根據(jù)官方信息，吉林省教育學院既不是985工程高校，也不是211工程高校?！?85”和“211”是中國高等教育領(lǐng)域兩個重要的建設(shè)工程，211工程是面向21世紀重點建設(shè)約100所高校和一批重點學科的國家級項目，而985工程是在211基礎(chǔ)上進一步建設(shè)世界一流大學的更高層次工程。兩者均已統(tǒng)籌為“雙一流”建設(shè)，但標簽仍具參考價值。

吉林省教育學院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創(chuàng)建時間	1957'年	博士點數(shù)量	0
碩士點數(shù)量	0	學校類型	師范
所在城市	吉林 長春市	辦學層次	省屬

985和211大學有什么區(qū)別

維度	985大學	211大學
定位與目標	建設(shè)世界一流大學	建設(shè)國內(nèi)重點大學和重點學科
數(shù)量與關(guān)系	39所，全部是211大學	112所，包含全部39所985大學
資源投入	極巨大，中央財政專項資金重點保障	巨大，但整體少于985大學
學科綜合性	極強，基本都是學科門類齊全的綜合性研究型大學	較強，但有很多是行業(yè)特色型大學（如財經(jīng)、理工、醫(yī)科等）
聲譽與認可	最高，全球認可度高，是頂尖雇主的首選	很高，在國內(nèi)就業(yè)市場極具競爭力，行業(yè)特色型211在各自領(lǐng)域是頂尖
錄取分數(shù)線	最高，是中國最難考的一批大學	很高，僅次于頂尖985，部分熱門211專業(yè)分數(shù)線可比肩中游985

總的來說，在綜合實力上：985大學 > 211大學（非985）> 非211大學。

985和211大學哪個好

一、選985更合適的情況：

學術(shù)研究導向：計劃讀博或從事基礎(chǔ)研究，985科研資源和導師水平顯著領(lǐng)先

追求綜合實力：看重學校整體聲譽和國際影響力

就業(yè)方向不明確：需要更廣泛的就業(yè)選擇和更高的職業(yè)起點

高端公職路線：如中央選調(diào)生 (僅面向39所 985+2所211)

二、選211更合適的情況：

明確行業(yè)定向：如金融 、IT、醫(yī)學等，特色211在特定領(lǐng)域可超越普通985

性價比考量：部分211錄取分數(shù)相對較低但專業(yè)實力強勁

區(qū)域發(fā)展規(guī)劃：某些211是區(qū)域龍頭，本地就業(yè)優(yōu)勢明顯

吉林省教育學院簡介

吉林省教育學院簡介吉林省教育學院創(chuàng)建于1957年，前身為吉林省教育廳教研室。1982年，吉林省函授學院并入。學院現(xiàn)有五個校區(qū)，占地面積約13萬平方米，總建筑面積10萬平方米；教授50人、副教授88 人，博士50人、碩士178人。建校以來，學院一直以服務(wù)全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展為職責使命。特別是近年來，在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，學院進一步加強黨的全面領(lǐng)導，認真落實立德樹人根本任務(wù)，全面夯實教研培訓主責主業(yè)，主動融入教育強省、教育強國建設(shè)大局，積極助力全省教育改革發(fā)展和基礎(chǔ)教育“基點”作用扎實發(fā)揮。堅持教研立校。學院擁有一支覆蓋基礎(chǔ)教育所有學段和學科的教研隊伍，建立了完整的省、市、縣、校四級教研工作體系，教研員定點聯(lián)系基層學校115所，每年深入基層學校開展教研活動800余次。學院不斷強化優(yōu)質(zhì)教學資源引領(lǐng)帶動作用，全省義務(wù)教育教學藝術(shù)節(jié)、中小學教學名師評選、名師課堂教學展示等品牌教研活動影響力、輻射面日益擴大。學院全面拓展教研服務(wù)職能，是教育部“普通高中語文學科吉林省教研基地”“吉林省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心”，積極為教育行政部門提供教育管理決策服務(wù)。深耕培訓主業(yè)。學院大力推進教研成果和培訓需求深度融合?！皣嘤媱潯睂嵤┮詠?，學院累計培訓基礎(chǔ)教育教師、校（園）長近20萬人次，是吉林省實施“國培”“省培”項目的主要單位之一，為吉林省成為全國“國培”項目三個免檢省份之一作出重要貢獻。學院承擔全省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升任務(wù)，圓滿完成全省中小學校提升工程2.0培訓工作，培訓教師達19萬余人。近年來，“吉林師培”良好聲譽不斷擴大，學院承接省外委托培訓項目達18個省份，工作經(jīng)驗被光明日報、中國教育報等媒體多次報道。2018年，教育部批準學院建設(shè)“國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實驗基地”，是全國首批三個基地之一。學院是全國唯一一家培訓工作成果連續(xù)兩屆獲國家級基礎(chǔ)教育教學成果獎的單位。服務(wù)職教發(fā)展。學院自1983年開展職業(yè)教育教研以來，工作職能逐步拓展，目前已涵蓋教研指導、教師培訓、技能大賽、教材建設(shè)等方面。“十三五”以來，為落實黨和國家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的戰(zhàn)略部署，切實履行服務(wù)指導職能，學院累計規(guī)劃并承辦全省職業(yè)院校技能大賽811項，國賽獲獎411項；承擔全省職教“國培”“省培”項目173個，培訓7198人次；認真完成了全省職業(yè)院校教材排查和“十四五”首批職業(yè)教育國家規(guī)劃教材推薦工作。辦好預科教育。學院是吉林省高等學校少數(shù)民族預科教育基地。多年來，學院堅決扛牢政治擔當，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，逐步探索出具有吉林特色的民族預科教育模式，累計完成來自全省16所高校的15100余名民族預科學生培養(yǎng)任務(wù)。2015年，學院被省政府授予“吉林省民族團結(jié)進步先進集體”稱號。凝練科研成果。學院發(fā)揮教育教學研究優(yōu)勢，促進教研科研同向發(fā)力。學院是吉林省高校人文社科重點研究基地“吉林省中小學校長專業(yè)發(fā)展研究中心”，是“吉林省中小學幼兒園教師師德師風研究基地”。目前，學院累計獲國家級教學成果獎5項、省級教學成果獎40項，獲首屆全國優(yōu)秀教材特等獎1項、二等獎1項。強化黨建引領(lǐng)。學院深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想，全面加強黨的領(lǐng)導，全面深化從嚴治黨，持續(xù)鞏固主題教育成果，深入開展黨紀學習教育，不斷提升基層黨組織的政治功能和組織功能，為推進學院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅強的政治保證。新征程上，吉林省教育學院將高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，深入學習貫徹黨的二十大精神，全面建設(shè)“省內(nèi)引領(lǐng)、業(yè)內(nèi)示范、國內(nèi)一流”的有特色、高水平的現(xiàn)代化教育發(fā)展服務(wù)高地，以積極的擔當作為和高質(zhì)量的發(fā)展成效，為建設(shè)教育強省、教育強國作出新的更大的貢獻。（數(shù)據(jù)截至2024年9月30日）