根據(jù)官方信息，衢州學院既不是985工程高校，也不是211工程高校。“985”和“211”是中國高等教育領域兩個重要的建設工程，211工程是面向21世紀重點建設約100所高校和一批重點學科的國家級項目，而985工程是在211基礎上進一步建設世界一流大學的更高層次工程。兩者均已統(tǒng)籌為“雙一流”建設，但標簽仍具參考價值。

衢州學院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創(chuàng)建時間	1985'年	博士點數(shù)量	0
碩士點數(shù)量	9	學校類型	綜合
所在城市	浙江 衢州市	辦學層次	省屬

985和211大學有什么區(qū)別

維度	985大學	211大學
定位與目標	建設世界一流大學	建設國內(nèi)重點大學和重點學科
數(shù)量與關系	39所，全部是211大學	112所，包含全部39所985大學
資源投入	極巨大，中央財政專項資金重點保障	巨大，但整體少于985大學
學科綜合性	極強，基本都是學科門類齊全的綜合性研究型大學	較強，但有很多是行業(yè)特色型大學（如財經(jīng)、理工、醫(yī)科等）
聲譽與認可	最高，全球認可度高，是頂尖雇主的首選	很高，在國內(nèi)就業(yè)市場極具競爭力，行業(yè)特色型211在各自領域是頂尖
錄取分數(shù)線	最高，是中國最難考的一批大學	很高，僅次于頂尖985，部分熱門211專業(yè)分數(shù)線可比肩中游985

總的來說，在綜合實力上：985大學 > 211大學（非985）> 非211大學。

985和211大學哪個好

一、選985更合適的情況：

學術研究導向：計劃讀博或從事基礎研究，985科研資源和導師水平顯著領先

追求綜合實力：看重學校整體聲譽和國際影響力

就業(yè)方向不明確：需要更廣泛的就業(yè)選擇和更高的職業(yè)起點

高端公職路線：如中央選調(diào)生 (僅面向39所 985+2所211)

