高三 學(xué)生在備考高考語(yǔ)文的時(shí)候，要注意提高效率。高三網(wǎng)小編整理了高考語(yǔ)文全國(guó)卷備考建議，供參考。

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考辨析并修改病句專(zhuān)題復(fù)習(xí)高中語(yǔ)文閱讀答題公式及模板怎樣答好高考語(yǔ)文閱讀題?北大文科學(xué)霸的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

總體上難度略有下降

全國(guó)卷和北京卷2015年高考總分值都沒(méi)有變，難度跟2014年相比略有下降，選擇題仍然注重基礎(chǔ)的考查，比如北京卷其中三道選擇題是純基礎(chǔ)，第1題是免疫的基本知識(shí)，第2題生物大分子的合成，第5題基因工程和植物細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)步驟，難度比較低，有兩道一個(gè)是圖形，一個(gè)是表格，這兩道主要考查大家分析問(wèn)題的能力，難度集中在3、4題。大題的難度是中等略偏下，特別是2015年的第29題的遺傳題，這個(gè)跟去年相比難度大幅度下降，但是在這里面有幾個(gè)問(wèn)題略有難度，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能得到不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)也能區(qū)分出優(yōu)秀的學(xué)生。全國(guó)卷的難度同樣也是大幅下降，全國(guó)卷第一題考查的是“原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”，第2題考查的是，不同細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度，幾乎都是教材上的原話(huà)，是不是有一種“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”的感覺(jué)呢?第29題考查的是對(duì)光合作用原理的理解，對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)的孩子，如果審題認(rèn)真，就能夠得心應(yīng)手。所以今年的生物拿分還是很容易的。

考查的核心依然是注重基礎(chǔ)以及理論聯(lián)系實(shí)際

沒(méi)有什么偏題和怪題，沒(méi)有什么陷阱，命題形式重視理論聯(lián)系實(shí)際，比如北京卷的第1題的“乙肝疫苗有效成分”，第3題“抗癌藥物處理”，第5題“轉(zhuǎn)基因植物”，第29題“對(duì)藥物依賴(lài)的研究”，等都貼近我們的實(shí)際和社會(huì)生活，與生物科學(xué)發(fā)展前沿同步，充分體現(xiàn)了生物學(xué)科的學(xué)習(xí)價(jià)值以及社會(huì)意義。

考查的重點(diǎn)還是能力考查

理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力，獲取信息能力，綜合運(yùn)用能力依舊是考查重點(diǎn)，2014年的高考試卷理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力比分最多，但失分率最多的環(huán)節(jié)是在獲取信息能力，而2015年高考命題延續(xù)了這點(diǎn)，比如北京卷29題和31題，同樣全國(guó)卷29題的光合作用，第5題的信息，第31題的圖標(biāo)，以實(shí)驗(yàn)探究能力考查為核心，綜合考查學(xué)生理解能力、獲取信息能力和綜合運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了生物學(xué)“實(shí)驗(yàn)科學(xué)”的學(xué)科特點(diǎn)，也是我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)高三學(xué)生一直強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。高中一直嚴(yán)格根據(jù)高考要求，設(shè)計(jì)緊抓考點(diǎn)的練習(xí)題，以北京卷31題和全國(guó)卷29題為例，仔細(xì)觀察其實(shí)都曾在知識(shí)導(dǎo)學(xué)練習(xí)題中出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似題。

現(xiàn)代文閱讀

第一，文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀由“選考”變?yōu)椤氨乜肌焙?，閱讀量一定會(huì)有所增加，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)及各類(lèi)考試中，都要有意加強(qiáng)學(xué)生閱讀速度和效率的訓(xùn)練；第二，因前幾年高考文學(xué)類(lèi)文本閱讀主要考查小說(shuō)，實(shí)用類(lèi)文本閱讀主要考查傳記，并且采用的是2選1模式，所以大家在復(fù)習(xí)時(shí)往往會(huì)傾向于專(zhuān)攻小說(shuō)或傳記而忽略了其他文體。

