根據(jù)官方信息，南京特殊教育師范學(xué)院既不是985工程高校，也不是211工程高校?！?85”和“211”是中國(guó)高等教育領(lǐng)域兩個(gè)重要的建設(shè)工程，211工程是面向21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)約100所高校和一批重點(diǎn)學(xué)科的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，而985工程是在211基礎(chǔ)上進(jìn)一步建設(shè)世界一流大學(xué)的更高層次工程。兩者均已統(tǒng)籌為“雙一流”建設(shè)，但標(biāo)簽仍具參考價(jià)值。

南京特殊教育師范學(xué)院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創(chuàng)建時(shí)間	1982'年	博士點(diǎn)數(shù)量	0
碩士點(diǎn)數(shù)量	0	學(xué)校類型	師范
所在城市	江蘇 南京市	辦學(xué)層次	省屬

985和211大學(xué)有什么區(qū)別

對(duì)比維度	985大學(xué)	211大學(xué)
核心目標(biāo)	建設(shè)世界一流大學(xué)和國(guó)際先進(jìn)水平學(xué)科	建設(shè)國(guó)內(nèi)知名學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)科，立足國(guó)內(nèi)
數(shù)量與層次	共39所，均屬于211大學(xué)，可視為"重點(diǎn)中的重點(diǎn)"	約112-116所，包含全部39所985大學(xué)
資源投入	國(guó)家撥款更多，支持力度更大	采取國(guó)家、部門、地方和高校共同籌集資金的方式
報(bào)考難度	整體極高，錄取分?jǐn)?shù)線通常位居全國(guó)頂尖水平	整體很高，但部分非985的211大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)可能相對(duì)低一些
社會(huì)認(rèn)可度	極高，在深造和就業(yè)時(shí)通常更具優(yōu)勢(shì)	很高，是國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)歷的重要標(biāo)志

985和211大學(xué)哪個(gè)好

一、選985更合適的情況：

學(xué)術(shù)研究導(dǎo)向：計(jì)劃讀博或從事基礎(chǔ)研究，985科研資源和導(dǎo)師水平顯著領(lǐng)先

追求綜合實(shí)力：看重學(xué)校整體聲譽(yù)和國(guó)際影響力

就業(yè)方向不明確：需要更廣泛的就業(yè)選擇和更高的職業(yè)起點(diǎn)

高端公職路線：如中央選調(diào)生 (僅面向39所 985+2所211)

二、選211更合適的情況：

明確行業(yè)定向：如金融 、IT、醫(yī)學(xué)等，特色211在特定領(lǐng)域可超越普通985

性價(jià)比考量：部分211錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較低但專業(yè)實(shí)力強(qiáng)勁

區(qū)域發(fā)展規(guī)劃：某些211是區(qū)域龍頭，本地就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯

南京特殊教育師范學(xué)院簡(jiǎn)介

南京特殊教育師范學(xué)院是由教育部創(chuàng)辦，全國(guó)唯一一所獨(dú)立設(shè)置，以特殊教育師資培養(yǎng)為主，兼殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的普通本科高校。學(xué)校因服務(wù)中國(guó)殘疾人事業(yè)和特殊教育需求而生，于1982年在聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)資助支持下創(chuàng)辦，初名南京特殊教育師范學(xué)校。學(xué)校的建立，開(kāi)辟了中國(guó)特殊師范教育的先河。1997年，學(xué)校劃歸江蘇省人民政府管理。2009年，學(xué)校成為江蘇省人民政府和中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)共建單位。2015年，學(xué)校更名為南京特殊教育師范學(xué)院。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生9447人（其中殘障學(xué)生270余人）。現(xiàn)有棲霞、江寧和浦口三個(gè)校區(qū)。圖書館內(nèi)設(shè)立南京無(wú)障礙圖書館，盲文圖書藏書量居國(guó)內(nèi)高校前列。建有國(guó)內(nèi)第一所教育類歷史博物館——中國(guó)特殊教育博物館，包括7個(gè)室內(nèi)展區(qū)和1個(gè)室外展區(qū)。學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，致力于培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的特教人才。設(shè)有11個(gè)學(xué)院，27個(gè)本科專業(yè)，涉及教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類。擁有“十四五”江蘇省重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)；國(guó)家高校一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)，江蘇省高校一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)12個(gè)，江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，二期建設(shè)項(xiàng)目15個(gè)，三期建設(shè)項(xiàng)目4個(gè)；江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，省級(jí)產(chǎn)教融合專業(yè)3個(gè)，省級(jí)產(chǎn)教融合基地1個(gè)；國(guó)家級(jí)精品資源共享課2門，國(guó)家級(jí)一流本科課程4門，省級(jí)一流課程20門，省級(jí)產(chǎn)教融合型一流課程3門，省級(jí)美育精品課程3門，省級(jí)在線開(kāi)放課程9門。江蘇省本科優(yōu)秀培育教材4部，省規(guī)劃教材3部，省級(jí)重點(diǎn)教材12部。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。承擔(dān)教育部卓越特殊教育教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目。擁有教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心高等學(xué)校虛擬仿真教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目案例團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目1個(gè)，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目2個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教育中心2個(gè)；國(guó)家級(jí)虛擬教研室和省級(jí)虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)各1個(gè)。立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心建設(shè)點(diǎn)1個(gè)。建校42年來(lái)，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)輸送了3萬(wàn)余名特殊教育和各類專門人才，涌現(xiàn)出“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者李祥軍、“全國(guó)教書育人楷?！备鹑A欽、“全國(guó)模范教師”馬善波、“全國(guó)三八紅旗手”“深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物和先進(jìn)模范人物”曹艷、感動(dòng)中國(guó)年度人物劉玲琍等一大批優(yōu)秀校友，被譽(yù)為“中國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)的搖籃”。學(xué)?？蒲泄ぷ髁⒆阈袠I(yè)特色、服務(wù)政府決策。近年來(lái)牽頭成立“全國(guó)大中小學(xué)校特殊教育聯(lián)盟”；作為主要承擔(dān)單位研制《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《就業(yè)年齡段智力、精神及重度肢體殘疾人托養(yǎng)服務(wù)規(guī)范》《盲文出版物版式》《廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視頻手語(yǔ)節(jié)目制作規(guī)范》等；被中央和地方政府采納的成果10余項(xiàng)；編寫、發(fā)布《殘疾人藍(lán)皮書》《無(wú)障礙環(huán)境藍(lán)皮書》，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響和良好的社會(huì)效益。學(xué)校建有中國(guó)殘疾人事業(yè)發(fā)展研究基地、江蘇省決策咨詢研究基地、江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)校外研究基地、江蘇省高校重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室“特殊兒童障礙與干預(yù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”等科研創(chuàng)新平臺(tái)。近年來(lái)承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)；省部級(jí)科研項(xiàng)目80余項(xiàng)；榮獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)等20余項(xiàng)。學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良?，F(xiàn)有教職工750余人，專任教師中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例超50%、博士比例接近40%，有兼職研究生導(dǎo)師20余人?，F(xiàn)有享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省教學(xué)名師、省“333高層次人才工程”培養(yǎng)對(duì)象、省“六大人才高峰”高層次人才、江蘇高?！扒嗨{(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象、省“雙創(chuàng)博士”、省“青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者等百余人。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，廣泛開(kāi)展國(guó)際交流合作。與俄羅斯特殊教育工作者聯(lián)盟簽署協(xié)議成立“中俄特殊教育聯(lián)盟”，作為首批會(huì)員單位加入“蘇港澳高校合作聯(lián)盟”和“江蘇-俄羅斯高校合作聯(lián)盟”，被吸納為“中非大學(xué)聯(lián)盟”交流機(jī)制中方成員高校、首批“中國(guó)一東盟千校攜手計(jì)劃”項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校招收了來(lái)自英國(guó)、馬來(lái)西亞、埃塞俄比亞等8個(gè)國(guó)家的來(lái)華留學(xué)生，成功獲批江蘇高校來(lái)華留學(xué)生中國(guó)國(guó)情教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。與美國(guó)、法國(guó)等22個(gè)國(guó)家或地區(qū)的50所學(xué)校和機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，形成一批師生交流、學(xué)術(shù)合作研究、文化交流等項(xiàng)目。學(xué)校恪守為中國(guó)特殊教育和殘疾人事業(yè)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，秉承“博愛(ài)塑魂”校訓(xùn)精神，在發(fā)展中跨越、在創(chuàng)新中前行，辦學(xué)綜合實(shí)力和社會(huì)影響力持續(xù)提升。成為全國(guó)首批“殘疾人高等融合教育試點(diǎn)學(xué)?！薄叭珖?guó)殘疾人職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”“國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地”“中國(guó)盲文手語(yǔ)推廣服務(wù)中心”“江蘇省特殊教育發(fā)展指導(dǎo)中心”“江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心”“江蘇省殘疾人事業(yè)培訓(xùn)中心”“江蘇視障人員教育考試支持研究中心”。榮獲“全國(guó)特殊教育先進(jìn)單位”“全國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”“江蘇省文明單位”“江蘇省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”“江蘇省高校先進(jìn)基層黨組織”“江蘇省高等學(xué)校和諧校園”“江蘇省智慧校園”“國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。奮進(jìn)新時(shí)代，譜寫新篇章。站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校圍繞第二次黨代會(huì)提出的“一二三四五”發(fā)展方略，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面實(shí)施“特色發(fā)展、融通發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展”四大發(fā)展戰(zhàn)略，全方位做好“辦強(qiáng)特殊教育、辦大康復(fù)教育、辦特師范教育、辦亮融合教育、辦優(yōu)殘疾人事業(yè)管理人才培養(yǎng)”五大保障，朝著辦好人民滿意的特殊教育師范大學(xué)闊步前進(jìn)。（數(shù)據(jù)更新至2025年3月）