二、選211更合適的情況：

明確行業(yè)定向：如金融 、IT、醫(yī)學等，特色211在特定領域可超越普通985

性價比考量：部分211錄取分數(shù)相對較低但專業(yè)實力強勁

區(qū)域發(fā)展規(guī)劃：某些211是區(qū)域龍頭，本地就業(yè)優(yōu)勢明顯

衢州學院簡介

衢州學院簡介衢州學院是一所以工為主、多科協(xié)調(diào)發(fā)展、具有碩士學位授予權的公辦全日制應用型高校。學校前身為創(chuàng)辦于1985年的浙江工學院浙西分校（1993年更名為浙江工業(yè)大學浙西分校），師范教育沿革于1912年創(chuàng)建的衢州師范學校、1978年創(chuàng)建的衢州市教師進修學校（浙江師范大學衢州進修部）。2010年，教育部批準同意在浙江工業(yè)大學浙西分校的基礎上建立衢州學院。學校于2013年獲批為國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃高校，2015年獲批為浙江省應用型建設試點示范學校，2018年順利通過教育部本科教學工作合格評估，2021年被列為教育部新一輪本科教育教學審核評估試點院校，2024年獲批碩士學位授予單位及材料與化工、機械、教育碩士學位授權點。學校為全國群眾體育先進單位、國家級節(jié)約型公共機構示范單位、省重才愛才先進單位、省文明單位、省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀學校、省4A級平安校園等。根據(jù)2024年軟科中國大學排名，學校在全國本科高校中位列第363名。學校坐落于素有“南孔圣地”之稱的國家歷史文化名城衢州，校園占地867畝，設有化學與材料工程學院、機械工程學院、建筑工程學院、電氣與信息工程學院、商學院（省際合作發(fā)展研究院）、教師教育學院、外國語學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院（工程實訓中心）、體育工作部等10個學院（部），開設涉及工學、教育學、管理學、經(jīng)濟學、文學、理學、藝術學等7大學科門類的本科專業(yè)31個，現(xiàn)有全日制普通本?？茖W生10000余人。擁有國家級一流本科專業(yè)1個、一流本科課程3門，省級一流學科5個、一流本科專業(yè)11個、優(yōu)勢特色專業(yè)6個、一流課程116門，入選中職與應用型本科一體化培養(yǎng)試點專業(yè)5個。校舍總建筑面積27.5萬平方米，教學科研儀器設備資產(chǎn)總值2.93億元，館藏紙質(zhì)圖書117萬余冊。近年來，學校立足“應用型、地方性、開放式”發(fā)展定位，秉承“立心力行”校訓精神，踐行“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”育人理念，致力于推進內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，打造高水平特色鮮明的應用型大學。人才隊伍不斷壯大。現(xiàn)有教職員工841人，專任教師655人，其中正高級職稱教師83人、副高級職稱教師221人，具有博士學位教師325人。擁有市級及以上人才220余人次，其中國家級人才13人次，省級人才65人次；市級重點創(chuàng)新團隊4個，“雙師雙能型”教師450余人。育人質(zhì)量穩(wěn)步提升。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果豐碩，學科競賽累計獲省級三等獎以上獎項5740余項，其中全國三等獎以上獎項1040余項，獲省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地、省普通高校示范性創(chuàng)業(yè)學院、省級眾創(chuàng)空間和創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，累計孵化創(chuàng)業(yè)項目107項。畢業(yè)生去向落實率持續(xù)保持高位。根據(jù)武書連2024年中國高校本科教學質(zhì)量排行榜，學校人才培養(yǎng)質(zhì)量實現(xiàn)了從本科新生質(zhì)量等級E-到畢業(yè)生質(zhì)量等級D+的提升。教育國際化穩(wěn)步推進，與美國、英國、德國、韓國、泰國、馬來西亞等多個國家高校建立了合作關系，目前有來自12個國家的在校國際學生超30人；探索國際化校企合作辦學體制機制，與企業(yè)共同完成成班建制的南非留學生培養(yǎng)項目；成立“衢州學院·牧高笛絲路商學院”并獲批省第二批“一帶一路‘絲路學院’”等?！澳峡孜幕北辉u為浙江省高校校園文化品牌。累計獲省級高等教育教學成果獎8項，獲省級產(chǎn)教融合項目、省級教學改革項目等160余項?？蒲袆?chuàng)新逐步增強。擁有全省重點實驗室1個、省級協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省級工程研究中心3個、林業(yè)和草原國家創(chuàng)新聯(lián)盟1個、省級科技創(chuàng)新服務平臺4個、省級產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務綜合體2個。獲省科技進步獎、省自然科學獎和省哲學社會優(yōu)秀成果獎等省部級以上獎項9項，決策咨詢報告多次獲省委、省政府、省政協(xié)主要領導批示。師均外來科研經(jīng)費連續(xù)三年超過8萬元。目前，與浙江工業(yè)大學、浙江師范大學、杭州電子科技大學、浙江科技大學、安徽建筑大學、沈陽化工大學、安徽工程大學等高校聯(lián)合開展碩士研究生培養(yǎng)工作。服務社會成效彰顯。強化“融入衢州、立足浙江、面向全國”的服務導向，連續(xù)舉辦三屆服務發(fā)展大會，實施服務區(qū)域發(fā)展專項行動，著力建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、行業(yè)研究院等開放融合平臺，做特做強衢州市高端裝備產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院、省際合作發(fā)展研究院、中國（衢州）圍棋學院、浙江未來鄉(xiāng)村學院等平臺。開展“雙走進、雙服務、雙促進”活動，與地方、企業(yè)共建135家博士工作站/創(chuàng)新站（其中10家省級博士創(chuàng)新站），啟動博士創(chuàng)新站“111行動計劃”，深化校地融合創(chuàng)新服務共同體建設。借力浙大衢州“兩院”、電子科大長三角研究院（衢州）、衢州復旦研究院等高能級科創(chuàng)平臺，優(yōu)化人才共育、項目共研、平臺共建、成果共創(chuàng)等機制。牽頭成立浙閩贛皖四省邊際應用型大學聯(lián)盟、省際綠色制造產(chǎn)教融合聯(lián)盟和新建應用型本科高校23聯(lián)盟等，助推衢州四省邊際中心城市建設。新階段新起點，學校將深入學習貫徹黨的二十屆三中全會、全國教育大會和省委、市委全會精神，更加堅定開放融合發(fā)展戰(zhàn)略和“三步走”戰(zhàn)略目標，聚焦“1455”戰(zhàn)略任務，搶抓教育強國、高教強省戰(zhàn)略新機遇，奮力打造城市發(fā)展的名片、省際高校的名牌、開放融合的名校，力爭成為新建應用型本科高校建設的“重要窗口”，早日建成高水平特色鮮明的應用型大學。（2025年1月底更新）