2025牡丹江師范學(xué)院材料物理專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次 就業(yè)前景滿意度怎么樣
2025-12-28 20:56:24文/張哲2025年牡丹江師范學(xué)院材料物理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為414分到503分。在甘肅錄取分為435分對應(yīng)位次排名是60868名、在黑龍江錄取分為414分對應(yīng)位次排名是64096名、在福建錄取分為488分對應(yīng)位次排名是79451名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù):

2025年牡丹江師范學(xué)院材料物理專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次
2025年牡丹江師范學(xué)院材料物理專業(yè)在全國10個(gè)省市招生,錄取最低分從414分到503分不等:
1、牡丹江師范學(xué)院材料物理專業(yè)在甘肅錄取最低分435分、對應(yīng)位次排名是60868名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為5000元/年、招生人數(shù)2人
2、牡丹江師范學(xué)院材料物理專業(yè)在黑龍江錄取最低分414分、對應(yīng)位次排名是64096名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為5000元/年、招生人數(shù)27人
3、牡丹江師范學(xué)院材料物理專業(yè)在福建錄取最低分488分、對應(yīng)位次排名是79451名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為5000元/年、招生人數(shù)2人
| 招生省份 | 選科要求 | 學(xué)費(fèi) | 招生人數(shù) | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 云南 | 化 | 5000 | 2 | 470 | 85253 |
| 四川 | 化 | 5000 | 3 | 491 | 139538 |
| 天津 | 物且化 | 5000 | 2 | 503 | 39379 |
| 安徽 | 化 | 5000 | 2 | 489 | 151358 |
| 廣東 | 化 | 5000 | 4 | 487 | 189396 |
| 江蘇 | 化 | 5000 | 2 | 497 | 166591 |
| 湖南 | 化 | 5000 | 4 | 442 | 164312 |
| 甘肅 | 化 | 5000 | 2 | 435 | 60868 |
| 福建 | 化 | 5000 | 2 | 488 | 79451 |
| 黑龍江 | 化 | 5000 | 27 | 414 | 64096 |
材料物理專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣
| 綜合滿意度 | 辦學(xué)條件 | 教學(xué)質(zhì)量 | 就業(yè)情況 |
|---|---|---|---|
| 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.3 |
材料物理專業(yè)簡介
材料物理主要研究材料的組成結(jié)構(gòu)和物理性能以及在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)其物理性能的應(yīng)用,以半導(dǎo)體材料、信息功能材料、超彈性材料、微電子器件等為主,例如:材料的信息儲存功能應(yīng)用于DVD光盤、陶瓷材料的熱電性能應(yīng)用于熱敏電阻、半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電特性應(yīng)用于集成電路等。 關(guān)鍵詞:物理 半導(dǎo)體 光盤 微電子
牡丹江師范學(xué)院簡介
教書育人,薪火長傳。牡丹江師范學(xué)院是教育部教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀單位,碩士學(xué)位授予單位,始建于1958年,歷經(jīng)東北農(nóng)學(xué)院嫩江分院、北安師范??茖W(xué)校、寧安師范專科學(xué)校和牡丹江師范學(xué)院四個(gè)發(fā)展階段。37年的農(nóng)村辦學(xué)歷史,66年的艱辛辦學(xué)歷程,牡丹江師范學(xué)院秉承了東北抗聯(lián)“不畏艱辛,勇赴國難,敢于擔(dān)當(dāng)”的傳統(tǒng),鑄就了“艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、勵志圖新”的“大荒地”精神。學(xué)校扎根邊疆、服務(wù)龍江、貼近鄉(xiāng)村,跨越一甲子的春華秋實(shí),發(fā)展成為黑龍江省東南部地區(qū)規(guī)模最大、學(xué)科門類齊全、綜合實(shí)力強(qiáng),師范底色鮮明,應(yīng)用特色突出的省屬本科院校。學(xué)校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),依法治教、依法辦學(xué)、依法治校,堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的理念,踐行“為黨育人,為國育才”的使命,培養(yǎng)了大批具有社會責(zé)任、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、健康身心、專門知識、扎根邊疆的基礎(chǔ)教育教師和服務(wù)地方的應(yīng)用型人才。
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