2026南昌航空大學(xué)科技學(xué)院開設(shè)哪些專業(yè)及最好專業(yè)排名 王牌專業(yè)推薦
2025-11-29 11:17:48文/王麗媛南昌航空大學(xué)科技學(xué)院專業(yè)體系包含多個學(xué)科領(lǐng)域,以基礎(chǔ)學(xué)科為根基,結(jié)合國家戰(zhàn)略需求布局前沿專業(yè)。2026年南昌航空大學(xué)科技學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有:飛行器制造工程專業(yè)、測控技術(shù)與儀器專業(yè)、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、材料成型及控制工程專業(yè)、金屬材料工程專業(yè)、電子信息工程專業(yè)、焊接技術(shù)與工程專業(yè)、英語專業(yè)等。南昌航空大學(xué)科技學(xué)院推薦人數(shù)較多的專業(yè)有機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)、測控技術(shù)與儀器專業(yè)、飛行器制造工程專業(yè)、焊接技術(shù)與工程專業(yè)。推薦指數(shù)較高的專業(yè)有休閑體育專業(yè)、飛行器制造工程專業(yè)、焊接技術(shù)與工程專業(yè)、會計學(xué)專業(yè)。希望對2026年考生和家長有所幫助,另外專業(yè)設(shè)置可能會變動,正式填報時需要以學(xué)校官網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

2026年南昌航空大學(xué)科技學(xué)院開設(shè)專業(yè)名單
1、開設(shè)飛行器制造工程專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為工學(xué)學(xué)制四年
2、開設(shè)測控技術(shù)與儀器專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為工學(xué)學(xué)制四年
3、開設(shè)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為工學(xué)學(xué)制四年
4、開設(shè)材料成型及控制工程專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為工學(xué)學(xué)制四年
5、開設(shè)金屬材料工程專業(yè)為本科(普通)層次學(xué)科門類為工學(xué)學(xué)制四年
| 專業(yè)名稱 | 層次 | 學(xué)科門類 | 專業(yè)類別 | 學(xué)制 |
|---|---|---|---|---|
| 飛行器制造工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 航空航天類 | 四年 |
| 測控技術(shù)與儀器 | 本科(普通) | 工學(xué) | 儀器類 | 四年 |
| 計算機科學(xué)與技術(shù) | 本科(普通) | 工學(xué) | 計算機類 | 四年 |
| 材料成型及控制工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 機械類 | 四年 |
| 金屬材料工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 材料類 | 四年 |
| 電子信息工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 電子信息類 | 四年 |
| 焊接技術(shù)與工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 材料類 | 四年 |
| 英語 | 本科(普通) | 文學(xué) | 外國語言文學(xué)類 | 四年 |
| 經(jīng)濟學(xué) | 本科(普通) | 經(jīng)濟學(xué) | 經(jīng)濟學(xué)類 | 四年 |
| 新聞學(xué) | 本科(普通) | 文學(xué) | 新聞傳播學(xué)類 | 四年 |
| 自動化 | 本科(普通) | 工學(xué) | 自動化類 | 四年 |
| 工商管理 | 本科(普通) | 管理學(xué) | 工商管理類 | 四年 |
| 市場營銷 | 本科(普通) | 管理學(xué) | 工商管理類 | 四年 |
| 機械設(shè)計制造及其自動化 | 本科(普通) | 工學(xué) | 機械類 | 四年 |
| 播音與主持藝術(shù) | 本科(普通) | 藝術(shù)學(xué) | 戲劇與影視學(xué)類 | 四年 |
| 廣播電視編導(dǎo) | 本科(普通) | 藝術(shù)學(xué) | 戲劇與影視學(xué)類 | 四年 |
| 視覺傳達設(shè)計 | 本科(普通) | 藝術(shù)學(xué) | 設(shè)計學(xué)類 | 四年 |
| 會計學(xué) | 本科(普通) | 管理學(xué) | 工商管理類 | 四年 |
| 電子商務(wù) | 本科(普通) | 管理學(xué) | 電子商務(wù)類 | 四年 |
| 軟件工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 計算機類 | 四年 |
| 動畫 | 本科(普通) | 藝術(shù)學(xué) | 戲劇與影視學(xué)類 | 四年 |
| 智能制造工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 機械類 | 四年 |
