2025年上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省的錄取分?jǐn)?shù)線差異較大，具體分?jǐn)?shù)線與位次因省份、選科組合及招生類型而有所不同。其中上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線為368分，對應(yīng)的最低錄取位次為248442位、上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州的最低錄取分?jǐn)?shù)線為386分，對應(yīng)的最低錄取位次為158464位、上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建的最低錄取分?jǐn)?shù)線為370分，對應(yīng)的最低錄取位次為156961位、上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線為346分，對應(yīng)的最低錄取位次為275260位、上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線為253分，對應(yīng)的最低錄取位次為274651位、上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線為284分，對應(yīng)的最低錄取位次為216815等。以下高三網(wǎng)小編匯總部分省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線及對應(yīng)位次信息，供參考。

2025上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省最低錄取分?jǐn)?shù)線與位次

江蘇：

2025年上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線為368分，對應(yīng)的最低錄取位次為248442

貴州：

2025年上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州的最低錄取分?jǐn)?shù)線為386分，對應(yīng)的最低錄取位次為158464

福建：

2025年上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建的最低錄取分?jǐn)?shù)線為370分，對應(yīng)的最低錄取位次為156961

浙江：

2025年上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線為346分，對應(yīng)的最低錄取位次為275260

湖南：

2025年上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線為253分，對應(yīng)的最低錄取位次為274651

湖北：

2025年上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線為284分，對應(yīng)的最低錄取位次為216815

江西：

2025年上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線為240分，對應(yīng)的最低錄取位次為259802

山東：

2025年上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線為280分，對應(yīng)的最低錄取位次為621761

安徽：

2025年上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線為224分，對應(yīng)的最低錄取位次為318164

河北：

2025年上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線為201分，對應(yīng)的最低錄取位次為360894

上海：

2025年上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在上海的最低錄取分?jǐn)?shù)線為113分，對應(yīng)的最低錄取位次為6875

上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

☉ 學(xué)院簡介

上海民遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱民遠(yuǎn)學(xué)院）是納入國家正式招生計劃的全日制普通高等院校。學(xué)制三年，獨立頒發(fā)國家承認(rèn)的大專文憑。

☉ 基本情況

學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，小橋、涼亭、草坪、湖水，中目映成趣;富茍現(xiàn)代化氣息的教學(xué)樓、圖書館、實訓(xùn)中心、專家樓、學(xué)生公寓，鱗次柑比， 矗立在川楊河畔。學(xué)院現(xiàn)占地120 余畝，建筑面積62356 平方米，生源遍及上海及江浙院等全國多個省市，專兼職教師近百人，正副教授及講師占71%以上，為培養(yǎng)各類專業(yè)技能人才提供了良好的教學(xué)條件和成長環(huán)境。