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南京機電職業(yè)技術學院各專業(yè)組在浙江錄取分數(shù)線及位次 2026浙江考生多少分能上南京機電職業(yè)技術學院

2025-09-20 09:43:00文/蔡延成

浙江省的高考錄取分為一段和二段兩個批次,南京機電職業(yè)技術學院不同專業(yè)錄取分數(shù)線差異顯著。南京機電職業(yè)技術學院在浙江部分專業(yè)分數(shù)線如下:現(xiàn)代通信技術專業(yè)分數(shù)線為472分,對應位次201983位、供用電技術專業(yè)分數(shù)線為494分,對應位次178974位、智能控制技術專業(yè)分數(shù)線為509分,對應位次162602位、機械制造及自動化專業(yè)分數(shù)線為495分,對應位次178125位、軟件技術專業(yè)分數(shù)線為490分、工業(yè)設計專業(yè)分數(shù)線為507分,對應位次164766位等。不過這只是部分專業(yè),更多專業(yè)分數(shù)線考生可以去《蝶變志愿》中查看。

南京機電職業(yè)技術學院各專業(yè)組在浙江錄取分數(shù)線及位次  2026浙江考生多少分能上南京機電職業(yè)技術學院

南京機電職業(yè)技術學院各專業(yè)組在浙江錄取分數(shù)線及位次

院校名稱 專業(yè)代號 專業(yè)名稱 分數(shù)線 位次
南京機電職業(yè)技術學院 503 供用電技術 494 178974
南京機電職業(yè)技術學院 504 智能控制技術 509 162602
南京機電職業(yè)技術學院 505 機械制造及自動化 495 178125
南京機電職業(yè)技術學院 507 工業(yè)設計 507 164766
南京機電職業(yè)技術學院 508 機械設計與制造 498 174510
南京機電職業(yè)技術學院 511 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 508 162796
南京機電職業(yè)技術學院 514 軟件技術 490 nan
南京機電職業(yè)技術學院 517 云計算技術應用 490 nan
南京機電職業(yè)技術學院 518 衛(wèi)星通信與導航技術 502 170528
南京機電職業(yè)技術學院 509 智能制造裝備技術 482 192629
南京機電職業(yè)技術學院 515 現(xiàn)代通信技術 472 201983

南京機電職業(yè)技術學院簡介

南京機電職業(yè)技術學院是2006年4月,經(jīng)省、市政府批準成立、教育部備案的一所市屬公辦高等職業(yè)技術學院。學校坐落于南京高等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園,設有機械工程系、電子工程系、信息工程系、自動化工程系、人文社科系和繼續(xù)教育學院。全校在職教職工近400人,在校生一萬余人。

學?,F(xiàn)開設十個專業(yè)類22個專業(yè),涉及機械、電子、計算機、藝術設計、通信、物聯(lián)網(wǎng)、會計等多個專業(yè)領域,其中電氣自動化、數(shù)控技術兩個專業(yè)為教育部、財政部“提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力”重點建設專業(yè),數(shù)控技術專業(yè)獲批江蘇省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè),機械制造專業(yè)群為江蘇省“十二五”高等學校重點建設專業(yè)(群),機械設計與制造專業(yè)群入選江蘇省高水平專業(yè)群。移動商務專業(yè)為首家與南京電子商務人才培養(yǎng)基地合作,嵌入式聯(lián)合培養(yǎng)Google跨境電商的高職專業(yè)。2015年,為順應智能制造技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,提升專業(yè)建設水平,增強服務地方經(jīng)濟的能力,學校設立了智能制造學院,重點建設電氣自動化技術、機電一體化技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術、軟件技術、工業(yè)設計、云計算技術與應用等7個智能制造相關專業(yè)?,F(xiàn)已建成“3D打?。ㄔ霾闹圃欤┲行摹薄ⅰ皵?shù)字化工廠”、“工業(yè)機器人實訓中心”、“南京機電萊尼機器人學院”、“海爾智能家居”、“ICT產(chǎn)教深度融合實訓平臺”等6個智能制造實訓基地。開展“1+X”證書制度試點工作,獲批工業(yè)機器人應用編程等11個“1+X”證書試點。2018年,學校智能制造實訓基地獲批“江蘇省產(chǎn)業(yè)人才培訓基地”。同時,學校已和中科院南京煜宸激光科技集團、中國航天南京神舟航天智能科技有限公司暨中國航天3D打印研究中心、航天智能制造南京創(chuàng)新中心、南京特斯拉智能科技有限公司、智翔集團等四家單位簽訂了“雙創(chuàng)教育戰(zhàn)略合作協(xié)議”,以“1+N”(平臺+課程、項目、隊伍、市場推廣等)的合作模式建立“協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”,力求在深度合作中培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,校企攜手打造大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈。

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