高三成績(jī)什么時(shí)候就定型了，高三成績(jī)差還來(lái)的及嗎？只有到高考最后一天成績(jī)才能定型，很多學(xué)生是自己讓自己成績(jī)定型的。只要一天沒(méi)高考，你就還有翻盤(pán)的機(jī)會(huì)。

考前一個(gè)月成績(jī)定型了嗎？

對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)講，成績(jī)什么時(shí)候就定型了？有人說(shuō)是一進(jìn)高三的時(shí)候，有人說(shuō)是第二學(xué)期，還有人說(shuō)高考倒計(jì)時(shí)100天的時(shí)候，如今離高考只有30多天的時(shí)間了，越來(lái)越多的人相信成績(jī)已經(jīng)定型了。確實(shí)每個(gè)人的情況不一樣，如果一個(gè)學(xué)生從上高中起就開(kāi)始混日子，估計(jì)他的成績(jī)?cè)诟咭蝗雽W(xué)的時(shí)候就“定型”了?？墒俏覀円部吹揭恍┖玫默F(xiàn)象，還是有眾多的考生相信，只要高考一天沒(méi)考，很多情況就能發(fā)生。

從現(xiàn)實(shí)的角度上看，半數(shù)以上的學(xué)生成績(jī)都沒(méi)有定型，很多時(shí)候，定型說(shuō)是一種沒(méi)有自信的表現(xiàn)，這種沒(méi)有自信，直接導(dǎo)致自己對(duì)自己要求不高，甚至自暴自棄，還有如果說(shuō)別人對(duì)你說(shuō)：“比努力了，已經(jīng)定型了”是他們給你傳遞的負(fù)能量。盡管我們面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)很好，成績(jī)相對(duì)較好，甚至有的區(qū)里前幾名，可是對(duì)他們來(lái)講，一樣不能說(shuō)定型。因?yàn)楦呖贾邢肴〉煤贸煽?jī)，有多重因素決定。心態(tài)、對(duì)試卷的適應(yīng)能力等等。

一模就等于高考定型了嗎？

一?？荚囀且粓?chǎng)“診學(xué)練測(cè)”的考試

通過(guò)一?？荚嚕瑢W(xué)們可以自我診斷出備考過(guò)程中存在哪些主要問(wèn)題。其中，我們會(huì)主要對(duì)以下三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)診斷：

學(xué)習(xí)狀態(tài)：主要是診斷同學(xué)們是否全力以赴的復(fù)習(xí)；是否在聚精會(huì)神地備考；是否具備頑強(qiáng)的拼搏精神等。

時(shí)間分配：學(xué)習(xí)時(shí)間是否有效地利用？薄弱科目投入的時(shí)間是否足夠？考場(chǎng)上答題時(shí)間的分配等。

卷面分析：主要看各類(lèi)題型的失分情況；知識(shí)點(diǎn)掌握情況；主觀因素的失分情況等。

通過(guò)這以上的診斷，同學(xué)們就可擺脫成績(jī)的干擾，將精力主要放在試卷與知識(shí)點(diǎn)本身上，為下一階段的復(fù)習(xí)與備考策略提供重要信息。

高三一年努力來(lái)得及嗎？

高三一年努力來(lái)得及，但必須要改掉以下問(wèn)題：

1、“高原現(xiàn)象”又稱(chēng)“瓶頸效應(yīng)”。相當(dāng)多的高三學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)和復(fù)習(xí)效率停止不前，甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)模糊的現(xiàn)象，心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“高原現(xiàn)象”，很多同學(xué)都說(shuō)，遭遇了學(xué)習(xí)瓶頸。

2、“舌尖現(xiàn)象”。高三學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)或考試中也可能看見(jiàn)一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤(pán)旋，但就是寫(xiě)不出來(lái)，心理學(xué)家稱(chēng)之為“舌尖現(xiàn)象”。

3、“克拉克現(xiàn)象”。一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，考前準(zhǔn)備充分，對(duì)某些考試內(nèi)容甚至可以倒背如流，然而到了考場(chǎng)，特別是到了高考這樣的重要時(shí)刻，卻發(fā)揮失常，往往表現(xiàn)為緊張、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里似乎一片空白。此即為“克拉克現(xiàn)象”。

4、“心理飽和現(xiàn)象”。進(jìn)入高三，大多數(shù)學(xué)生只有一個(gè)目標(biāo)就是考大學(xué)。為了這一目標(biāo)，不再參與其他活動(dòng)，只是重復(fù)地進(jìn)行著大量的練習(xí)，由于活動(dòng)單一，結(jié)果在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲憊、學(xué)習(xí)效果不佳的現(xiàn)象。這就是所謂的“心理飽和現(xiàn)象”。

5、“陰影纏繞現(xiàn)象”對(duì)結(jié)果成敗的過(guò)份關(guān)注，結(jié)果卻讓人失望。無(wú)論是平時(shí)的小考還是大考，過(guò)度的關(guān)注成績(jī)，如果考不好了自信心受搓，長(zhǎng)期走不出失敗的陰影，這種現(xiàn)象暫且稱(chēng)之為“陰影纏繞現(xiàn)象”。