| 通信工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 電子信息類 | 四年 |
| 網(wǎng)絡(luò)空間安全 | 本科(普通) | 工學(xué) | 計算機類 | 四年 |
| 網(wǎng)絡(luò)工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 計算機類 | 四年 |
| 網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | 本科(普通) | 文學(xué) | 新聞傳播學(xué)類 | 四年 |
| 智能電網(wǎng)信息工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 電氣類 | 四年 |
| 電子科學(xué)與技術(shù) | 本科(普通) | 工學(xué) | 電子信息類 | 四年 |
| 光電信息材料與器件 | 本科(普通) | 工學(xué) | 材料類 | 四年 |
| 人工智能 | 本科(普通) | 工學(xué) | 電子信息類 | 四年 |
| 無人駕駛航空器系統(tǒng)工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 航空航天類 | 四年 |
| 信息對抗技術(shù) | 本科(普通) | 工學(xué) | 兵器類 | 四年 |
| 休閑體育 | 本科(普通) | 教育學(xué) | 體育學(xué)類 | 四年 |
| 智能測控工程 | 本科(普通) | 工學(xué) | 電子信息類 | 四年 |
| 環(huán)境設(shè)計 | 本科(普通) | 藝術(shù)學(xué) | 設(shè)計學(xué)類 | 四年 |
| 航空服務(wù)藝術(shù)與管理 | 本科(普通) | 藝術(shù)學(xué) | 音樂與舞蹈學(xué)類 | 四年 |
南昌航空大學(xué)科技學(xué)院開設(shè)本科推薦專業(yè)排名
一、南昌航空大學(xué)科技學(xué)院推薦人數(shù)較多的專業(yè)排名
南昌航空大學(xué)科技學(xué)院推薦人數(shù)較多的專業(yè)包含:焊接技術(shù)與工程專業(yè)、材料成型及控制工程專業(yè)、飛行器制造工程專業(yè)、土木工程專業(yè)、經(jīng)濟學(xué)專業(yè)等,具體如下表格:
| 專業(yè)名稱 | 推薦人數(shù) |
|---|---|
| 機械設(shè)計制造及其自動化 | 173人 |
| 測控技術(shù)與儀器 | 172人 |
| 飛行器制造工程 | 164人 |
| 焊接技術(shù)與工程 | 133人 |
| 材料成型及控制工程 | 120人 |
| 土木工程 | 67人 |
| 電子信息工程 | 62人 |
| 自動化 | 61人 |
| 經(jīng)濟學(xué) | 60人 |
二、南昌航空大學(xué)科技學(xué)院推薦指數(shù)較高的專業(yè)排名
南昌航空大學(xué)科技學(xué)院推薦指數(shù)較高的專業(yè)有:計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)推薦指數(shù)為4.6、市場營銷專業(yè)推薦指數(shù)為4.6、飛行器制造工程專業(yè)推薦指數(shù)為4.7、會計學(xué)專業(yè)推薦指數(shù)為4.6、土木工程專業(yè)推薦指數(shù)為4.5等。具體如下表格:
| 專業(yè)名稱 | 推薦指數(shù) |
|---|---|
| 休閑體育 | 4.8 |
| 飛行器制造工程 | 4.7 |
| 焊接技術(shù)與工程 | 4.6 |
| 會計學(xué) | 4.6 |
| 計算機科學(xué)與技術(shù) | 4.6 |
| 市場營銷 | 4.6 |
| 機械設(shè)計制造及其自動化 | 4.5 |
| 測控技術(shù)與儀器 | 4.5 |
| 土木工程 | 4.5 |
南昌航空大學(xué)科技學(xué)院簡介
南昌航空大學(xué)科技學(xué)院是一所以工管學(xué)科為主,工、管、文、經(jīng)、藝、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科院校。學(xué)院2001年7月經(jīng)江西省教育廳、江西省計劃發(fā)展委員會批準(zhǔn)試辦,為教育部首批確認的獨立學(xué)院。
學(xué)院自成立以來,認真貫徹黨的教育方針,秉承南昌航空大學(xué)70余年嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)所形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),服務(wù)于祖國航空事業(yè)和地方社會經(jīng)濟的發(fā)展,牢固樹立“育人為本,質(zhì)量第一”的教育理念,遵循“厚德博學(xué),自強立功”校訓(xùn),狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),積極培育和踐行學(xué)院“勇于擔(dān)當(dāng),止于至善”的價值觀,堅持走“以社會需求為導(dǎo)向,在產(chǎn)學(xué)結(jié)合中彰顯辦學(xué)質(zhì)量和特色”的發(fā)展道路,致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)過硬、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應(yīng)用型人才。
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