根據(jù)官方信息，廣州工程技術職業(yè)學院既不是985工程高校，也不是211工程高校?！?85”和“211”是中國高等教育領域兩個重要的建設工程，211工程是面向21世紀重點建設約100所高校和一批重點學科的國家級項目，而985工程是在211基礎上進一步建設世界一流大學的更高層次工程。兩者均已統(tǒng)籌為“雙一流”建設，但標簽仍具參考價值。

廣州工程技術職業(yè)學院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創(chuàng)建時間	1964'年	博士點數(shù)量	0
碩士點數(shù)量	0	學校類型	綜合
所在城市	廣東 廣州市	辦學層次	省屬,現(xiàn)代學徒制試點學院

985和211大學有什么區(qū)別

維度	985大學	211大學
定位與目標	建設世界一流大學	建設國內(nèi)重點大學和重點學科
數(shù)量與關系	39所，全部是211大學	112所，包含全部39所985大學
資源投入	極巨大，中央財政專項資金重點保障	巨大，但整體少于985大學
學科綜合性	極強，基本都是學科門類齊全的綜合性研究型大學	較強，但有很多是行業(yè)特色型大學（如財經(jīng)、理工、醫(yī)科等）
聲譽與認可	最高，全球認可度高，是頂尖雇主的首選	很高，在國內(nèi)就業(yè)市場極具競爭力，行業(yè)特色型211在各自領域是頂尖
錄取分數(shù)線	最高，是中國最難考的一批大學	很高，僅次于頂尖985，部分熱門211專業(yè)分數(shù)線可比肩中游985

總的來說，在綜合實力上：985大學 > 211大學（非985）> 非211大學。

985和211大學哪個好

一、頂尖985vs普通211：毫無懸念，頂尖985（如清北復交浙等）全面占優(yōu)。

二、末流985vs頂尖211：選末流985如果你看重學校的整體品牌、保研率、選調(diào)生資格、出國深造時的院校背景。985的"金字招牌"在很多時候是一張通行證。選頂尖211如果你有明確的專業(yè)方向，并且該211的王牌專業(yè)在全國是頂尖水平（如"兩財一貿(mào)"的財經(jīng)、"兩電一郵"的IT、"中國政法"的法學），其行業(yè)認可度和就業(yè)資源可能超過很多985。同時，地理位置可能也更優(yōu)。

