對于2026年寧夏歷史類383分左右的考生，可以參考2025年寧夏高考錄取數(shù)據(jù)來選擇相近的大學。這些大學有的是公辦有的是民辦院校，主要分布在寧夏、湖北、河南、浙江、山東等省份，包括：朔州師范高等?？茖W校、山東鋁業(yè)職業(yè)學院、陜西能源職業(yè)技術學院、遼寧特殊教育師范高等專科學校、吉林司法警官職業(yè)學院、天津中德應用技術大學等?？忌图议L可以作為初步參考。

2026年寧夏歷史類383分左右能報的大學名單及位次（公辦、民辦）

院校名稱	性質(zhì)	所在地	科目	分數(shù)線	位次	批次
長江工程職業(yè)技術學院	公辦	湖北	歷史類	360	13861	?？婆?/td>
山西衛(wèi)生健康職業(yè)學院	公辦	山西	歷史類	360	13861	專科批
湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院	公辦	湖南	歷史類	357	14126	?？婆?/td>
湖北國土資源職業(yè)學院	公辦	湖北	歷史類	369	12990	專科批
宜春職業(yè)技術學院	公辦	江西	歷史類	375	12391	?？婆?/td>
海南衛(wèi)生健康職業(yè)學院	公辦	海南	歷史類	362	13668	?？婆?/td>
青海職業(yè)技術大學	公辦	青海	歷史類	360	13861	?？婆?/td>
青島職業(yè)技術學院	公辦	山東	歷史類	358	14056	?？婆?/td>
濟南護理職業(yè)學院	公辦	山東	歷史類	366	13289	?？婆?/td>
陜西財經(jīng)職業(yè)技術學院	公辦	陜西	歷史類	373	12579	專科批
唐山職業(yè)技術學院	公辦	河北	歷史類	361	13761	?？婆?/td>
陜西青年職業(yè)學院	公辦	陜西	歷史類	369	12990	?？婆?/td>
洛陽職業(yè)技術學院	公辦	河南	歷史類	383	11583	?？婆?/td>
廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院	公辦	河北	歷史類	369	12990	專科批
新疆石河子職業(yè)技術學院	公辦	新疆	歷史類	383	11583	?？铺崆芭鶥段
寧夏警官職業(yè)學院	公辦	寧夏	歷史類	373	12579	專科批
永州職業(yè)技術學院	公辦	湖南	歷史類	381	11796	?？婆?/td>
寶雞職業(yè)技術學院	公辦	陜西	歷史類	374	12485	?？婆?/td>
湖南化工職業(yè)技術學院	公辦	湖南	歷史類	366	13289	專科批
天津濱海職業(yè)學院	公辦	天津	歷史類	367	13180	?？婆?/td>
長春師范高等專科學校	公辦	吉林	歷史類	355	14323	?？婆?/td>
江蘇商貿(mào)職業(yè)學院	公辦	江蘇	歷史類	373	12579	?？婆?/td>
江西司法警官職業(yè)學院	公辦	江西	歷史類	365	13390	?？婆?/td>
南京科技職業(yè)學院	公辦	江蘇	歷史類	374	12485	?？婆?/td>
湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院	公辦	湖南	歷史類	378	12086	?？婆?/td>
渭南職業(yè)技術學院	公辦	陜西	歷史類	385	11357	?？婆?/td>
江西冶金職業(yè)技術學院	公辦	江西	歷史類	357	14126	?？婆?/td>
銅川職業(yè)技術學院	公辦	陜西	歷史類	357	14126	?？婆?/td>
漢江師范學院	公辦	湖北	歷史類	369	12990	?？婆?/td>
張家界航空工業(yè)職業(yè)技術學院	公辦	湖南	歷史類	372	12683	?？婆?/td>
蘭州航空職業(yè)技術學院	公辦	甘肅	歷史類	370	12877	專科批
山東鋁業(yè)職業(yè)學院	公辦	山東	歷史類	380	11887	?？婆?/td>
陜西郵電職業(yè)技術學院	公辦	陜西	歷史類	360	13861	專科批
新疆和田學院	公辦	新疆	歷史類	375	12391	?？婆?/td>
蘭州職業(yè)技術學院	公辦	甘肅	歷史類	358	14056	專科批
上海城建職業(yè)學院	公辦	上海	歷史類	372	12683	?？婆?/td>
四川工程職業(yè)技術大學	公辦	四川	歷史類	364	13501	?？婆?/td>
遼寧省交通高等?？茖W校	公辦	遼寧	歷史類	365	13390	專科批
江西職業(yè)技術大學	公辦	江西	歷史類	370	12877	?？婆?/td>
山東司法警官職業(yè)學院	公辦	山東	歷史類	367	13180	?？婆?/td>
青海農(nóng)牧科技職業(yè)學院	公辦	青海	歷史類	369	12990	?？婆?/td>
大慶醫(yī)學高等?？茖W校	公辦	黑龍江	歷史類	383	11583	?？婆?/td>
焦作大學	公辦	河南	歷史類	382	11682	專科批
綿陽職業(yè)技術學院	公辦	四川	歷史類	377	12196	?？婆?/td>
廣東輕工職業(yè)技術大學	公辦	廣東	歷史類	358	14056	?？婆?/td>
陜西航空職業(yè)技術學院	公辦	陜西	歷史類	365	13390	專科批
武漢鐵路橋梁職業(yè)學院	公辦	湖北	歷史類	362	13668	?？婆?/td>
運城護理職業(yè)學院	公辦	山西	歷史類	376	12268	專科批
濮陽醫(yī)學高等?？茖W校	公辦	河南	歷史類	362	13668	專科批
山西管理職業(yè)學院	公辦	山西	歷史類	366	13289	?？婆?/td>

