根據(jù)官方信息，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)既不是985工程高校，也不是211工程高校?！?85”和“211”是中國(guó)高等教育領(lǐng)域兩個(gè)重要的建設(shè)工程，211工程是面向21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)約100所高校和一批重點(diǎn)學(xué)科的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，而985工程是在211基礎(chǔ)上進(jìn)一步建設(shè)世界一流大學(xué)的更高層次工程。兩者均已統(tǒng)籌為“雙一流”建設(shè)，但標(biāo)簽仍具參考價(jià)值。

蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創(chuàng)建時(shí)間	1951'年	博士點(diǎn)數(shù)量	0
碩士點(diǎn)數(shù)量	0	學(xué)校類型	綜合
所在城市	甘肅 蘭州市	辦學(xué)層次	雙高計(jì)劃,高水平學(xué)校建設(shè)單位,國(guó)家級(jí)骨干,現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)院

985和211大學(xué)有什么區(qū)別

維度	985大學(xué)	211大學(xué)
定位與目標(biāo)	建設(shè)世界一流大學(xué)	建設(shè)國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科
數(shù)量與關(guān)系	39所，全部是211大學(xué)	112所，包含全部39所985大學(xué)
資源投入	極巨大，中央財(cái)政專項(xiàng)資金重點(diǎn)保障	巨大，但整體少于985大學(xué)
學(xué)科綜合性	極強(qiáng)，基本都是學(xué)科門(mén)類齊全的綜合性研究型大學(xué)	較強(qiáng)，但有很多是行業(yè)特色型大學(xué)（如財(cái)經(jīng)、理工、醫(yī)科等）
聲譽(yù)與認(rèn)可	最高，全球認(rèn)可度高，是頂尖雇主的首選	很高，在國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)極具競(jìng)爭(zhēng)力，行業(yè)特色型211在各自領(lǐng)域是頂尖
錄取分?jǐn)?shù)線	最高，是中國(guó)最難考的一批大學(xué)	很高，僅次于頂尖985，部分熱門(mén)211專業(yè)分?jǐn)?shù)線可比肩中游985

總的來(lái)說(shuō)，在綜合實(shí)力上：985大學(xué) > 211大學(xué)（非985）> 非211大學(xué)。

985和211大學(xué)哪個(gè)好

一、頂尖985vs普通211：毫無(wú)懸念，頂尖985（如清北復(fù)交浙等）全面占優(yōu)。

二、末流985vs頂尖211：選末流985如果你看重學(xué)校的整體品牌、保研率、選調(diào)生資格、出國(guó)深造時(shí)的院校背景。985的"金字招牌"在很多時(shí)候是一張通行證。選頂尖211如果你有明確的專業(yè)方向，并且該211的王牌專業(yè)在全國(guó)是頂尖水平（如"兩財(cái)一貿(mào)"的財(cái)經(jīng)、"兩電一郵"的IT、"中國(guó)政法"的法學(xué)），其行業(yè)認(rèn)可度和就業(yè)資源可能超過(guò)很多985。同時(shí)，地理位置可能也更優(yōu)。

蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)簡(jiǎn)介

蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)是整合蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)長(zhǎng)青學(xué)院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)資源，經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的公辦本科層次職業(yè)大學(xué)。學(xué)校前身是隸屬于中國(guó)氣象局的蘭州氣象學(xué)校（始建于1951年）和隸屬于甘肅省煤炭工業(yè)局的甘肅煤炭職工大學(xué)（始建于1984年）。2004年兩校合并改建為我國(guó)西部第一所資源環(huán)境類普通高等職業(yè)院校。2021年3月，經(jīng)甘肅省政府批準(zhǔn)，將甘肅省水利水電學(xué)校（始建于1951年）并入蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院。建校以來(lái)，學(xué)校發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗 永不放棄”的辦學(xué)精神，秉承“和諧教育”的辦學(xué)理念、“品質(zhì)至上”的校訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，蹚出了一條跨越式發(fā)展道路，綜合辦學(xué)水平進(jìn)入全國(guó)高職院?！暗谝惶蓐?duì)”，學(xué)校發(fā)展質(zhì)量和效益創(chuàng)造了甘肅高職教育的“資環(huán)樣板”，學(xué)校的辦學(xué)歷程成為甘肅高職教育敢為人先和艱苦創(chuàng)業(yè)的“一面旗幟”。學(xué)校是全國(guó)為數(shù)不多的公辦職業(yè)本科高校，是甘肅唯一、全國(guó)56所之一的中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位，是甘肅省政府、應(yīng)急管理部（原國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局）、中國(guó)氣象局共建高校，也是國(guó)家骨干高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校、全國(guó)首批11所定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)院校、全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。榮獲全國(guó)第四屆、第八屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)。學(xué)校全日制在校生21000人，其中本科生10700余人、?？粕?0300余人。現(xiàn)有竇家山校區(qū)、段家灘校區(qū)2個(gè)校區(qū)，1個(gè)產(chǎn)教融合示范園，占地面積1024.55畝，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值30254萬(wàn)元，與政府、企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地210個(gè)，建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室191個(gè)（含3個(gè)國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、8個(gè)省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地），圖書(shū)館藏書(shū)143萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校主要面向全國(guó)氣象、民航、煤炭、地質(zhì)、安全、冶金、水利、化工、珠寶、財(cái)貿(mào)等行業(yè)培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才。近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，社會(huì)美譽(yù)度不斷攀升，生源質(zhì)量持續(xù)提升，畢業(yè)生就業(yè)去向落實(shí)率常年保持在全省高校前列，學(xué)校被表彰為全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校和全省就業(yè)先進(jìn)工作單位、甘肅省大學(xué)生就業(yè)工作示范性高校、甘肅省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、甘肅省就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)集體。學(xué)校是全國(guó)職業(yè)高等院校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)成員單位、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事單位、中華職業(yè)教育社理事單位、中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位、應(yīng)急與安全產(chǎn)教融合聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展研究中心會(huì)員單位、全國(guó)職業(yè)本科教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)單位。學(xué)校以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師為重點(diǎn)，建立起了一支具有現(xiàn)代教育觀念，師德高尚、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工1130人，其中具有正高級(jí)職稱96人、副高級(jí)職稱327人?！半p師型”教師占專業(yè)課專任教師比例為76.4%。榮獲全國(guó)黃炎培職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)1人、杰出教師獎(jiǎng)1人，獲全國(guó)“三八”紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)1人、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者1人、全國(guó)模范教師1人，入選教育部新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃1人、甘肅省領(lǐng)軍人才3人、隴原青年英才2人，4名教師獲省級(jí)教學(xué)名師，2名教師被評(píng)為省級(jí)勞模，10名教師獲省級(jí)園丁獎(jiǎng)，2名教師獲全省“三八”紅旗手稱號(hào)，7名教師獲省級(jí)青年教師成才獎(jiǎng)，2名教師獲甘肅省青年地質(zhì)科技獎(jiǎng)。建有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)18個(gè)、省級(jí)名師工作室18個(gè)、國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)。學(xué)校聚焦國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，根據(jù)“錯(cuò)位設(shè)置、非均衡建設(shè)、星級(jí)管理、專業(yè)群發(fā)展”的專業(yè)群建設(shè)策略，形成了氣象、冶金、環(huán)保、安全、財(cái)貿(mào)等緊密對(duì)接甘肅產(chǎn)業(yè)人才需求的資源環(huán)境類特色專業(yè)布局?，F(xiàn)設(shè)置14個(gè)專業(yè)群，含27個(gè)職業(yè)本科專業(yè)、7個(gè)省級(jí)特色專業(yè)、9個(gè)省級(jí)骨干專業(yè)、10個(gè)國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)和省級(jí)、國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)群各2個(gè)。主持國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)47項(xiàng)。學(xué)校堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研用”一體化的科研導(dǎo)向，重視技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化。多年來(lái)不斷深化科研體制機(jī)制改革，大力加強(qiáng)與政府職能部門(mén)及行業(yè)企業(yè)合作，牽頭建有第二個(gè)國(guó)家級(jí)行業(yè)共同體-國(guó)家有色金屬行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等4個(gè)行業(yè)共同體、蘭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教聯(lián)合體，以及4個(gè)職教集團(tuán)、7個(gè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，先后立項(xiàng)市廳級(jí)以上縱向科研項(xiàng)目346項(xiàng)，縱向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)1192萬(wàn)元，橫向科研項(xiàng)目到款額772萬(wàn)元，教職工發(fā)表學(xué)術(shù)論文2800余篇，授權(quán)各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)476項(xiàng)，獲得甘肅省科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)、發(fā)明專利獎(jiǎng)1項(xiàng)，市廳級(jí)以上各類科技獎(jiǎng)勵(lì)20項(xiàng)。學(xué)校重視社會(huì)服務(wù)，發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)，致力于完善現(xiàn)代職業(yè)教育培訓(xùn)體系和推動(dòng)技能型社會(huì)建設(shè)。建有教育部職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、國(guó)家專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、國(guó)家高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地、中國(guó)氣象局干部培訓(xùn)學(xué)院甘肅分院、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、甘肅應(yīng)急管理學(xué)院、甘肅省工匠學(xué)院、興隴蘭州牛肉拉面國(guó)際商學(xué)院、隴原工匠培訓(xùn)基地、煤基產(chǎn)業(yè)學(xué)院等社會(huì)服務(wù)平臺(tái)30多個(gè)，2023年為社會(huì)提供培訓(xùn)5.6萬(wàn)人次、服務(wù)到款額4300萬(wàn)元。學(xué)校深入貫徹落實(shí)共建“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略，搶抓甘肅打造職業(yè)教育向西開(kāi)放高地政策機(jī)遇，圍繞助企出海、輸出標(biāo)準(zhǔn)、人文交流等方面主動(dòng)實(shí)踐，分別在塔吉克斯坦成立塔中職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心、新西蘭成立“培黎工坊”、巴基斯坦成立“中文+職業(yè)技能中心”、西班牙成立“中文+蘭州牛肉拉面技藝培訓(xùn)中心”，獲教育部批準(zhǔn)建設(shè)塔吉克斯坦“中文工坊”，共招收培養(yǎng)“一帶一路”沿線國(guó)家留學(xué)生73人，為走出去企業(yè)本土化培訓(xùn)職工1300余人，形成了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家并重、學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)并舉的國(guó)際化辦學(xué)格局，學(xué)校入選全國(guó)職業(yè)教育走出去試點(diǎn)院校，2024年8月在教育部組織召開(kāi)的高等教育、職業(yè)教育向西輻射中亞工作座談會(huì)代表甘肅省高校作交流發(fā)言。站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，積極探索職業(yè)本科院校的發(fā)展路徑和人才培養(yǎng)模式，打造人才培養(yǎng)高地；助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)，打造社會(huì)服務(wù)高地；增加技術(shù)附加值，打造技術(shù)創(chuàng)新高地；服務(wù)“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略，爭(zhēng)做職業(yè)教育向西開(kāi)放先鋒，朝著建設(shè)引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平的一流職業(yè)大學(xué)奮斗目標(biāo)堅(jiān)毅前行。（數(shù)據(jù)截至2024年12月）