河北環(huán)境工程學(xué)院2025年在廣西的招生計(jì)劃主要包括招生專業(yè)、招生人數(shù)等信息。其中各專業(yè)總招生人數(shù)約為15人，學(xué)費(fèi)絕大多數(shù)專業(yè)為4900元/年，招生專業(yè)包括：物流管理專業(yè)、國際商務(wù)專業(yè)、環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)、軟件工程專業(yè)、海洋資源與環(huán)境專業(yè)等等。如果考生想2026年報(bào)考河北環(huán)境工程學(xué)院在廣西的招生計(jì)劃，建議考生通過以下官方途徑進(jìn)行最終核實(shí)。

2025年河北環(huán)境工程學(xué)院在廣西本科批各專業(yè)招生計(jì)劃及學(xué)費(fèi)

一、河北環(huán)境工程學(xué)院在廣西歷史類本科批各專業(yè)招生計(jì)劃及學(xué)費(fèi)

二、河北環(huán)境工程學(xué)院在廣西物理類本科批各專業(yè)招生計(jì)劃及學(xué)費(fèi)

河北環(huán)境工程學(xué)院簡介

河北環(huán)境工程學(xué)院坐落在氣候宜人、環(huán)境優(yōu)美的避暑勝地河北省秦皇島市北戴河區(qū)。學(xué)校前身中國環(huán)境管理干部學(xué)院被社會譽(yù)為環(huán)保系統(tǒng)的“黃埔軍?！薄h(huán)保人才的“綠色搖籃”。學(xué)校始建于1981年，是我國最早開展生態(tài)環(huán)境教育的高校之一，是目前全國唯一一所以生態(tài)環(huán)境教育為辦學(xué)特色的應(yīng)用型本科院校，是河北省第二批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校。原全國人大環(huán)資委主任曲格平教授和原中國氣候變化事務(wù)特使、國家發(fā)改委副主任解振華先生曾先后兼任院長。建校43年，學(xué)校在中國生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的各個歷史階段都發(fā)揮了重要作用，辦學(xué)歷史見證了我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展歷程。

現(xiàn)有全日制本、?？圃谛Ｉ?萬人。設(shè)有環(huán)境科學(xué)系、環(huán)境工程系、生態(tài)學(xué)系、環(huán)境藝術(shù)系、信息工程系、經(jīng)濟(jì)與管理系、人文社科系、體育系、馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)部、繼續(xù)教育部等11個教學(xué)單位。學(xué)校圍繞“美麗河北”建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建以“環(huán)境科學(xué)與工程類”為主干、“環(huán)境保護(hù)支撐類”“環(huán)境人文藝術(shù)類”為支撐的三大學(xué)科群。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)鏈或產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)環(huán)節(jié)為主線整合構(gòu)建了“環(huán)境管理、環(huán)境污染控制、生態(tài)保護(hù)與生態(tài)修復(fù)”等10個專業(yè)集群，體現(xiàn)了學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育特色交叉融合發(fā)展的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。設(shè)有環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境生態(tài)工程等25個本科專業(yè)，形成了以工學(xué)為主，理學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的布局?，F(xiàn)有省級一流本科專業(yè)6個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個、省應(yīng)用型轉(zhuǎn)型示范專業(yè)1個，省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個，省級一流本科課程16門、省級課程思政示范課6門，省級課程思政教學(xué)研究示范中心1個；獲得河北省教學(xué)成果獎6項(xiàng)，獲批省高等教育教改研究與實(shí)踐項(xiàng)目、“省四新”專項(xiàng)教研項(xiàng)目、省級英語教改研究專項(xiàng)等省級教研項(xiàng)目73項(xiàng)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)84項(xiàng)。在人才培養(yǎng)中，探索構(gòu)建“四課聯(lián)動、多元協(xié)同、浸潤養(yǎng)成”生態(tài)文明教育體系。將環(huán)境教育納入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)生態(tài)文明素質(zhì)突出、專業(yè)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。