根據(jù)官方信息，興義民族師范學院既不是985工程高校，也不是211工程高校?！?85”和“211”是中國高等教育領域兩個重要的建設工程，211工程是面向21世紀重點建設約100所高校和一批重點學科的國家級項目，而985工程是在211基礎上進一步建設世界一流大學的更高層次工程。兩者均已統(tǒng)籌為“雙一流”建設，但標簽仍具參考價值。

興義民族師范學院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創(chuàng)建時間	1813'年	博士點數(shù)量	0
碩士點數(shù)量	0	學校類型	師范
所在城市	貴州 黔西南布依族苗族自治州	辦學層次

985和211大學有什么區(qū)別

對比維度	985大學	211大學
核心目標	建設世界一流大學和國際先進水平學科	建設國內知名學校和重點學科，立足國內
數(shù)量與層次	共39所，均屬于211大學，可視為"重點中的重點"	約112-116所，包含全部39所985大學
資源投入	國家撥款更多，支持力度更大	采取國家、部門、地方和高校共同籌集資金的方式
報考難度	整體極高，錄取分數(shù)線通常位居全國頂尖水平	整體很高，但部分非985的211大學錄取分數(shù)可能相對低一些
社會認可度	極高，在深造和就業(yè)時通常更具優(yōu)勢	很高，是國內頂尖學歷的重要標志

985和211大學哪個好

一、選985更合適的情況：

學術研究導向：計劃讀博或從事基礎研究，985科研資源和導師水平顯著領先

追求綜合實力：看重學校整體聲譽和國際影響力

就業(yè)方向不明確：需要更廣泛的就業(yè)選擇和更高的職業(yè)起點

高端公職路線：如中央選調生 (僅面向39所 985+2所211)

