第四章 錄取規(guī)則及招生計劃

萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2000年10月，由原萊蕪師范學(xué)校、萊蕪市第二職業(yè)中專和萊蕪廣播電視大學(xué)組建而成。2012年，萊蕪市衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校整建制并入學(xué)校。辦學(xué)歷史可追溯到1952年建校的萊蕪師范學(xué)校。

自成立以來，學(xué)校始終堅持為黨育人、為國育才，始終以“服務(wù)濟南、輻射周邊，工科為主、多科并舉，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，建設(shè)省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的高職院校”為辦學(xué)定位，以“人人成才、人人就業(yè)、人人出彩”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以服務(wù)學(xué)生成長成才為中心，以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，深化改革、傳承創(chuàng)新，為國家、為社會培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠，育人質(zhì)量和辦學(xué)實力得到社會各界的廣泛好評。

學(xué)校是山東省首批技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、山東省文明校園、山東省職業(yè)教育先進單位、山東省高職高專人才培養(yǎng)工作評估優(yōu)秀學(xué)院、山東省高校校園文明建設(shè)與德育工作雙優(yōu)學(xué)院。先后獲得全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校、全國混合式教學(xué)改革示范校、全國優(yōu)質(zhì)省級職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、山東省職教師資隊伍建設(shè)工作先進集體、山東省教育信息化示范單位、山東省校企一體化合作辦學(xué)示范校等榮譽。

學(xué)校設(shè)有智能制造系、智能汽車與建筑工程系、智慧商貿(mào)與旅游系、文物與藝術(shù)系、人工智能系、教育系、醫(yī)學(xué)技術(shù)與護理系、藥品食品系、思政教學(xué)部、公共教學(xué)部、繼續(xù)教育部11個系部，48個招生專業(yè)，面向13個?。ㄗ灾螀^(qū)）招生，全日制在校生14000余人。

近年來，學(xué)校堅持扎根齊魯大地辦教育，主動對接山東黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)、綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)、山東新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)、中國（山東）自由貿(mào)易試驗區(qū)、中國—上海合作組織地方經(jīng)貿(mào)合作示范區(qū)等國家戰(zhàn)略，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展同向同行、同頻共振，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提質(zhì)增效賦能，形成了鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，在新時代社會主義現(xiàn)代化強省會建設(shè)進程中展現(xiàn)了萊職擔(dān)當(dāng)、貢獻了萊職力量。

——育人質(zhì)量持續(xù)提高

學(xué)校扎實推進人才培養(yǎng)模式改革，深入實施混合式教學(xué)改革，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。近年來，學(xué)生在國家級和省級各類大賽中共獲獎1000余項，其中國家級一等獎34項、二等獎56項，省級特等獎7項，連續(xù)多年的總成績均居全省前列。學(xué)校牢固樹立以學(xué)生為本的理念，把感恩文化融入服務(wù)學(xué)生成長成才的各環(huán)節(jié)，形成了特色鮮明的“三全育人”體系，先后涌現(xiàn)出1名全國優(yōu)秀共青團員、110名省級優(yōu)秀學(xué)生、1名學(xué)生獲“山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生”，5名學(xué)生獲“山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生”提名獎。學(xué)校的錄取分數(shù)線、新生報到率、畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生滿意度、用人單位對畢業(yè)生滿意度等關(guān)鍵指標(biāo)穩(wěn)步提升，學(xué)校入選全國首批百所高職院校學(xué)生發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校。

——校企一體化辦學(xué)全國推廣

學(xué)校積極創(chuàng)新與探索，在全國率先走出了一條“校企一體化辦學(xué)”的新路子，受到教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。近年來，學(xué)校不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，牽頭組建了多個全國性的職業(yè)教育集團（聯(lián)盟），其中有1個被評為國家級骨干職業(yè)教育集團、1個被評為教育部首批示范性職業(yè)教育集團。文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟被列入國家《“十四五”文物保護和科技創(chuàng)新規(guī)劃》。學(xué)校被評為工信部人才交流中心第一批產(chǎn)教融合專業(yè)合作建設(shè)試點單位。學(xué)校先后與中國重汽集團、海爾集團、浪潮集團等企業(yè)緊密合作，共建了泰山鋼鐵學(xué)院、中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、浪潮數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院、生物制藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院等特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企共同制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、共同開發(fā)課程、共建師資團隊、共同培養(yǎng)人才，全力打造校企雙元育人新模式。

——專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢凸顯

學(xué)校秉持專業(yè)精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理念，緊跟產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展步伐，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有5個國家骨干專業(yè)、3個省級高水平專業(yè)群、13個省級特色專業(yè)和示范專業(yè)，建有教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”人工智能學(xué)院、教育部國家級示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地、2個國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、1個省新舊動能轉(zhuǎn)換公共實訓(xùn)基地、1個省級機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心。近年來，新上了一批經(jīng)濟社會發(fā)展急需的專業(yè)，構(gòu)建起了“一古一新一制藥”（文物修復(fù)與保護、粉末冶金智能制造、生物制藥技術(shù)）3個高水平專業(yè)群為龍頭，省級示范專業(yè)為重點、校級特色專業(yè)為支撐的專業(yè)體系，專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力不斷增強。