廣州工程技術職業(yè)學院簡介

廣州工程技術職業(yè)學院是一所以先進制造、石油化工和信息類專業(yè)為主，經(jīng)、管、商、貿(mào)協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性高等職業(yè)學校。前身為廣州業(yè)余工業(yè)科技學院，1964年經(jīng)廣東省人民政府批準，由廣州市總工會和廣州市科協(xié)聯(lián)合舉辦；先后更名為廣州市業(yè)余科技學院（1973 年）、廣州市職工業(yè)余大學（1983 年）、廣州市職工大學（1995 年），2004年，改制為廣州工程技術職業(yè)學院（以下簡稱學校）。辦學60年來，先后榮獲教育部第一批“教育信息化試點學?！薄沂着奥殬I(yè)院校數(shù)字校園建設實驗?！薄腋叩嚷殬I(yè)院校管理與服務標準化試點單位，廣東省職業(yè)院校技能大賽特殊貢獻獎、廣州市中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽突出貢獻單位、廣東省綠色學校。2022年，入選廣東省省域高水平高職院校建設計劃培育建設單位；2023年，入選廣東省高等職業(yè)教育數(shù)字化標桿學校建設單位。學?，F(xiàn)有環(huán)市東、從化、黃埔、龍洞、東川五個校區(qū)，托管廣州市總工會外語職業(yè)學校和廣州市從化區(qū)高級技工學校。設有機電工程學院、信息工程學院、石油化工學院、財經(jīng)管理學院、外語商貿(mào)學院、餐飲旅游學院、藝術設計學院、繼續(xù)教育學院和馬克思主義學院9個學院，全日制在校生近萬人。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本任務，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校”發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“一團三化”（職教集團、協(xié)同化、數(shù)智化、國際化）辦學思路，秉承“立品、為學、稟藝、礪身”校訓，立足廣州、面向粵港澳大灣區(qū)、輻射全國，緊密對接綠色石油化工、智能裝備制造、現(xiàn)代服務業(yè)和新一代信息技術產(chǎn)業(yè)，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，不斷深化內(nèi)涵建設，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術技能人才。學校堅持“以特色求生存，以品牌謀發(fā)展”，實施“一院一品牌、一專一特色、一師一優(yōu)課、一生一特長”的“四個一”教學方略，聚力內(nèi)涵建設和特色發(fā)展。緊密貼合粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，開設專業(yè)30個，其中，國家級骨干專業(yè)4個、中央財政支持專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)2個，省級品牌專業(yè)9個、重點專業(yè)3個，省級高水平專業(yè)群5個，省級品牌專業(yè)數(shù)和高水平專業(yè)群數(shù)均位居全省前列。現(xiàn)有5個專業(yè)與韓山師范學院、嶺南師范學院、廣東石油化工學院聯(lián)合開展三二分段專升本協(xié)同育人試點。主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫1個（商務英語專業(yè)），參與國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設1個（工業(yè)機器人技術專業(yè)）；先后入選職業(yè)教育國家規(guī)劃教材8部，“十四五”省級規(guī)劃教材5部，獲首屆全國職業(yè)教育與繼續(xù)教育類優(yōu)秀教材二等獎1個；省級精品資源共享課和在線開放課程7門，廣東省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課1門。學校堅持校企合作、產(chǎn)教融合，深入推進人才培養(yǎng)模式改革，為教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點單位。牽頭成立全國智能綠色石化、數(shù)智餐旅、關務與數(shù)智商貿(mào)3個行業(yè)產(chǎn)教融合體及廣州工程職業(yè)與職工教育集團；與ABB（中國）有限公司、華為、中國石化、廣州酒家等行業(yè)龍頭企業(yè)共建國家級工業(yè)機器人應用人才培養(yǎng)中心1個、工信部“專精特新產(chǎn)業(yè)學院”1個，國家級生產(chǎn)性實訓基地2個、國家級產(chǎn)教融合示范基地1個，省級“粵菜師傅培訓基地”1個、大學生校外實踐基地9個、實訓基地8個、產(chǎn)業(yè)學院5個、產(chǎn)教融合實訓基地3個、虛擬仿真實踐教學基地2個、公共實訓中心2個、協(xié)同育人平臺1個，市級產(chǎn)業(yè)學院、特色專業(yè)學院和產(chǎn)教融合示范學院8個。入選教育部智能制造領域中外人文交流人才培養(yǎng)基地項目籌建合作院校。擁有譚展鵬—黃敏健廣繡技能大師工作室、朱茵潔-王世安計算機仿真技能大師工作室、馮莉中式面點師技能大師工作室3個省級技能大師工作室。