2025年湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院生物工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為374分到524分。在浙江錄取分為495分對(duì)應(yīng)位次排名是178402名、在四川錄取分為484分對(duì)應(yīng)位次排名是159060名、在山西錄取分為440分對(duì)應(yīng)位次排名是106253名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院生物工程專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院生物工程專業(yè)在全國(guó)14個(gè)省市招生，錄取最低分從374分到524分不等：

1、湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院生物工程專業(yè)在浙江錄取最低分495分、對(duì)應(yīng)位次排名是178402名、選科要求為物且化、學(xué)費(fèi)為16000元/年、招生人數(shù)2人

2、湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院生物工程專業(yè)在四川錄取最低分484分、對(duì)應(yīng)位次排名是159060名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為16000元/年、招生人數(shù)2人

3、湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院生物工程專業(yè)在山西錄取最低分440分、對(duì)應(yīng)位次排名是106253名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為16000元/年、招生人數(shù)3人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
四川	化	16000	2	484	159060
安徽	化	16000	2	448	141382
山西	不限	16000	3	381	104009
山西	化	16000	3	440	106253
廣西	化	16000	5	374	159255
江蘇	化	16000	3	466	184006
江西	化	16000	8	475	118259
河南	化	16000	6	460	216209
浙江	物且化	16000	2	495	178402
海南	物且化	16000	3	524	28784
湖北	化	16000	27	-	-
福建	化	16000	2	462	79868
貴州	化	16000	5	422	125043
重慶	化	16000	2	484	72040

生物工程專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
3.7	3.7	3.7	3

生物工程專業(yè)簡(jiǎn)介

生物工程主要研究現(xiàn)代生物工程技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的原理、工藝過程和工程設(shè)計(jì)等方面的基本知識(shí)和技能，在制藥、農(nóng)林、食品等領(lǐng)域進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量檢測(cè)等。例如：疫苗、抗生素等生物藥物的研制，人工授精、胚胎移植、克隆等生物工程的設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)基因食品的研發(fā)，雜交水稻的培育等。 關(guān)鍵詞：生物 疫苗 克隆 DNA

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院始建于2002年，是由湖北工業(yè)大學(xué)主辦，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的全日制普通高等學(xué)校，具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

【辦學(xué)理念先進(jìn)】

學(xué)院堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，以建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)為奮斗目標(biāo)，秉持“育人為本、質(zhì)量立校、產(chǎn)教融合、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，鍛鑄“明德明志 力新力行”的校訓(xùn)精神。培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良，富有社會(huì)責(zé)任感，具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。積極推進(jìn)“4321”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“專業(yè)核心+職業(yè)核心”的雙核心能力人才培養(yǎng)體系，探索發(fā)展產(chǎn)教融合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色的辦學(xué)新路。