2025年無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省的錄取分?jǐn)?shù)線差異較大，具體分?jǐn)?shù)線與位次因省份、選科組合及招生類型而有所不同。其中無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線為471分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為197910位、無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線為428分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為263340位、無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線為436分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為222231位、無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線為442分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為227923位、無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線為399分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為167642位、無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線為369分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為357543等。以下高三網(wǎng)小編匯總部分省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線及對(duì)應(yīng)位次信息，供參考。

2025無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省最低錄取分?jǐn)?shù)線與位次

江蘇：

2025年無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線為471分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為197910

河北：

2025年無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線為428分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為263340

安徽：

2025年無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線為436分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為222231

浙江：

2025年無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線為442分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為227923

湖北：

2025年無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線為399分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為167642

廣東：

2025年無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線為369分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為357543

山東：

2025年無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線為426分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為367153

新疆：

2025年無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的最低錄取分?jǐn)?shù)線為238分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為--

無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，報(bào)教育部備案，由無錫市人民政府舉辦的高職（?？疲哟稳罩破胀ǜ咝?。2004年由無錫市干部學(xué)校、江南學(xué)院旅游經(jīng)貿(mào)分院、無錫市職工大學(xué)、無錫市輕工職工大學(xué)和無錫市城建職工大學(xué)合并組建而成。2013年，又與無錫高等師范學(xué)校（江蘇教育學(xué)院無錫分院）合并辦學(xué)，辦學(xué)歷史可追溯到1911年成立的江蘇官立第三師范學(xué)堂。

學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，依照《無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院章程》辦學(xué)，全面推進(jìn)依法治教，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。學(xué)校以“弘毅”為校訓(xùn)，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，以“產(chǎn)教融合、校企合作”為生命線，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本要求，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，持續(xù)提升辦學(xué)水平，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、對(duì)外交流合作等方面取得顯著進(jìn)步，已逐步建成一所特色鮮明、體制創(chuàng)新、服務(wù)卓越的地方高等院校。