《考試說(shuō)明》調(diào)整后，文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀均是必考內(nèi)容，大家復(fù)習(xí)時(shí)要二者兼顧，還要注意到新考綱中將實(shí)用類(lèi)文本的文體樣例作了語(yǔ)序調(diào)整，將“新聞”調(diào)整到了“傳記”的前面，意味著今年的高考題有可能出現(xiàn)新聞閱讀；第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范性是提高解題能力的重要途徑。

古詩(shī)文閱讀

第一，在古代文化常識(shí)的復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以必修五課本中《古代文化常識(shí)》和高中文言文為根據(jù)，以“隨文積累”為原則，以“常見(jiàn)”為標(biāo)準(zhǔn)，切忌一味求多，甚至刻意搜羅繁難冷僻的內(nèi)容，給學(xué)生備考帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)；第二，根據(jù)考試說(shuō)明，古代詩(shī)歌鑒賞可能由1道多選題和1道主觀題構(gòu)成，多選題導(dǎo)致涉及的知識(shí)面可能會(huì)更廣，除?？嫉蔫b賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象、表達(dá)技巧及作者的觀點(diǎn)態(tài)度等考點(diǎn)，可能會(huì)涉及相關(guān)的文化常識(shí)。

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這就要求我們對(duì)詩(shī)歌有全面、深刻、準(zhǔn)確的理解，否則可能導(dǎo)致判斷失誤；第三，名句名篇默寫(xiě)的分值減少1分，如果依然考查情境式默寫(xiě)，就會(huì)有1道只需默寫(xiě)1句名句的小題。這樣的話(huà)，考查的內(nèi)容也會(huì)有所調(diào)整，之前考查的大多是成對(duì)出現(xiàn)的名句，而改變之后可能會(huì)涉及一些名篇中的單個(gè)名句，特別是一些記敘類(lèi)文本中的名句。建議備考時(shí)要關(guān)注單個(gè)意思完整的名句。

語(yǔ)言文字應(yīng)用

縱觀近幾年的高考題，可以發(fā)現(xiàn)每一年的高考題，在語(yǔ)言文字運(yùn)用題上都會(huì)有一些創(chuàng)新，所以，一味地照搬上一年的高考題目來(lái)訓(xùn)練，絕非上策。建議廣大師生針對(duì)新題型，把每一種語(yǔ)言運(yùn)用題都訓(xùn)練一遍，讓學(xué)生了解每一種題目的得分點(diǎn)、審題及答題技巧，做到心中有數(shù)、手中有招、應(yīng)考有效。

語(yǔ)文作文寫(xiě)作

寫(xiě)作教學(xué)要呈序列化，從審題立意、謀篇布局、內(nèi)容剪裁、行文措辭、文體特點(diǎn)等方面訓(xùn)練到位。在審題方面，要引導(dǎo)學(xué)生從“一點(diǎn)四面”的命題指導(dǎo)思想出發(fā)，體現(xiàn)作文立意對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神”的觀照和呼應(yīng)。

鑒于去年高考3套全國(guó)卷各自不同的作文命題形式，今年的作文備考訓(xùn)練依然要全面化，時(shí)文類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)等材料作文命題形式，材料加任務(wù)驅(qū)動(dòng)的作文命題形式等都要有所訓(xùn)練。

《考試說(shuō)明》修訂后更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生高階思維品質(zhì)的考查，因此在日常寫(xiě)作教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化和時(shí)政，及時(shí)閱讀新聞報(bào)刊，保持對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感度，有意識(shí)地主動(dòng)思考，敢于對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)思維的思辨性，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

總而言之，盡管今年的《考試說(shuō)明》變化頗多，但只要我們確定目標(biāo)，把好方向，夯實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)備考，一定會(huì)取得理想成績(jī)。