2025年武漢商學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為468分到529分。在貴州錄取分為468分對應(yīng)位次排名是78461名、在河北錄取分為529分對應(yīng)位次排名是112447名、在湖北錄取分為507分對應(yīng)位次排名是80494名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年武漢商學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年武漢商學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)在全國4個(gè)省市招生，錄取最低分從468分到529分不等：

1、武漢商學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)在貴州錄取最低分468分、對應(yīng)位次排名是78461名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為4000元/年、招生人數(shù)2人

2、武漢商學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)在河北錄取最低分529分、對應(yīng)位次排名是112447名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為4000元/年、招生人數(shù)2人

3、武漢商學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)在湖北錄取最低分507分、對應(yīng)位次排名是80494名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為4000元/年、招生人數(shù)39人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
四川	化	4000	2	518	103351
河北	化	4000	2	529	112447
湖北	化	4000	39	507	80494
貴州	化	4000	2	468	78461

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4.2	4.2	4.2	4.1

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)簡介

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程主要研究建筑物理環(huán)境、建筑節(jié)能、建筑設(shè)施智能技術(shù)等方面的基本知識(shí)和技能，針對空調(diào)、供熱、通風(fēng)、建筑給排水、燃?xì)夤?yīng)等公共設(shè)施系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試、運(yùn)行，并對建筑設(shè)備的運(yùn)行進(jìn)行節(jié)能控制，對室內(nèi)環(huán)境的空氣進(jìn)行凈化調(diào)節(jié)等。 關(guān)鍵詞：空調(diào) 暖氣 節(jié)能 凈化

武漢商學(xué)院簡介

歷史沿革：武漢商學(xué)院溯源于1963年創(chuàng)辦的武漢市服務(wù)學(xué)校，有著60年辦學(xué)歷史。1985年，經(jīng)原國家教育委員會(huì)批準(zhǔn)，建立?？茖哟蔚奈錆h商業(yè)服務(wù)學(xué)院。2004年，經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，武漢市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、武漢職工財(cái)經(jīng)學(xué)院和武漢市職工大學(xué)并入武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院。2013年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，在武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院基礎(chǔ)上建立本科層次的武漢商學(xué)院，由湖北省人民政府主管，武漢市人民政府主辦，教育教學(xué)業(yè)務(wù)歸口湖北省教育廳管理。

辦學(xué)思路：學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定地方性、應(yīng)用型的辦學(xué)定位，秉承“商道惟誠，知行致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，踐行“明德篤學(xué)，求實(shí)致用”的辦學(xué)理念和“創(chuàng)新開放，自強(qiáng)不息”的大學(xué)精神，堅(jiān)持“轉(zhuǎn)型提升、內(nèi)涵發(fā)展、商科特色、開放辦學(xué)”的發(fā)展戰(zhàn)略，以建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)為主線，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為面向，以商科專業(yè)課程建設(shè)為核心，以產(chǎn)教融合為特色，努力為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。