二、選211更合適的情況：

明確行業(yè)定向：如金融 、IT、醫(yī)學等，特色211在特定領域可超越普通985

性價比考量：部分211錄取分數(shù)相對較低但專業(yè)實力強勁

區(qū)域發(fā)展規(guī)劃：某些211是區(qū)域龍頭，本地就業(yè)優(yōu)勢明顯

興義民族師范學院簡介

興義民族師范學院發(fā)端于1952年2月組建的貴州省興義師范學校，自此開啟了黔西南地區(qū)現(xiàn)代師范教育的歷史。1975年名為興義地區(qū)“五·七”師范大學，1978年改稱興義師范專科學校，1982年改名黔西南民族師專，1993年又更名為黔西南民族師范高等?？茖W校。2001年開始與貴州師范大學聯(lián)合辦學培養(yǎng)本科學生。2005年，興義師范學校、安龍民族師范學校并入黔西南民族師范高等專科學校，擴大了辦學規(guī)模。2009年3月，學校經教育部批準正式升格為興義民族師范學院。2016年12月，學校通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估，并經貴州省學位委員會批準，新增為“十三五”碩士學位立項建設單位，2017年，列為貴州省第二批應用型發(fā)展轉型試點高校，2019年，與貴州師范大學聯(lián)合培養(yǎng)研究生并招生。近年來，學校秉承“勤學、尚美、求實、創(chuàng)新”的校訓和“大道至簡、達及天下”的辦學精神，將人才培養(yǎng)與地方經濟社會發(fā)展緊密結合，不斷提高辦學水平和辦學層次，為國家培養(yǎng)各級各類人才近4萬人，為黔西南州的經濟社會發(fā)展作出了積極貢獻，取得了良好的社會聲譽。2022年，如期完成“一校一址”整合，在整合基礎上學校辦學條件得到優(yōu)化與提升。2023年，學校管理體制由“省州共建、 以州為主”的“共管” 管理體制調整為“省政府統(tǒng)籌管理、 省教育廳主管” 的“省管” 管理體制。地理位置：黔西南布依族苗族自治州位于黔滇桂三?。▍^(qū)）結合部，南鄰廣西，西接云南，地處珠江上游和南昆鐵路中段，屬“左右江革命老區(qū)”。學校位于黔西南州興義市木隴街道辦興義路1號。辦學條件：學校占地面積 1118 畝，建筑面積 31.4 萬㎡，生均占地面積67.44 ㎡/生。其中，教學行政用房面積172131.08 ㎡，學生宿舍面積 97308.06 ㎡，體育館面積14660.66 ㎡，實驗室、 實習場所面積 24346 ㎡。學校擁有圖書館 1 個，圖書館面積 27189.21 ㎡，閱覽室座位數(shù) 1653 個；紙質圖書 145.68 萬冊，電子期刊 1.39 萬冊， 學位論文 344.95 萬冊，音視頻 86357 小時。 學校固定資產總值 7.14 億元，教學、科研儀器設備資產總值 9106.07 萬元。其中，2023 年新增教學科研儀器設備值 1149.63萬元，新增值占比總值的 14.45%。學科專業(yè)：學校現(xiàn)有12個二級教學學院，42個本科專業(yè)；涵蓋文學、理學、工學、農學、法學、教育學、歷史學、經濟學、管理學、藝術學十大學科門類，學校獲碩士學位立項建設單位；獲批省級一流專業(yè)建設點 9 個；國家級一流課程 1 門，省級一流本科課程 62 門；省級“教學內容和課程體系改革”項目 100 項、省級綜合改革試點專業(yè) 5 個、省級一流教學團隊 1 個、省級 “金師”（教學名師）6 名；榮獲省級課程思政示范課程 3 門、省級課程思政教學研究示范中心 1 個；獲批國家語言文字推廣基地 1 個、省級語言文字推廣基地 1 個、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中心 1 個、省級大中小學勞動教育實踐（實訓）基地 2 個。師資隊伍：現(xiàn)有教職工 750 人，專任教師 561 人，其中高級職稱 266 人， 博士學位教師 123 人、碩士學位教師 337 人；外聘教師 112 人。學校有貴州省人民政府特殊津貼專家、貴州省“千”層次人才、黔西南州州管專家等省州級稱號性人才 26 人次。“全國優(yōu)秀教師”“貴州省優(yōu)秀教師”“貴州省教學名師”“黔西南州優(yōu)秀教師”等榮譽稱號 57 人次。人才培養(yǎng)：學校現(xiàn)全日制在校生11044人，其中少數(shù)民族學生占比60%，涉及20余個少數(shù)民族，民族特色鮮明。學校堅持以教學為中心，不斷提高教學質量，2013年成為學士學位授予單位，目前有37個本科專業(yè)獲得學士學位授予權。2023年本?？飘厴I(yè)去向落實率達82.62%，其中本科畢業(yè)去向落實率達82.62%。科研服務：學校堅持科研為地方經濟建設和社會發(fā)展服務，建有貴州省協(xié)同創(chuàng)新中心 1 個，貴州省高等學校重點實驗室 3 個，黔西南州特色重點實驗室 8 個，貴州省高等學校人文社科重點研究基地 6個；獲批貴州省科技創(chuàng)新團隊 2 個，貴州省人文社科創(chuàng)新團隊4個，貴州省學術先鋒4個，貴州省學術先鋒號 3 個。有貴州省重點學科 5 個，貴州省一流（培育）學科 1 個。近五年，承擔國家級、省級科研項目 100 項。獲省科技進步獎、省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎、省教育科學優(yōu)秀成果獎22項，州科技進步獎1項。獲批首屆全國教材獎11個。學校與省內外 10 余個地方政府、企業(yè)、高校、科研院所建立合作關系，在人才培養(yǎng)、科學研究等方面開展全方位合作。積極參與實施“精準扶貧”和“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，為當?shù)亟洕鐣臀幕逃聵I(yè)發(fā)展作出積極貢獻。充分發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，助推中小學、幼兒園教師專業(yè)化成長，近三年培訓中小學教師達 2萬余人次。自 2016 年起連續(xù) 8 年成功舉辦中國—東盟旅游教育論壇、中國—東盟多民族地區(qū)基礎教育研討會、中國—東盟文化藝術教育發(fā)展論壇、中國—東盟數(shù)學教育論壇、“康養(yǎng)+”國際山地旅游與戶外運動發(fā)展論壇等中國—東盟教育交流周系列活動。2024年10月