2026年新高考江蘇360分左右可以上哪些大學(xué)？下面高三網(wǎng)小編根據(jù)蝶變志愿提供的數(shù)據(jù)推薦一下2026年新高考江蘇360分左右能上的大學(xué)，其中有：湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為313分錄取批次為?？婆?、江蘇財(cái)會(huì)職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為333分錄取批次為?？婆⒔骱娇章殬I(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為361分錄取批次為?？婆?、天津工業(yè)職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為329分錄取批次為專科批、西安交通工程學(xué)院分?jǐn)?shù)線為344分錄取批次為專科批、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線為335分錄取批次為?？婆鹊?，具體名單請(qǐng)見下文表格：

2026年新高考江蘇360分左右可以上的大學(xué)名單

院校名稱	所在地	科目	分?jǐn)?shù)線	批次
張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	湖南	歷史類	347	?？婆?/td>
威海海洋職業(yè)學(xué)院	山東	歷史類	342	專科批
白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院	吉林	歷史類	350	?？婆?/td>
江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院	江蘇	歷史類	358	專科批
山東化工職業(yè)學(xué)院	山東	物理類	324	?？婆?/td>
河南地礦職業(yè)學(xué)院	河南	物理類	361	?？婆?/td>
仙桃職業(yè)學(xué)院	湖北	物理類	357	?？婆?/td>
江西科技學(xué)院	江西	物理類	340	?？婆?/td>
湖北國土資源職業(yè)學(xué)院	湖北	歷史類	331	?？婆?/td>
廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院	河北	物理類	346	專科批
河南輕工職業(yè)學(xué)院	河南	物理類	341	專科批
泉州海洋職業(yè)學(xué)院	福建	歷史類	356	?？婆?/td>
河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院	河南	歷史類	312	?？婆?/td>
湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	湖南	歷史類	341	?？婆?/td>
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院	河北	歷史類	320	?？婆?/td>
天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院	天津	歷史類	355	?？婆?/td>
扎蘭屯職業(yè)學(xué)院	內(nèi)蒙古	物理類	330	?？婆?/td>
陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院	陜西	物理類	359	?？婆?/td>
海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院	海南	歷史類	331	?？婆?/td>
西安外事學(xué)院	陜西	歷史類	361	專科批
吉林司法警官職業(yè)學(xué)院	吉林	歷史類	362	?？婆?/td>
滁州城市職業(yè)學(xué)院	安徽	歷史類	343	?？婆?/td>
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院	湖南	歷史類	338	?？婆?/td>
重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	重慶	物理類	327	?？婆?/td>
黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院	黑龍江	歷史類	354	?？婆?/td>
天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院	天津	歷史類	314	?？婆?/td>
江蘇航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院	江蘇	歷史類	329	專科批
西安交通工程學(xué)院	陜西	歷史類	344	?？婆?/td>
重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院	重慶	歷史類	345	?？婆?/td>
隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院	湖北	物理類	355	?？婆?/td>
重慶城市管理職業(yè)學(xué)院	重慶	歷史類	355	專科批
江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院	江蘇	歷史類	356	?？婆?/td>
上海濟(jì)光職業(yè)技術(shù)學(xué)院	上海	歷史類	321	專科批
廣元中核職業(yè)技術(shù)學(xué)院	四川	歷史類	351	?？婆?/td>
湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院	湖南	歷史類	313	?？婆?/td>
武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院	湖北	歷史類	359	專科批
天津工業(yè)職業(yè)學(xué)院	天津	歷史類	329	?？婆?/td>
武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院	湖北	歷史類	349	專科批
陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院	陜西	歷史類	334	?？婆?/td>
江西工程職業(yè)學(xué)院	江西	物理類	355	?？婆?/td>
吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院	吉林	歷史類	345	專科批
河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院	河南	歷史類	347	?？婆?/td>
鹽城農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院	江蘇	歷史類	317	?？婆?/td>
江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院	江西	物理類	319	?？婆?/td>
江西水利職業(yè)學(xué)院	江西	物理類	352	?？婆?/td>
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院	安徽	物理類	361	?？婆?/td>
青島恒星科技學(xué)院	山東	物理類	332	?？婆?/td>
鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院	河南	歷史類	352	專科批
上海工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院	上海	歷史類	362	?？婆?/td>
桂林師范學(xué)院	廣西	物理類	343	?？婆?/td>

注意：不同大學(xué)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。有的大學(xué)可能對(duì)少數(shù)民族考生、農(nóng)村考生等有特殊政策，考生和家長在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)提前了解這些政策，以便更好地規(guī)劃考生的志愿。

大學(xué)簡介

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，具有獨(dú)立頒發(fā)國家學(xué)歷文憑資格的全日制民辦高職學(xué)院，始建于1993年，前身是重慶信息工程專修學(xué)院。學(xué)院秉承“育技能英才，建千秋功業(yè)”的辦學(xué)宗旨和“育人育德，尚知尚能”的辦學(xué)理念，圍繞立德樹人根本任務(wù)，按照“3+1”育人模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的受社會(huì)歡迎的“一專多能”型技術(shù)技能人才，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上。

河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院

歷史沿革

學(xué)校始終與民族命運(yùn)共浮沉，與時(shí)代脈搏同起伏。百年前，中國半殖民地半封建社會(huì)程度進(jìn)一步加深，有識(shí)之士努力尋求振興中華之路，認(rèn)識(shí)到實(shí)業(yè)救國、教育救國的重要社會(huì)功效。在此背景下，宣統(tǒng)元年（1909年）清政府于保定設(shè)置了“直隸補(bǔ)習(xí)學(xué)堂”，直隸提學(xué)使司委任省視學(xué)張良弼先生為第一任堂長。1912年，學(xué)堂更名為“直隸甲種工業(yè)學(xué)?！?，是直隸僅有的一所中等工業(yè)專門學(xué)校。1934年定名為“河北省立保定高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校”。1937年日寇全面侵華，保定淪陷，學(xué)校被迫停課并遷址河南省新安縣石寺鎮(zhèn)、陜西省周至、西安等地艱難辦學(xué)。1946年在天津新開河法政橋北（原天津商職舊址）復(fù)校，成立“河北省立保定工業(yè)職業(yè)學(xué)?！?。1947年，時(shí)在西安的“河北省立工業(yè)職業(yè)學(xué)校”在校生和部分教職員工并入，之后恢復(fù)校名“河北省立保定高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)?！?。1949年從天津遷至石家莊，定名“河北省工業(yè)學(xué)校”。1982年更名為“河北化工學(xué)校”。2002年5月，經(jīng)河北省政府批準(zhǔn)，升格改建為“河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，學(xué)?？缛敫叩嚷殬I(yè)教育行列。

江西工程職業(yè)學(xué)院

江西工程職業(yè)學(xué)院是江西省人民政府主辦的公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院辦學(xué)歷史可追溯到1979年創(chuàng)辦的江西省森林工業(yè)技工學(xué)校和江西廣播電視大學(xué)1983年開始舉辦的全日制普通?？?。2003年經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)，江西省森林工業(yè)技工學(xué)校成建制并入江西廣播電視大學(xué)。在此基礎(chǔ)上，2004年江西省人民政府正式批準(zhǔn)成立江西工程職業(yè)學(xué)院。學(xué)院秉承“厚德敏行、博雅精工”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“自強(qiáng)、求知、有為”的校風(fēng)，以有效滿足學(xué)生成長、成才、成功需要為原則，搭建多條“通本”通道，培養(yǎng)具有工匠精神的復(fù)合型高技能人才。