五、錄取規(guī)則：

歷史沿革與辦學成效：

師資力量：學?，F(xiàn)有郫都校區(qū)、成華校區(qū)、新都校區(qū)等6個校區(qū)，占地約650畝，在校學生約9000人，教職工900余名。副高級職稱及以上教師223人、“雙師型”教師293人、技師及以上技能等級教師169人。建有國家、省市各級技能大師工作室12個，擁有國家級技能大賽教練和裁判49人，四川省突出貢獻專家3人。

人才培養(yǎng)：學校充分發(fā)揮“工貿(mào)－技師”融通發(fā)展優(yōu)勢，圍繞成都市產(chǎn)業(yè)“建圈強鏈”戰(zhàn)略，共設置有7個專業(yè)二級學院，擁有以智能制造為主的34個專業(yè)。先后培養(yǎng)“全國技術能手”30余人、“全國五一勞動獎章”獲得者30余人、“四川省技術能手”200余人。近三年，學校面向區(qū)域發(fā)展輸送技術技能人才13000余人，學校獲評“2021高職院校就業(yè)競爭力星級示范校”，是四川省唯一獲此殊榮的院校。

產(chǎn)教融合：學校堅持“校企合作、工學結(jié)合”。與阿里巴巴、西門子公司、中鐵集團等世界500強企業(yè)深度合作，共同開展教材開發(fā)、技術研發(fā)、實驗室建設等各類項目。其中攜手捷普科技（成都）有限公司深度開展“工學一體 雙元育人”校企合作項目，先后入選2021年教育部產(chǎn)教融合典型案例、2022年四川省教育廳20個產(chǎn)教融合典型案例。2023年學校與企業(yè)、本科院校申報共建的“成都智能制造”等4個產(chǎn)教融合共同體及5個學校建設的產(chǎn)教融合實踐中心獲四川省教育廳肯定并向教育部推薦。

賽教融合：學校堅持“以賽促教、以賽促學、賽教融合”。2020年掛牌成立“四川省職業(yè)技能競賽研究中心”，在省人社廳指導下開展競賽活動組織、技術標準研究、信息化建設、成果轉(zhuǎn)化等工作。近五年，我校學生共獲得國際獎項1個、國家級一等獎33個，國家級二等獎71個，國家級三等獎76個，連續(xù)4年在第42－45屆世界技能大賽選拔賽中入選國家集訓隊。學生參加雙創(chuàng)類比賽獲得國家級獲獎24個、省級獲獎144個，立項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題140項、申請專利21個、注冊企業(yè)（含個體工商）37家，2021年學校創(chuàng)業(yè)苗圃被科技部評為“國家備案眾創(chuàng)空間”。

社會服務：學校致力于服務地方發(fā)展。與川渝各地技工院校、中高職學校以及科研院所、龍頭企業(yè)等聯(lián)合成立成都市技師學院集團、智能制造中高職產(chǎn)教聯(lián)盟、“1+N”職－技融通發(fā)展職教集團、川渝技工教育聯(lián)盟，共同打造技能人才培養(yǎng)平臺。與市人社局、市總工會等單位緊密合作，共同開發(fā)培訓標準44套、技能培訓課程包35個、培訓教材52本，涵蓋60余個工種。面向產(chǎn)業(yè)工人、離崗再就業(yè)人員、退役軍人、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力等群體開展培訓達2萬人次/年；與市總工會共同成立“成都工匠學院”，開展輪訓1000余人次。近三年，由學校培養(yǎng)培訓的“成都工匠”達231人，學校被譽為“成都工匠”的搖籃。

國際交流：學校堅持以服務成都西部對外交往中心建設為目標，與英國、馬來西亞、老撾、西班牙、泰國、南非等國家20余所院校、機構(gòu)建立了友好合作關系。與英國林肯學院合作舉辦中英電子商務專業(yè)?？平逃椖?，與馬來西亞彭亨教育基金大學合作舉辦物聯(lián)網(wǎng)應用技術、信息安全技術應用專業(yè)，打造信息技術產(chǎn)業(yè)國際化人才中心和科創(chuàng)高地。與德國客尼技術教育集團、中國中車焊接和無損檢測培訓中心、西門子集團等知名企業(yè)共建國際合作基地，每年對外開展國際培訓與認證200余人次。作為教育部“中德先進職業(yè)教育合作項目（SGAVE）”首批試點院校，中德聯(lián)合舉辦“中德實驗班”。聯(lián)合成都市總工會，與西班牙巴塞羅那中國文化學校共建“成都工匠學院西班牙分院”，與老撾瑯勃拉邦省職業(yè)技術學院共建“成都工匠學院老撾瑯勃拉邦分院”。招收來自老撾、泰國、尼泊爾等國家的留學生130余人，面向非洲、亞洲、拉丁美洲10余個國家開展“中文+職業(yè)技能”培訓5000余人次，幫助坦桑尼亞開發(fā)建設行業(yè)崗位職業(yè)標準5個。搭建“技能熊貓”國際技能交流平臺，舉辦技能大賽、國際論壇、技能培訓等系列活動，打造學校獨有的國際技能人文交流品牌。