2025年湖北文理學(xué)院理工學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)錄取分數(shù)線在全國各省錄取分數(shù)和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分數(shù)線區(qū)間為316分到524分。在青海錄取分為333分對應(yīng)位次排名是19133名、在甘肅錄取分為412分對應(yīng)位次排名是72732名、在河南錄取分為440分對應(yīng)位次排名是251873名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年湖北文理學(xué)院理工學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次

2025年湖北文理學(xué)院理工學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)在全國20個省市招生，錄取最低分從316分到524分不等：

1、湖北文理學(xué)院理工學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)在青海錄取最低分333分、對應(yīng)位次排名是19133名、選科要求為化、學(xué)費為18000元/年、招生人數(shù)3人

2、湖北文理學(xué)院理工學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)在甘肅錄取最低分412分、對應(yīng)位次排名是72732名、選科要求為化、學(xué)費為18000元/年、招生人數(shù)2人

3、湖北文理學(xué)院理工學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)在河南錄取最低分440分、對應(yīng)位次排名是251873名、選科要求為化、學(xué)費為18000元/年、招生人數(shù)6人

招生省份	選科要求	學(xué)費	招生人數(shù)	最低分	最低位次
云南	化	18000	6	429	98674
內(nèi)蒙古	化	18000	1	446	46355
四川	化	18000	5	445	175581
寧夏	化	18000	5	385	24080
安徽	化	18000	1	510	112876
山西	不限	18200	1	385	101429
山西	化	18000	1	502	59009
廣西	化	18000	5	385	149476
新疆	不限	18000	1	316	-
江蘇	化	18000	2	466	184006
江西	化	18000	5	474	119528
河南	化	18000	6	440	251873
海南	物且化	18000	2	524	30268
湖北	化	18000	115	-	-
湖南	化	18000	3	445	160249
甘肅	化	18000	2	412	72732
福建	化	18000	2	489	82317
貴州	化	18000	4	437	109822
陜西	化	18000	1	435	89735
青海	化	18000	3	333	19133

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4.2	4.1	4.1	4.1

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)簡介

機械設(shè)計制造及其自動化主要研究各種工業(yè)機械裝備及機電產(chǎn)品的設(shè)計、制造、運行控制、生產(chǎn)的基本知識和技能，以機械設(shè)計與制造為基礎(chǔ)，融入計算機、自動控制等技術(shù)，實現(xiàn)工程機械自動運行等功能。例如：數(shù)控機床、智能機器人等均由程序操控，可自動工作。 關(guān)鍵詞：機器人 自動 數(shù)控 維修

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院簡介

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準，于2003年6月成立的一所面向全國招生的全日制普通本科獨立學(xué)院。學(xué)校位于有著2800年歷史的全國歷史文化名城、湖北省域副中心城市—襄陽市。2019年，襄陽市市屬國有資本投資運營集團、市屬最大國有獨資公司---漢江國有資本投資集團作為學(xué)校新的投資方，參與學(xué)校建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展提供了雄厚的資金和資源保障。

學(xué)校始終秉承“視學(xué)生如己出，以父母之心育人”的育人思想，堅持應(yīng)用型、地方性的辦學(xué)定位，遵循“突出專業(yè)特色、強化實踐環(huán)節(jié)”的人才培養(yǎng)理念，走“學(xué)科立校，人才強校，突出特色，差異發(fā)展”的辦學(xué)之路，堅持立德樹人為根本，堅持德智體美勞全面發(fā)展，堅持以市場需求為導(dǎo)向、以服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展為目標、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，培養(yǎng)學(xué)科基礎(chǔ)扎實、綜合素質(zhì)高、應(yīng)用能力強、職業(yè)技能優(yōu)，具有實踐創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、技能型高級專門人才。