2025浙江工業(yè)大學環(huán)境科學專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次 就業(yè)前景滿意度怎么樣
2026-01-09 10:01:03文/張哲2025年浙江工業(yè)大學環(huán)境科學專業(yè)錄取分數(shù)線在全國各省錄取分數(shù)和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分數(shù)線區(qū)間為542分到609分。在浙江錄取分為609分對應位次排名是41908名、在福建錄取分為605分對應位次排名是14088名、在江西錄取分為584分對應位次排名是18032名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù):

2025年浙江工業(yè)大學環(huán)境科學專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次
2025年浙江工業(yè)大學環(huán)境科學專業(yè)在全國12個省市招生,錄取最低分從542分到609分不等:
1、浙江工業(yè)大學環(huán)境科學專業(yè)在浙江錄取最低分609分、對應位次排名是41908名、選科要求為物且化、學費為6000元/年、招生人數(shù)25人
2、浙江工業(yè)大學環(huán)境科學專業(yè)在福建錄取最低分605分、對應位次排名是14088名、選科要求為化、學費為6000元/年、招生人數(shù)5人
3、浙江工業(yè)大學環(huán)境科學專業(yè)在江西錄取最低分584分、對應位次排名是18032名、選科要求為化、學費為6000元/年、招生人數(shù)4人
| 招生省份 | 選科要求 | 學費 | 招生人數(shù) | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 云南 | 化 | 6000 | 7 | 573 | 15640 |
| 山東 | 物且化 | 6000 | 4 | 572 | 51295 |
| 山西 | 化 | 6000 | 5 | 573 | 19575 |
| 廣東 | 化 | 6000 | 5 | 571 | 46497 |
| 廣西 | 化 | 6000 | 8 | 561 | 20857 |
| 江西 | 化 | 6000 | 4 | 584 | 18032 |
| 河北 | 化 | 6000 | 3 | 589 | 36180 |
| 浙江 | 物且化 | 6000 | 25 | 609 | 41908 |
| 湖南 | 化 | 6000 | 4 | 542 | 47543 |
| 福建 | 化 | 6000 | 5 | 605 | 14088 |
| 貴州 | 化 | 6000 | 7 | 543 | 26334 |
| 黑龍江 | 化 | 6000 | 5 | 555 | 18524 |
環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣
| 綜合滿意度 | 辦學條件 | 教學質量 | 就業(yè)情況 |
|---|---|---|---|
| 3.9 | 3.8 | 3.8 | 3.2 |
環(huán)境科學專業(yè)簡介
環(huán)境科學主要研究環(huán)境的地理、物理、化學、生物等方面的基本理論和知識,進行環(huán)境的保護、監(jiān)測、質量評價、規(guī)劃管理等。例如:對水質、空氣、土壤、固體廢物等進行監(jiān)測,對大氣、地表水、噪聲、固體廢物等進行環(huán)境影響評價,對城市居住環(huán)境進行規(guī)劃管理等。與環(huán)境工程相比,更側重于理論研究和環(huán)境評價等方面。關鍵詞:環(huán)境 理論 監(jiān)測 空氣
浙江工業(yè)大學簡介
浙江工業(yè)大學是東部沿海地區(qū)第一所省部共建高校、首批國家“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”(2011計劃)協(xié)同創(chuàng)新中心牽頭高校、浙江省首批重點建設高校和高水平大學建設高校。學校始建于1953年,其前身可以追溯到1910年創(chuàng)立的浙江中等工業(yè)學堂,先后經(jīng)歷了杭州化工學校、浙江化工??茖W校、浙江化工學院和浙江工學院等發(fā)展階段,1993年更名浙江工業(yè)大學。
習近平總書記主政浙江期間,指示學?!胺e極發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢和人才智力優(yōu)勢,努力把學校建設成為各類優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地和工程科學技術的研究開發(fā)基地,為加快浙江全面建設小康社會、提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化作出新的更大貢獻?!睂W校牢記習近平總書記的囑托,以“立足浙江、服務區(qū)域,走向全國、對接國際”為辦學宗旨,秉承“厚德健行”的校訓,弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的精神傳統(tǒng)、“敬業(yè)奉獻”的教風和“取精用弘”的學風,形成了“以浙江精神辦學,與區(qū)域發(fā)展互動”的辦學特色。
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