太原理工大學(xué)是一本還是二本？不要只問“是一本還是二本”：這個(gè)說法已經(jīng)過時(shí)，且不同省份對(duì)同一所學(xué)校的認(rèn)定可能不同。比如：太原理工大學(xué)在A省是一本招生，在B省可能是二本。并不是學(xué)校本身存在一本、二本之分。普通人觀念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。但隨著高考改革推進(jìn)，自2014年起，全國(guó)多數(shù)省份逐步合并本科一批、二批、三批，改為“本科普通批”。截至2025年，除新疆、西藏等個(gè)別省份外，全國(guó)大部分地區(qū)已取消一本、二本劃分，錄取時(shí)僅區(qū)分本科和?？?。此外，2017年也取消了“三本”錄取批次。

太原理工大學(xué)在各個(gè)省錄取批次及分?jǐn)?shù)線位次

太原理工大學(xué)2025年在各個(gè)省的招生批次及各批次錄取分如下：

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類	最低分	最低位次
新疆	本科一批	文科	509	--
新疆	本科一批	理科	524	--

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份	批次	最低分	最低位次
北京	本科批	590	14102
天津	本科批A段	595	14133
上海	本科批	544	12020
浙江	普通類一段	597	55026
山東	普通類一段	574	49311
海南	本科批	613	9938

新高考3+1+2模式省份

省份	批次	科類	最低分	最低位次
河北	本科批	物理類	587	38007
河北	本科批	歷史類	605	4942
山西	本科批	物理類	517	48861
山西	本科批	歷史類	571	5027
內(nèi)蒙古	本科批	物理類	569	12033
遼寧	本科批	物理類	569	24815
遼寧	本科批	歷史類	577	3914
吉林	本科批	物理類	533	18072
黑龍江	本科批	物理類	528	23036
黑龍江	本科批	歷史類	560	2735
江蘇	本科批	物理類	594	40639
安徽	本科批	歷史類	591	4572
安徽	本科批	物理類	595	30339
福建	本科批	物理類	586	17831
江西	本科批	物理類	570	21981
湖北	本科批	物理類	580	24295
湖北	本科批	歷史類	587	5213
湖南	本科批	歷史類	575	5765
湖南	本科批	物理類	576	27958
廣東	本科批	物理類	579	45789
廣西	本科批	物理類	522	41118
重慶	本科批	物理類	552	31257
重慶	本科批	歷史類	565	4904
四川	本科批B段	物理類	593	27996
四川	本科批B段	歷史類	595	5545
貴州	本科批	物理類	554	21630
寧夏	本科批B段	物理類	510	6058

太原理工大學(xué)簡(jiǎn)介

學(xué)校地址	公辦/民辦	辦學(xué)類型	建校時(shí)間	主管部門	人氣值
山西太原市	公辦	理工類	1902	山西省	15699511

太原理工大學(xué)是一所歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、特色鮮明的世紀(jì)學(xué)府，坐落于具有2500多年建城史的國(guó)家歷史文化名城——太原。其前身是創(chuàng)立于1902年的山西大學(xué)堂西學(xué)專齋，為中國(guó)創(chuàng)辦最早的三所國(guó)立大學(xué)堂之一。1953年，學(xué)校獨(dú)立建校，定名太原工學(xué)院，直屬國(guó)家高教部；1962年劃歸山西省管理；1984年更名為太原工業(yè)大學(xué)。1997年，太原工業(yè)大學(xué)與直屬于國(guó)家煤炭工業(yè)部的山西礦業(yè)學(xué)院（始建于1958年）合并，組建太原理工大學(xué)，同年躋身國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列，開啟了改革發(fā)展的新篇章。2017年，學(xué)校入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，迎來了嶄新的發(fā)展時(shí)期。120多年來，學(xué)校始終秉承“求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，彰顯“敢為人先、敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新”的精神氣質(zhì)，涌現(xiàn)出一批學(xué)術(shù)大師、行業(yè)翹楚和道德楷模，如著名教育家趙宗復(fù)、“中國(guó)石油之父”孫健初、中國(guó)“前寒武紀(jì)地質(zhì)學(xué)開拓者和奠基人”王曰倫、圓弧齒輪專家朱景梓、“煤化工科技領(lǐng)域的開拓者之一”謝克昌、“知識(shí)分子楷?！睓杵叀ⅰ安菰汀痹撇箭埖?，深刻詮釋著百廿老校“得天下英才以育之、育一代新人以報(bào)國(guó)”的崇高追求。