學校堅持科教融匯，服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，為“廣州市知識產(chǎn)權試點?！?。學校積極與企業(yè)、科研院所開展產(chǎn)學研合作，搭建應用技術研發(fā)平臺，建有校級及以上科研平臺15個，其中，省級工程技術開發(fā)中心2個、省級產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺3個。組建校級及以上科研創(chuàng)新團隊6支，其中，省級科研創(chuàng)新團隊3支。學?，F(xiàn)有有效授權有效專利261件，其中，國外發(fā)明專利1件，國內(nèi)發(fā)明專利77件、實用新型專利89件、外觀專利94件，在第三方發(fā)布的“2024年全國高職院校發(fā)明專利授權排行榜”中位列第22位，在“2024年中國高職院?？蒲信c社會服務競爭力排行榜”中位列第131位，持續(xù)保持在排名前30%內(nèi)。入選“粵港澳大灣區(qū)高校院所專利轉(zhuǎn)化資源庫”首批入庫單位。先后獲國家社科基金項目1項、教育部人文社科項目2項、各類省級項目60余項。學校擁有一支結(jié)構合理、素質(zhì)優(yōu)良、“名師+名匠”領銜的高素質(zhì)教師隊伍。現(xiàn)有全國技術能手1名，省級教學（創(chuàng)新）團隊4個，省級教學名師1名，南粵優(yōu)秀教師3名，“五一”勞動獎章獲得者1人，省級高職教育專業(yè)領軍人才培養(yǎng)對象1名，省級高層次技能型兼職教師8名，省級職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)導師（團隊）6個。教師先后獲省級信息化教學、教師教學能力比賽獎64項，廣東省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教學大賽一等獎3個、金牌講師獎2個。學生在各級各類技能賽場上屢獲佳績，先后獲職業(yè)院校技能大賽國家級獎項49項（其中一等獎5項）、省級獎項563項（其中一等獎149項）。2015年，石油化工技術和西餐宴會服務首獲國賽一等獎，實現(xiàn)廣東省該賽項“零”的突破。先后有10名學生獲得廣東省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽一等獎，1人獲“職業(yè)規(guī)劃之星”總冠軍，在首屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽省分賽中獲3金1銀2銅，在全國總決賽中獲2銀1銅；在世界職業(yè)院校技能大賽爭奪賽中獲1銀2銅；先后在“挑戰(zhàn)杯”大學生系列科技學術競賽中獲獎50項，其中，全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎1項。學校堅持“引進來”與“走出去”雙向并進，統(tǒng)籌推進職教出海。先后與瑞典斯堪尼亞（SCANIA）有限公司共建斯堪尼亞產(chǎn)業(yè)學院，與南澳大利亞技術與繼續(xù)教育學院（TAFESA）開展大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)合作辦學，與英國哈德斯菲爾德大學、英國密德薩斯大學等聯(lián)合開展國際經(jīng)濟與貿(mào)易、現(xiàn)代物流管理和旅游管理專業(yè)學分互認項目。服務“一帶一路”倡議，積極開發(fā)和輸出職業(yè)教育資源，先后面向印尼、巴厘島、馬來西亞等“一帶一路”沿線國家開展“中文+職業(yè)技能”“數(shù)字媒體技術”、粵菜烹調(diào)、“全球視角下的短視頻營銷”等援外培訓；為岡比亞和巴基斯坦開發(fā)的跨境電子商務技術員NTA4級和供應鏈運營技術員4級2個職業(yè)標準正式納入兩國職業(yè)教育體系；先后與馬來西亞國際鄭和研究院共建海絲文創(chuàng)研發(fā)基地，與國立新西蘭理工學院—北方理工學院共建姊妹學校關系和烹飪基地；與港澳地區(qū)的院校及機構開展培訓和交流活動，并建立長期合作關系。學校堅持育訓并舉，打造社會服務知名品牌。獲批廣東省總工會重點支持建設的廣東工匠學院，先后獲批成為廣東省石油化工技能鑒定站、廣東省職業(yè)技能等級認定社會評價組織和院校職業(yè)技能等級認定機構。學校堅持黨建引領，構建立德樹人新格局。獲教育部全國黨建工作樣板支部培育建設單位1個、全省高校黨建工作樣板支部1個，全省高校黨建“雙創(chuàng)”項目培育單位2個、全省高?！半p帶頭人”教師黨支部書記“廣東行”專項行動建設單位1個。堅持工學結(jié)合、知行合一，實施基于實踐雙主線的人才培養(yǎng)模式，即專業(yè)學習基于工作過程實踐主線、素質(zhì)養(yǎng)成基于生活過程實踐主線，通過數(shù)字化手段，打造“全員、全過程、全方位”的“三全”育人模式。先后獲全國社會實踐志愿服務團隊5支，省級重點（優(yōu)秀、燈塔）團隊28支、優(yōu)秀個人23人。2021年學校被授予廣東省大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀單位。近3年，校團委先后獲得廣州市五四紅旗團委和廣東省五四紅旗團委，1人獲“中國大學生自強之星”獎學金，1人獲廣東省優(yōu)秀共青團員榮譽稱號，1人獲廣東省優(yōu)秀學生骨干榮譽稱號。（數(shù)據(jù)截至2024年12月）