度，拓展寬度。

全面分析試題

高三同學(xué)在做高考生物試題時，總結(jié)出每張試卷中各類試題所占比例，必出題型。而且還要在平時做題時尋找到自己的薄弱項。以調(diào)整自己的備考計劃。備考計劃是一個遞進的過程，要注意以下幾個方面的訓(xùn)練：

1、能力提升：不要盲目的做題，在做題時總結(jié)是非常有必要的。要掌握住已經(jīng)做過典型題的解題方法、解題思路、變化模式等等。要學(xué)會舉一反三，使自己的思維模式活躍起來。對高考生物中的重難點、熱點、薄弱環(huán)節(jié)進行針對訓(xùn)練、提高訓(xùn)練。

2、邏輯思維能力：在前期做題時，盡可能的做到對每一道題都“刨根問底”將這道題中所涉及的知識點都整理出來，這樣在做的好處在于可以將已經(jīng)復(fù)習(xí)過的知識點再一次進行回憶，可以進一步加深對所學(xué)知識點的記憶。

在備考高考生物時還可以進行專題訓(xùn)練，爭取做到面面俱到。在考試前要保證自己心態(tài)的良好，這個也可以在平時進行訓(xùn)練，嚴格控制自己每一次的答題時間。并要將錯題進行整理，這樣即使在心情煩躁，復(fù)習(xí)效率低時也可以進行良好的學(xué)習(xí)。

重視新課改中關(guān)于能力提升的要求

需要重視以下幾個方面：重視研究性學(xué)習(xí)和實驗探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等；重視科學(xué)研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等；了解科學(xué)研究的一般步驟和方法；重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、實驗結(jié)果預(yù)測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學(xué)習(xí)報告的撰寫要求等。

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訓(xùn)練思維，提高應(yīng)試能力

1.能夠準確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實驗探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。

2.重視新課改中關(guān)于能力提升的要求。需要重視以下幾個方面：重視研究性學(xué)習(xí)和實驗探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等；重視科學(xué)研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等；了解科學(xué)研究的一般步驟和方法；重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、實驗結(jié)果預(yù)測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學(xué)習(xí)報告的撰寫要求等。

3.要注意解題能力的提升。精練習(xí)題，回顧反思，變式訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練，練活自己的學(xué)習(xí)“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。

4.能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。