鞍山師范學(xué)院是一本還是二本？不要只問“是一本還是二本”：這個(gè)說法已經(jīng)過時(shí)，且不同省份對(duì)同一所學(xué)校的認(rèn)定可能不同。比如：鞍山師范學(xué)院在A省是一本招生，在B省可能是二本。并不是學(xué)校本身存在一本、二本之分。普通人觀念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。但隨著高考改革推進(jìn)，自2014年起，全國(guó)多數(shù)省份逐步合并本科一批、二批、三批，改為“本科普通批”。截至2025年，除新疆、西藏等個(gè)別省份外，全國(guó)大部分地區(qū)已取消一本、二本劃分，錄取時(shí)僅區(qū)分本科和?？?。此外，2017年也取消了“三本”錄取批次。

鞍山師范學(xué)院在各個(gè)省錄取批次及分?jǐn)?shù)線位次

鞍山師范學(xué)院2025年在各個(gè)省的招生批次及各批次錄取分如下：

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類	最低分	最低位次
新疆	本科二批	理科	342	--
新疆	本科二批	文科	369	--

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份	批次	最低分	最低位次
天津	本科批A段	516	35525
浙江	普通類一段	523	145445
山東	普通類一段	505	175449
海南	本科批	553	22684

新高考3+1+2模式省份

省份	批次	科類	最低分	最低位次
河北	本科批	物理類	510	143731
河北	本科批	歷史類	529	32927
山西	本科批	物理類	460	91318
山西	本科批	歷史類	507	18367
內(nèi)蒙古	本科批	物理類	484	34528
內(nèi)蒙古	本科批	歷史類	545	5244
遼寧	?？婆?/td>	物理類	154	143361
遼寧	?？婆?/td>	歷史類	402	33834
遼寧	本科批	物理類	468	72639
遼寧	本科批	歷史類	477	19104
吉林	本科批	物理類	451	40315
吉林	本科批	歷史類	487	9504
黑龍江	本科批	物理類	450	50020
黑龍江	本科批	歷史類	468	12297
江蘇	本科批	物理類	506	154519
江蘇	本科批	歷史類	524	36049
安徽	本科批	物理類	489	150101
安徽	本科批	歷史類	501	32583
福建	本科批	物理類	493	75303
福建	本科批	歷史類	495	15677
江西	本科批	物理類	464	130134
江西	本科批	歷史類	514	29217
河南	本科批	物理類	489	231000
河南	本科批	歷史類	523	44282
湖北	本科批	物理類	480	104222
湖北	本科批	歷史類	511	25200
湖南	本科批	物理類	453	149704
湖南	本科批	歷史類	484	34000
廣東	本科批	物理類	494	175490
廣東	本科批	歷史類	520	42849
廣西	本科批	物理類	412	133647
廣西	本科批	歷史類	414	48032
重慶	本科批	物理類	521	48947
重慶	本科批	歷史類	522	12519
四川	本科批B段	物理類	489	142200
四川	本科批B段	歷史類	521	35017
貴州	本科批	物理類	442	104665
貴州	本科批	歷史類	496	23164
云南	本科批B段	物理類	448	102085
云南	本科批B段	歷史類	509	24086
陜西	本科批	物理類	468	77567
青海	本科批	物理類	373	16801
青海	本科批	歷史類	458	2778
寧夏	本科批B段	物理類	428	18721
寧夏	本科批B段	歷史類	466	4377

鞍山師范學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)校地址	公辦/民辦	辦學(xué)類型	建校時(shí)間	主管部門	人氣值
遼寧鞍山市	公辦	師范類	1958	遼寧省	3754007

鞍山師范學(xué)院是一所全日制普通本科師范院校，坐落于擁有世界第一玉佛、亞洲著名溫泉、國(guó)家名勝千山，享有“中華寶玉之鄉(xiāng)”“祖國(guó)鋼鐵之都”“奧運(yùn)冠軍之城”美譽(yù)的優(yōu)秀旅游城市、全國(guó)文明城市——遼寧省鞍山市。學(xué)校始建于1958年，1993年升格為本科，2004年通過教育部本科教學(xué)合格評(píng)估，2013年獲批中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校，2019年接受了教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估，2023年獲批為碩士學(xué)位授予單位。在60余年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校秉承“博雅兼上、知行合一”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立校、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“師范性、地方性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，堅(jiān)定不移地走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，為國(guó)家基礎(chǔ)教育、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了10余萬名優(yōu)秀畢業(yè)生，遍布祖國(guó)的各條戰(zhàn)線。