2026年新高考重慶322分左右可以上哪些大學(xué)？下面高三網(wǎng)小編根據(jù)蝶變志愿提供的數(shù)據(jù)推薦一下2026年新高考重慶322分左右能上的大學(xué)，其中有：資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為324分錄取批次為專科批、西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為311分錄取批次為?？婆?、南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)分?jǐn)?shù)線為308分錄取批次為?？婆⑸蜿柭殬I(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為303分錄取批次為?？婆⑶髂厦褡迓殬I(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為306分錄取批次為?？婆V東信息工程職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為294分錄取批次為?？婆鹊龋唧w名單請(qǐng)見下文表格：

2026年新高考重慶322分左右可以上的大學(xué)名單

院校名稱	所在地	科目	分?jǐn)?shù)線	批次
甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	甘肅	物理類	311	?？婆?/td>
石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	新疆	歷史類	306	?？婆?/td>
太湖創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)院	江蘇	物理類	320	?？婆?/td>
六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院	貴州	物理類	324	專科批
貴州盛華職業(yè)學(xué)院	貴州	物理類	307	?？婆?/td>
新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院	新疆	歷史類	305	專科批
武昌職業(yè)學(xué)院	湖北	物理類	300	?？铺崆芭?/td>
鐵嶺師范高等專科學(xué)校	遼寧	歷史類	323	?？婆?/td>
齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校	黑龍江	物理類	302	?？婆?/td>
天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	天津	物理類	312	專科批
綿陽飛行職業(yè)學(xué)院	四川	歷史類	294	專科批
昆玉職業(yè)技術(shù)學(xué)院	新疆	物理類	314	?？婆?/td>
日喀則職業(yè)技術(shù)學(xué)院	西藏	物理類	291	專科批
隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院	湖北	物理類	324	?？婆?/td>
九江職業(yè)大學(xué)	江西	物理類	320	專科批
蘇州高博職業(yè)學(xué)院	江蘇	歷史類	291	?？婆?/td>
重慶公共運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院	重慶	歷史類	308	?？婆?/td>
佳木斯職業(yè)學(xué)院	黑龍江	歷史類	324	專科批
珠海藝術(shù)職業(yè)學(xué)院	廣東	歷史類	304	?？婆?/td>
撫順師范高等專科學(xué)校	遼寧	物理類	298	?？婆?/td>
南陽科技職業(yè)學(xué)院	河南	物理類	311	專科批
阿勒泰職業(yè)技術(shù)學(xué)院	新疆	物理類	298	?？婆?/td>
重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院	重慶	歷史類	293	?？婆?/td>
黃山健康職業(yè)學(xué)院	安徽	物理類	318	?？婆?/td>
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院	黑龍江	物理類	300	專科批
湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	湖北	物理類	293	?？婆?/td>
黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院	貴州	物理類	306	專科批
江西醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校	江西	物理類	311	專科批
貴州銅仁數(shù)據(jù)職業(yè)學(xué)院	貴州	物理類	320	?？婆?/td>
南昌工學(xué)院	江西	歷史類	302	專科批
桂林生命與健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院	廣西	歷史類	313	?？婆?/td>
資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院	四川	歷史類	324	專科批
山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院	山東	物理類	321	?？婆?/td>
貴州民用航空職業(yè)學(xué)院	貴州	物理類	295	?？婆?/td>
長春健康職業(yè)學(xué)院	吉林	物理類	319	?？婆?/td>
重慶建筑科技職業(yè)學(xué)院	重慶	歷史類	312	專科批
哈爾濱北方航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院	黑龍江	歷史類	313	?？婆?/td>
南昌理工學(xué)院	江西	歷史類	291	專科批
梧州職業(yè)學(xué)院	廣西	物理類	310	?？婆?/td>
四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院	四川	物理類	293	?？婆?/td>
廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院	廣西	物理類	309	專科批
新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院	新疆	歷史類	309	?？婆?/td>
渤海理工職業(yè)學(xué)院	河北	歷史類	313	專科批
陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院	陜西	物理類	317	?？婆?/td>
宜春幼兒師范高等?？茖W(xué)校	江西	歷史類	324	?？婆?/td>
西安海棠職業(yè)學(xué)院	陜西	物理類	291	專科批
塔里木職業(yè)技術(shù)學(xué)院	新疆	歷史類	320	?？婆?/td>
黑龍江能源職業(yè)學(xué)院	黑龍江	物理類	314	專科批
廣州華立科技職業(yè)學(xué)院	廣東	物理類	324	?？婆?/td>
湖北開放職業(yè)學(xué)院	湖北	物理類	300	專科批

注意：不同大學(xué)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。有的大學(xué)可能對(duì)少數(shù)民族考生、農(nóng)村考生等有特殊政策，考生和家長在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)提前了解這些政策，以便更好地規(guī)劃考生的志愿。

大學(xué)簡介

石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（新疆兵團(tuán)）石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于“戈壁明珠”、“軍墾新城”新疆石河子市，是經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，教育部備案的公辦高等職業(yè)院校，是兵團(tuán)教育局直屬高校。

學(xué)院創(chuàng)辦于1976年，前身為石河子地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校，學(xué)院占地555畝，總建筑面積8.6萬平方米，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值5221萬元，圖書資料25萬冊(cè)，專兼職教職工260人，高級(jí)職稱占37%，中級(jí)職稱占58%，雙師型教師占52%。

湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1978年，2002年由湖北城市建設(shè)學(xué)校、湖北城鄉(xiāng)建設(shè)職工大學(xué)組建升格為高職專科院校，2005年湖北貿(mào)易科技學(xué)校整體并入，是湖北省唯一一所建筑類全日制公辦普通高等學(xué)校，隸屬湖北省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳，是湖北省示范性高職院校、湖北建筑工程職教品牌院校、湖北省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、湖北建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)理事長單位、中南建設(shè)職教聯(lián)盟牽頭單位。學(xué)校先后組建了“一校多企”模式的校企合作董事會(huì)、“多校多企”湖北建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)、“多校多企多集團(tuán)”中南建設(shè)職教集團(tuán)化辦學(xué)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)校企融合平臺(tái)的逐漸升級(jí)。學(xué)校積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，形成了校企系統(tǒng)化合作態(tài)勢(shì)，成為國家第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、首批“1+X”證書試點(diǎn)學(xué)校。

太湖創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)院

太湖創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)教育部和江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制民辦普通職業(yè)院校，旨在為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)志氣和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

學(xué)院地處文化名城無錫市，位于青山綠水間，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，是莘莘學(xué)子讀書、成才的理想場(chǎng)所。

學(xué)院堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、創(chuàng)新強(qiáng)?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，秉承“厚德精藝，篤學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn)；堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”（學(xué)做結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合）的育人理念，注重人格塑造，突出創(chuàng)意特色，突出實(shí)用性、技能性；堅(jiān)持“兩個(gè)面向”（面向企業(yè)，按需施教；面向?qū)W生，因材施教），積極實(shí)施校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替，訂單培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，滿足企業(yè)對(duì)技能型人才的需求。