2025年山西工程技術(shù)學(xué)院地理信息科學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為348分到576分。在山東錄取分為527分對應(yīng)位次排名是124560名、在甘肅錄取分為476分對應(yīng)位次排名是42836名、在新疆錄取分為348分。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年山西工程技術(shù)學(xué)院地理信息科學(xué)專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年山西工程技術(shù)學(xué)院地理信息科學(xué)專業(yè)在全國18個(gè)省市招生，錄取最低分從348分到576分不等：

1、山西工程技術(shù)學(xué)院地理信息科學(xué)專業(yè)在山東錄取最低分527分、對應(yīng)位次排名是124560名、選科要求為地、學(xué)費(fèi)為4500元/年、招生人數(shù)1人

2、山西工程技術(shù)學(xué)院地理信息科學(xué)專業(yè)在甘肅錄取最低分476分、對應(yīng)位次排名是42836名、選科要求為地、學(xué)費(fèi)為4500元/年、招生人數(shù)1人

3、山西工程技術(shù)學(xué)院地理信息科學(xué)專業(yè)在新疆錄取最低分348分、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為4500元/年、招生人數(shù)1人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
吉林	地	4500	1	484	9842
天津	地	4500	2	523	32357
安徽	地	4500	1	524	94411
山東	地	4500	1	527	124560
山西	地	4500	15	496	21375
山西	地	4500	8	471	82616
廣東	地	4500	2	-	-
廣西	地	4500	1	-	-
新疆	不限	4500	1	348	-
江蘇	地	4500	2	512	129567
河北	地	4500	2	527	115590
海南	生	4500	2	576	16888
湖北	地	4500	1	504	86181
湖南	地	4500	1	491	99255
甘肅	地	4500	1	476	42836
福建	地	4500	2	525	57031
貴州	地	4500	1	481	67463
黑龍江	地	4500	1	448	52726

地理信息科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4	3.9	3.9	3.7

地理信息科學(xué)專業(yè)簡介

地理信息科學(xué)主要研究地理學(xué)基礎(chǔ)知識、地理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、遙感原理與技術(shù)等，運(yùn)用3S（GPSGISRS）技術(shù)，將地球系統(tǒng)內(nèi)部的物質(zhì)進(jìn)行信息化，例如：根據(jù)城市地貌制成手機(jī)查詢的電子地圖、遠(yuǎn)程遙控?zé)o人機(jī)、實(shí)時(shí)定位導(dǎo)航等。 關(guān)鍵詞：數(shù)字化、無人機(jī)、遙感、電子地圖

山西工程技術(shù)學(xué)院簡介

山西工程技術(shù)學(xué)院坐落在“中共創(chuàng)建第一城”——山西省陽泉市，前身是建于1984年的山西礦業(yè)學(xué)院陽泉煤炭?？瓢?。1986年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立陽泉煤炭?？茖W(xué)校；2001年經(jīng)省政府批準(zhǔn)設(shè)立太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院，開展全日制本科教育；2014年經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立山西工程技術(shù)學(xué)院。學(xué)院是山西省首批應(yīng)用型本科高校建設(shè)院校，山西省首批產(chǎn)教融合重大平臺載體和實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)建設(shè)單位，教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項(xiàng)目培育院校，教育部校企合作委員會授予的“全國應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程基地”。2023年順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，是學(xué)院發(fā)展史上又一個(gè)里程碑，必對學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生積極推動(dòng)作用。學(xué)院將以此為契機(jī)，繼續(xù)貫徹以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)的工作方針，奮力開創(chuàng)本科教學(xué)工作新局面。