傍晚，我在校園東西向的路上夢游般邁著僵硬的步伐，眼前的畫面很平庸，教學樓像積木，草坪像綠綢。

等了好久，我走了好久，一個點睛的尤物出現(xiàn)。她仿佛是刻意出來叮破這平庸的景色，同時融化了我冰凍的臉頰，我感覺得到我的嘴角在上揚。

她穿著白色袖衫，內襯嫩綠色背心，胸前鑲著某品牌湯銀色吐痰，下身穿著一條海洋藍的牛仔褲，身體上下凹凸有致，渾然天成如同一塊無瑕美玉。

她是林雅菲，臉龐玲瓏美麗。

雅菲手捧著田螺，一本正經(jīng)地向我走來，我恍若夢境。她將田螺小心翼翼地擱在我手心上，仿佛稍有不測田螺便會粉碎，她叮囑我將田螺帶給她的同桌萍，她則要去水房提水。

傅濱同學，你幫我把我的田螺帶回教室好嗎?她用她獨特的越待小孩子氣的稚嫩嗓音跟我說：“先放在我同桌那里就好?！?/p>

我謹小慎微地接過田螺，無語，亦無表情，全因她的突然光顧，簡直叫我受寵若驚。

“謝謝?！彼襾G來一個甜美的笑顏。

我承受不住那美麗往后一個踉蹌。

濱，你真好!林雅菲的聲音甜得可以招蜂引蝶，那話兒從我身上穿膛而過，周圍仿佛有鶯歌燕舞。

語畢，她踏著歡快得步子邁向水房，我雙手捧著田螺，仔細呵護如同掌上明珠，我癡看了一會兒這枚田螺，仿佛螺紋里紋飾著林雅菲的笑靨。

晚自習期間，我在日光燈下寫字，總有手影隨筆逐字，弄得我經(jīng)常眼脹眼澀視疲勞，索性丟掉筆將作業(yè)本晾一邊，從桌洞里掏出mp3聽周杰倫得歌。

聽著杰倫的歌我陶陶然以致迷醉其中，便在教室最后一排悄聲說：“大家好，我是周杰倫!”

居然有同學聽見，有同學哄笑，有同學回頭瞧我，而歷史克代表罵我。因為那是歷史作業(yè)課，周圍靜得繡花針落地可聽音。

“瞎吱吱什么呀，以為自己是個人物!”那個頗為兇悍的雌性歷史課代表張著破口大罵。好辯之人最怕叫他占了道德制高點，因為他們會堂而皇之的把罵街藝術四處發(fā)揮，好似自己是諸葛亮，要罵死王司徒一般。

關鍵是，我毫無辯駁的理由只能像實驗室里被打了麻醉藥的小白鼠，漸漸麻木。

周遭的同學活躍了一會兒于重歸于寂，在高中這口大棺材里我仿佛是異類，畢竟，我是一個大活人。然而同學們仿佛都是在做著垂死掙扎，偶爾的活躍也仿佛臨死前的回光返照。

我不再寫作業(yè)，也不再聽歌。摘下耳機，我捧起課本《歷史重大改革回眸》悉心瞅起來。

我揭了幾頁，看到一幅晚清時期北京菜市口維新派斬首示眾的插圖，很受觸動，腦際一片靈光乍現(xiàn)，受刑者，身首異處，血染方圓。

原來死是那么容易，原來死不過變成一堆腐肉。

“死”不過碗大個疤。

死恐怕不會如此潦草吧，正如大多數(shù)的人生。死者了無牽掛去的輕松，讓生者嘗盡了人間百味茍延生還?？墒恰?/p>

死者，你死得瞑目嗎?

世上你還有妻兒老小等待你得庇護，你還有國破家亡，流離失所得荒蠻等待你去重整山河，每個黎民百姓凄惶的眼神布政使期翼你的東山再起嗎?

死者，你死了，你死得其所嗎?

為了名節(jié)，為了歷史的瞻仰?可是列強侵略的是誰的河山?蹂躪的是誰的妻兒?屠戮的是誰的子民?真的，與你無關?

我發(fā)自內心的感激歷史課代表，她罵的好，罵出了我的民族熱情，家國情懷。我雙手合十作祈禱狀：拚得十萬頭顱血，須把乾坤力挽回!

神經(jīng)病啊!——歷史課代表大喝!