考生需結(jié)合目標(biāo)專業(yè)的選考要求提前規(guī)劃科目，避免因選科不當(dāng)影響報(bào)考（如理科類專業(yè)通常對(duì)物理、化學(xué)有明確要求，文科類專業(yè)限制較寬松）?？忌赏ㄟ^陜西省教育考試院官網(wǎng)、陜西招生考試信息網(wǎng)查詢具體馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校及專業(yè)的選考要求。

馬鞍山師范高等專科學(xué)校在陜西招生專業(yè)選科要求對(duì)照表

年份	大學(xué)名稱	辦學(xué)層次	首選科目	專業(yè)名稱	專業(yè)代碼	選科要求
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	專科	歷史	建筑裝飾工程技術(shù)	440102	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	專科	歷史	現(xiàn)代物業(yè)管理	440703	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	?？?/td>	歷史	食品營(yíng)養(yǎng)與健康	490103	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	專科	歷史	食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)	490104	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	?？?/td>	歷史	計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	510202	不限
2027	馬鞍山師范高等專科學(xué)校	?？?/td>	歷史	軟件技術(shù)	510203	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	?？?/td>	歷史	大數(shù)據(jù)技術(shù)	510205	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	?？?/td>	歷史	研學(xué)旅行管理與服務(wù)	540105	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	?？?/td>	歷史	新聞采編與制作	560205	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	?？?/td>	歷史	應(yīng)用日語	570206	不限
2027	馬鞍山師范高等專科學(xué)校	?？?/td>	物理	建筑裝飾工程技術(shù)	440102	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	?？?/td>	物理	現(xiàn)代物業(yè)管理	440703	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	?？?/td>	物理	食品營(yíng)養(yǎng)與健康	490103	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	專科	物理	食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)	490104	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	專科	物理	計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	510202	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	專科	物理	軟件技術(shù)	510203	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	專科	物理	大數(shù)據(jù)技術(shù)	510205	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	專科	物理	研學(xué)旅行管理與服務(wù)	540105	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	?？?/td>	物理	新聞采編與制作	560205	不限
2027	馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校	?？?/td>	物理	應(yīng)用日語	570206	不限

馬鞍山師范高等專科學(xué)校簡(jiǎn)介

馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等?？茖W(xué)校，2011年以優(yōu)秀等次通過高職高專人才培養(yǎng)工作評(píng)估，2015年、2016年相繼獲準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)“安徽省地方技能型高水平大學(xué)”“教育部?jī)?yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院?！?，2020年3月以A檔等次通過技能型高水平大學(xué)中期檢查。

學(xué)校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，秉承“對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方發(fā)展”的理念，著眼于“地方性、技能型、特色化”，實(shí)施“一體兩翼”（高職教育與教師教育兩翼并行發(fā)展）、“同城錯(cuò)位”（與馬鞍山其他職業(yè)院校錯(cuò)位協(xié)調(diào)發(fā)展）的發(fā)展戰(zhàn)略，“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革成效明顯，“全員育人、特色培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)體系基本完備，“集群發(fā)展、特色發(fā)展”的專業(yè)建設(shè)格局基本形成，“全程實(shí)施、多樣成才”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育特色彰顯。經(jīng)過60余年的發(fā)展建設(shè)，學(xué)校形成了鮮明的辦學(xué)特色，業(yè)已成為地方和行業(yè)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新與國(guó)際交流合作的重要基地。