2025年紹興文理學(xué)院中外合作辦學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線是439分~514分。紹興文理學(xué)院中外合作辦學(xué)在湖南物理類(lèi)考生中招生時(shí)，2025年的最低錄取分?jǐn)?shù)線是439分、最低位次為168325位。在湖南歷史類(lèi)招生時(shí)，紹興文理學(xué)院中外合作辦學(xué)的最低分為474分、最低位次為38719位。

2025年紹興文理學(xué)院中外合作辦學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

紹興文理學(xué)院中外合作辦學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹

專(zhuān)業(yè)建設(shè)概況

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備國(guó)際化的兒童教育理念，系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童發(fā)展、保育和教育等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，具備良好的溝通能力與合作意識(shí)，在學(xué)前教育相關(guān)機(jī)構(gòu)中能夠勝任教育教學(xué)、管理及科研工作的，具有國(guó)際視野和優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的學(xué)前教育應(yīng)用型人才。

招生方式

本項(xiàng)目招生計(jì)劃納入國(guó)家普通高等教育招生計(jì)劃，招收參加全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（普通高考）學(xué)生。

培養(yǎng)模式

辦學(xué)模式為“4+0”。四年均在紹興文理學(xué)院完成學(xué)習(xí)，引進(jìn)西班牙布爾戈斯大學(xué)教育學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教育資源、外方師資、外方課程，學(xué)生由雙方共同培養(yǎng)，由西班牙方和我方優(yōu)秀教師共同授課。項(xiàng)目學(xué)生達(dá)到畢業(yè)條件和學(xué)位授予條件，獲得紹興文理學(xué)院本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。

學(xué)前教育中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生不得申請(qǐng)轉(zhuǎn)入其他招生類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)。

核心課程

中方核心課程：藝術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)（音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈）、學(xué)前兒童心理學(xué)、幼兒教師語(yǔ)言技能、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、幼兒園課程、學(xué)前兒童游戲、 幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童音樂(lè)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、陳鶴琴幼兒教育思想與實(shí)踐、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童問(wèn)題行為及矯正、園本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)前教育政策與法規(guī)、兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)、幼兒舞蹈。

外方核心課程：與家庭的走向和輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)、自然環(huán)境及其教學(xué)法、跨文化教育：促進(jìn)和平和平等、嬰兒課堂中的數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難、在教育背景下的系統(tǒng)觀察和研究、思維表達(dá)、心理運(yùn)動(dòng)發(fā)展、文字訓(xùn)練：戲劇與戲劇性、研究方法、幼兒教育專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練社交技巧工作坊、兒童文學(xué)教學(xué)與閱讀和寫(xiě)作的動(dòng)畫(huà)、父母教育。

師資力量

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專(zhuān)任教師11人，其中博士6人，占比54.5%，碩士學(xué)位教師5人；高級(jí)職稱(chēng)教師5人，占比45.4%；教授、副教授100％為本科學(xué)生上課。師資隊(duì)伍年齡、職稱(chēng)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，師資建設(shè)成效顯著。設(shè)立特級(jí)教師工作流動(dòng)站，聘請(qǐng)2名幼兒園名師擔(dān)任兼職教師，聘用26名校外導(dǎo)師。

西班牙方幼兒教師教育專(zhuān)業(yè)教師人數(shù)46人，其中教授人數(shù)19人，副教授8人。專(zhuān)業(yè)內(nèi)超過(guò)90%的教師具備博士學(xué)位。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)要求

依據(jù)學(xué)前教育的現(xiàn)實(shí)需求和未來(lái)發(fā)展，要求學(xué)生以幼兒教師核心能力為抓手，努力學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)課程，萌生教育熱忱，樹(shù)立堅(jiān)定的專(zhuān)業(yè)理想，拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力，提高專(zhuān)業(yè)心理品質(zhì)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，極力鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)和崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍。

實(shí)踐環(huán)節(jié)

建立見(jiàn)習(xí)、研習(xí)和實(shí)習(xí)四年全程貫通的實(shí)踐教學(xué)體系。重視見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，注重課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置：第二學(xué)期到第六學(xué)期每學(xué)期見(jiàn)習(xí)一周，第七學(xué)期教育實(shí)習(xí)十六周。第六學(xué)期課程論文一周，第八學(xué)期畢業(yè)論文十周。