2025年湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東錄取分數(shù)線在337分左右、位次在542760位左右。湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的招生計劃總?cè)藬?shù)是6人，招生專業(yè)有軟件技術(shù)專業(yè)、現(xiàn)代物流管理專業(yè)、工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)、機電一體化技術(shù)專業(yè)、智能工程機械運用技術(shù)專業(yè)、新能源汽車技術(shù)專業(yè)等等。由于湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分數(shù)線及位次信息會因年份、招生計劃等因素而有所變化，建議考生及家長在填報志愿前，以湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院官方發(fā)布為準(zhǔn)。

2025年湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東各批次錄取分數(shù)線及位次

批次	科類	專業(yè)組	招生類型	最低分	最低位次
普通類二段	綜合	-	普通類	337	542760

湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東各個專業(yè)錄取分數(shù)線及位次

一、湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東綜合類各個專業(yè)錄取分數(shù)線及位次

專業(yè)名稱	批次	專業(yè)組	最低分	最低位次	錄取人數(shù)
機電一體化技術(shù)	普通類二段	-	377	468860	1
工業(yè)機器人技術(shù)	普通類二段	-	367	488624	1
智能工程機械運用技術(shù)	普通類二段	-	361	500279	1
現(xiàn)代物流管理	普通類二段	-	356	508867	1
新能源汽車技術(shù)	普通類二段	-	340	538032	1
軟件技術(shù)	普通類二段	-	337	542760	1

湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東各個專業(yè)招生計劃和學(xué)費

一、湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東綜合類各個專業(yè)招生計劃和學(xué)費

專業(yè)名稱	批次	選科要求	招生計劃數(shù)	學(xué)制	學(xué)費
軟件技術(shù)	普通類二段	-	1	三年	15800
智能工程機械運用技術(shù)	普通類二段	-	1	三年	16800
新能源汽車技術(shù)	普通類二段	-	1	三年	16800
工業(yè)機器人技術(shù)	普通類二段	-	1	三年	16800
機電一體化技術(shù)	普通類二段	-	1	三年	16800
現(xiàn)代物流管理	普通類二段	-	1	三年	15800

湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是由三一集團創(chuàng)辦的，地處湖南省會古城長沙，經(jīng)湖南省政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，工、文、藝三大專業(yè)群相互支撐，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制高等職業(yè)院校。學(xué)校占地800畝，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生9800 余人，校內(nèi)外實驗實訓(xùn)教學(xué)場地100余個，設(shè)備儀器15000余臺，三一集團內(nèi)外頂崗實習(xí)基地100余個。擁有一支特色鮮明、專兼結(jié)合的600余人教師隊伍，同時形成了“社會外聘+集團內(nèi)化”的海量師資庫。學(xué)院以培養(yǎng)“有人文之素養(yǎng)、有科學(xué)之方法、有專門之特長”的“三有人才”為指導(dǎo)思想，學(xué)院通過構(gòu)建“122”學(xué)生素質(zhì)教育能力發(fā)展體系，賦予學(xué)習(xí)者一生發(fā)展所需要的能力，形成多元化、個性化、定制化的人才培養(yǎng)模式。累計培養(yǎng)技師12000余名、技術(shù)車間主任1000余名、班組長2000余名;三一人物及崗位標(biāo)兵50余人，榮獲集團各類技能競賽金獎百余人次。　學(xué)院現(xiàn)設(shè)有25個專業(yè)，在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，努力建設(shè)以“中國制造+信息化”為主體的工科專業(yè)群、以“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)+‘互聯(lián)網(wǎng)+’”為基礎(chǔ)的文科專業(yè)群、以“科學(xué)+藝術(shù)”為發(fā)展的藝術(shù)類專業(yè)群。學(xué)院實行校企雙主體育人模式，產(chǎn)教深度融合，創(chuàng)造性地提出了“319”方法論;實施項目化教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;建立課程超市、學(xué)分銀行，教學(xué)模式改革成效顯著?！W(xué)院堅持以市場為導(dǎo)向，根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)技能人才需求，開展多樣化定向培養(yǎng)項目。成功與三一集團等國內(nèi)外40余家行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。工學(xué)結(jié)合，知行合一，聯(lián)合打造“國際班”“冠軍班”“精英班”“軍工班”等定向培養(yǎng)項目，成效顯著，獲“政校企優(yōu)秀院校”榮譽稱號，并入選國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位?！W(xué)院發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，堅持定向培養(yǎng)模式，打造“招生即招聘、畢業(yè)即就業(yè)”人才輸出特色，以“幫助學(xué)生成功一次”為指導(dǎo)思想，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，實現(xiàn)雙創(chuàng)教育和就業(yè)工作的全面覆蓋和協(xié)調(diào)發(fā)展。畢業(yè)生初次就業(yè)率均保持在國內(nèi)一流水平，就業(yè)質(zhì)量逐年提升，得到社會各界廣泛認可。