注：表格中的大學分數(shù)線來自各省教育考試院，表格根據(jù)考生分數(shù)，向上浮動2分整理。由于文章字數(shù)限制，只展示50個大學分數(shù)線，更多院校請使用【蝶變志愿】查看！

大學簡介

青海職業(yè)技術大學

基本情況：青海職業(yè)技術大學是一所公辦職業(yè)本科大學，始建于1976年12月。前身為青海省交通學校、青海省交通職工中等專業(yè)學校，2002年4月經(jīng)青海省人民政府批準和教育部備案，升格為青海交通職業(yè)技術學院。2024年5月，教育部同意以青海交通職業(yè)技術學院為基礎設立青海職業(yè)技術大學。學校作為青藏高原地區(qū)第一所職業(yè)本科院校、西北地區(qū)唯一一所交通運輸類國家骨干高職院校，先后建成國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、第七屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校、國家現(xiàn)代學徒制建設單位、第八批國家級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、省級“文明校園”、省職業(yè)教育綜合能力提升示范院校。榮獲全國高職院校服務貢獻50強3次、全國職業(yè)教育先進集體2次、國家公共機構水效領跑者、全國普通高校就業(yè)工作先進集體等榮譽稱號。成為青海省“雙高計劃”建設學校、國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓基地、第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊立項建設單位、全國“大中小學思政課一體化共同體”建設單位、全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位。

四川工程職業(yè)技術大學

四川工程職業(yè)技術大學始建于1959年，時名“第一機械工業(yè)部德陽重型機器制造學?！保桥c中國二重、東方汽輪機、東方電機等重裝企業(yè)一起布點建設的學校。1960～1962年，為配合第二重型機器制造廠等國有大型企業(yè)建設需要，經(jīng)國務院批準，改辦為“西南重型機電學院”，培養(yǎng)大學本科學生。1962年，第一機械工業(yè)部撤銷西南重型機電學院，恢復中專建制，學校改名為“第一機械工業(yè)部德陽機器制造學?！?。1965年，第一機械工業(yè)部將學校移交給第二重型機器廠，與廠辦的半工半讀技工學校合并，學校定名為“第二重型機器廠半工半讀中級技術學?！?。1973年，學校更名為“德陽機器制造學?！保`屬四川省機械工業(yè)廳。1977年，學校更名為“四川省德陽機器制造學校”。1982年，學校更名為“四川省機械工業(yè)學?！薄?999年，學校增掛“四川省工程技術學校”校牌。1999年，四川省機械職工大學遷入四川省工程技術學校。2001年，四川省人民政府批準四川省機械工業(yè)職工大學、四川省工程技術學校合并建立四川工程職業(yè)技術學院，隸屬于原四川省經(jīng)濟和信息化委員會。四川省機械工業(yè)職工大學、四川省工程技術學校、四川省機械工業(yè)學校同時撤銷。2006年，德陽教育學院整體并入四川工程職業(yè)技術學院，由此，原四川省經(jīng)濟和信息化委員會和德陽市人民政府對四川工程職業(yè)技術學院實行“省市共建”。2006年，學校被教育部、財政部確立為首批（28所）國家示范性高職學院。2019年，學校被教育部、財政部確立為全國56所中國特色高水平高職學校建設單位之一。2024年1月，教育部發(fā)文同意設立四川工程職業(yè)技術大學，同時撤銷四川工程職業(yè)技術學院建制。

江西冶金職業(yè)技術學院

江西冶金職業(yè)技術學院是全國職業(yè)教育先進單位、國家職業(yè)教育改革示范學校、全國現(xiàn)代學徒制試點院校、江西省唯一的冶金類全日制公辦高職院校。學院依托新余鋼鐵集團、江西銅業(yè)集團兩大江西國有企業(yè)辦學，緊密開展校企合作，已固定為兩大公司員工的培訓基地，每年為兩大公司開展員工培訓1萬余人次。

學院始建于1975年，始終堅持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為辦學根本任務，秉承“知行合一、求實創(chuàng)新”的校訓，走產(chǎn)教融合、校企合作的職業(yè)教育發(fā)展道路，培養(yǎng)融職業(yè)技能、工匠精神、人文素養(yǎng)為一體的、德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術技能型人才。