2025浙江工業(yè)大學給排水科學與工程專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次 就業(yè)前景滿意度怎么樣
2026-01-04 16:09:42文/劉冬晴2025年浙江工業(yè)大學給排水科學與工程專業(yè)錄取分數(shù)線在全國各省錄取分數(shù)和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分數(shù)線區(qū)間為559分到635分。在廣東錄取分為576分對應位次排名是40705名、在河北錄取分為586分對應位次排名是38943名、在山東錄取分為570分對應位次排名是53609名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù):

2025年浙江工業(yè)大學給排水科學與工程專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次
2025年浙江工業(yè)大學給排水科學與工程專業(yè)在全國13個省市招生,錄取最低分從559分到635分不等:
1、浙江工業(yè)大學給排水科學與工程專業(yè)在廣東錄取最低分576分、對應位次排名是40705名、選科要求為化、學費為6900元/年、招生人數(shù)10人
2、浙江工業(yè)大學給排水科學與工程專業(yè)在河北錄取最低分586分、對應位次排名是38943名、選科要求為化、學費為6900元/年、招生人數(shù)3人
3、浙江工業(yè)大學給排水科學與工程專業(yè)在山東錄取最低分570分、對應位次排名是53609名、選科要求為物且化、學費為6900元/年、招生人數(shù)2人
| 招生省份 | 選科要求 | 學費 | 招生人數(shù) | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 物且化 | 6900 | 5 | 604 | 10828 |
| 安徽 | 化 | 6900 | 3 | 599 | 26380 |
| 山東 | 物且化 | 6900 | 2 | 570 | 53609 |
| 廣東 | 化 | 6900 | 10 | 576 | 40705 |
| 廣西 | 化 | 6900 | 7 | 575 | 15127 |
| 江西 | 化 | 6900 | 6 | 593 | 13944 |
| 河北 | 化 | 6900 | 3 | 586 | 38943 |
| 海南 | 物且化 | 6900 | 5 | 635 | 6726 |
| 湖北 | 化 | 6900 | 3 | 593 | 20986 |
| 湖南 | 化 | 6900 | 8 | 574 | 26332 |
| 甘肅 | 化 | 6900 | 3 | 576 | 9429 |
| 福建 | 化 | 6900 | 5 | 605 | 14088 |
| 重慶 | 化 | 6900 | 2 | 559 | 27774 |
給排水科學與工程專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣
| 綜合滿意度 | 辦學條件 | 教學質(zhì)量 | 就業(yè)情況 |
|---|---|---|---|
| 4.3 | 4.2 | 4.3 | 4.2 |
給排水科學與工程專業(yè)簡介
給排水科學與工程研究的是水的社會循環(huán)問題,包含兩個方面,一方面是“給水”,將從江河湖泊中抽取的自然水經(jīng)過凈化成為符合生活用水標準的自來水,并輸送到千家萬戶;一方面是“排水”,將使用過的污水、廢水集中處理,然后干干凈凈地被排放到江河湖泊中。例如:“南水北調(diào)”工程、原水凈化、污水處理、污染物檢測等。 關鍵詞:自來水 污水 水資源保護 南水北調(diào)
浙江工業(yè)大學簡介
浙江工業(yè)大學是東部沿海地區(qū)第一所省部共建高校、首批國家“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”(2011計劃)協(xié)同創(chuàng)新中心牽頭高校、浙江省首批重點建設高校和高水平大學建設高校。學校始建于1953年,其前身可以追溯到1910年創(chuàng)立的浙江中等工業(yè)學堂,先后經(jīng)歷了杭州化工學校、浙江化工專科學校、浙江化工學院和浙江工學院等發(fā)展階段,1993年更名浙江工業(yè)大學。
習近平總書記主政浙江期間,指示學校“積極發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢和人才智力優(yōu)勢,努力把學校建設成為各類優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地和工程科學技術(shù)的研究開發(fā)基地,為加快浙江全面建設小康社會、提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化作出新的更大貢獻?!睂W校牢記習近平總書記的囑托,以“立足浙江、服務區(qū)域,走向全國、對接國際”為辦學宗旨,秉承“厚德健行”的校訓,弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的精神傳統(tǒng)、“敬業(yè)奉獻”的教風和“取精用弘”的學風,形成了“以浙江精神辦學,與區(qū)域發(fā)展互動”的辦學特色。
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