2025年哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為358分到465分。在貴州錄取分為398分對應(yīng)位次排名是148122名、在山西錄取分為358分對應(yīng)位次排名是117661名、在黑龍江錄取分為361分對應(yīng)位次排名是86353名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)在全國9個省市招生，錄取最低分從358分到465分不等：

1、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)在貴州錄取最低分398分、對應(yīng)位次排名是148122名、選科要求為化、學(xué)費為25800元/年、招生人數(shù)5人

2、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)在山西錄取最低分358分、對應(yīng)位次排名是117661名、選科要求為不限、學(xué)費為25800元/年、招生人數(shù)5人

3、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)在黑龍江錄取最低分361分、對應(yīng)位次排名是86353名、選科要求為化、學(xué)費為25800元/年、招生人數(shù)28人

招生省份	選科要求	學(xué)費	招生人數(shù)	最低分	最低位次
天津	物且化	25800	10	452	51123
山西	不限	25800	5	358	117661
山西	化	25800	5	420	119735
廣東	化	25800	4	465	210598
江西	化	25800	5	455	142406
湖南	化	25800	8	-	-
甘肅	化	25800	5	366	91977
貴州	化	25800	5	398	148122
黑龍江	化	25800	28	361	86353

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
3.9	3.9	3.9	3.8

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)簡介

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)主要研究計算機科學(xué)和大數(shù)據(jù)處理技術(shù)等相關(guān)的知識和技能，從大數(shù)據(jù)應(yīng)用的三個主要層面（即數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)開發(fā)、海量數(shù)據(jù)分析與挖掘）出發(fā)，對實際問題進行分析和解決。例如：今日頭條通過算法匹配個人更偏愛的信息內(nèi)容，淘寶根據(jù)消費者日常購買行為等數(shù)據(jù)進行商品推薦，電子地圖根據(jù)過往交通情況數(shù)據(jù)為車輛規(guī)劃最優(yōu)路線等。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 分析 算法 匹配

哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院簡介

哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院始建于1994年，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)置的民辦普通本科高等學(xué)校。學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持公益教育屬性, 遵循教育發(fā)展和人才成長規(guī)律,堅守“地方性、理工類、應(yīng)用型”辦學(xué)定位，立足龍江、面向區(qū)域、服務(wù)行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

經(jīng)過30年的建設(shè)和近10年發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件有了較大改善，社會服務(wù)能力逐步增強，得到上級主管部門、地方政府和專家的高度評價，社會聲譽明顯提高。學(xué)校協(xié)同推進智慧校園建設(shè)，打造互聯(lián)互通共享的智慧教育支持體系，構(gòu)建完善了課練賽創(chuàng)“一體融合”、校內(nèi)外“雙重循環(huán)”、政校企“三方協(xié)同”的實踐育人體系，形成了突出學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)“五位一體”的多元協(xié)同育人的鮮明特色。