——研發(fā)應(yīng)用成果豐碩

學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新工作，以優(yōu)勢專業(yè)為龍頭，堅持多方合作、多專業(yè)交叉，不斷完善科研管理機制和基礎(chǔ)條件，鼓勵教師潛心科研，積極轉(zhuǎn)化科研成果，促進產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合，科研創(chuàng)新能力顯著提升。建有2個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心、1個山東省粉末冶金先進制造重點實驗室、1個山東江河濕地生態(tài)研究院、10個省級創(chuàng)新平臺和研發(fā)中心。有1項研究成果達到國際領(lǐng)先水平，4項研究成果達到國際先進水平，4項研究成果達到國內(nèi)領(lǐng)先水平。獲省高校優(yōu)秀科研成果獎17項、省社科成果獎9項、省水利科學(xué)技術(shù)獎1項。獲國家專利946項，其中發(fā)明專利204項?！笆濉逼陂g，學(xué)校專利轉(zhuǎn)讓率達19%，在全國高職院校中位居第一。

——師資隊伍充滿活力

學(xué)校以素質(zhì)工程為抓手，深入實施“雙師型教師培養(yǎng)、高層次人才引領(lǐng)、兼職教師隊伍建設(shè)、教師素質(zhì)提升”四大工程，教師隊伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平顯著提高。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師663人，先后涌現(xiàn)出2個國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、6個省級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、2個“山東省高校黃大年式教師團隊”、1個省級技能大師工作室、4個山東省職業(yè)教育名師工作室、7個省級教學(xué)團隊、2名享受國務(wù)院特殊津貼專家、1名國家級教學(xué)名師、1名全國優(yōu)秀教師、1名全國五一勞動獎?wù)芦@得者、40名省級榮譽獲得者。在國家級、省級教師教學(xué)能力、技能大賽中獲國家級一等獎2項、二等獎1項、三等獎2項，省級一等獎8項、二等獎14項、三等獎3項，總成績位居全省前列。

——培訓(xùn)服務(wù)體系日益健全

學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求充分整合各類優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷拓寬培訓(xùn)渠道，打造優(yōu)質(zhì)高效社會服務(wù)品牌，持續(xù)為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展助力賦能。面向各類在職人員和一線勞動者，廣泛開展各類培訓(xùn)，每年培訓(xùn)近6萬人日，學(xué)校先后被認定為工信部人才交流中心工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才評測基地、全國智能制造職業(yè)技能評價考試站、機械行業(yè)能力評價考試站、山東省文保類技能人才培訓(xùn)基地等。緊密圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，學(xué)校牽頭成立了濟南市鄉(xiāng)村振興產(chǎn)教融合共同體，學(xué)校被認定為山東省鄉(xiāng)村振興示范性職業(yè)院校、全國第二批鄉(xiāng)村振興電商人才培養(yǎng)示范基地暨村村播工程示范校共建單位，中央廣播電視總臺、新華社、《人民日報》《光明日報》《經(jīng)濟日報》《學(xué)習(xí)時報》《農(nóng)民日報》等國家級媒體對學(xué)校的經(jīng)驗做法進行了專題報道。近幾年連續(xù)承辦全國、全省職業(yè)院校技能大賽賽項和國培省培項目，收到廣泛好評，學(xué)校的社會影響力和美譽度不斷攀升。

——校園文化建設(shè)富有成效

學(xué)校著力培育、構(gòu)建“感恩·趕超”的校園文化，教育引導(dǎo)廣大師生明感恩之理，行感恩之心，達載物之德，創(chuàng)趕超之舉，形成了學(xué)校的特色文化品牌。大力推進陣地建設(shè)，建設(shè)了初心館、明德園和黨建主體公園等，形成了課上課下、室內(nèi)室外、校內(nèi)校外、線上線下融合發(fā)展的思政教育新矩陣。先后在校內(nèi)建立萊蕪梆子、于家布藝、鄒家木雕等名師工作室，將傳統(tǒng)文化引入校園。打造了自然與人文景觀相融、文化氣氛濃厚、高職教育特色鮮明的現(xiàn)代化校園環(huán)境。充分挖掘育人元素和育人邏輯，大力實施“尚德修身·礪志成才”教育工程，形成“三全育人”體系，構(gòu)建起全員、全過程、全方位育人空間。學(xué)校的校園文化建設(shè)成果先后被《中國青年報》《中國教育報》《山東教育報》等主流媒體進行了宣傳報道，學(xué)校被評為教育部2023年職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”學(xué)校、全國職業(yè)院校魅力校園。

——國際影響力明顯提升

學(xué)校積極搭建國際化辦學(xué)平臺，與多個國家的10多所高等院校、科研機構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，努力打造海內(nèi)外萊職品牌。成立了中泰國際教育學(xué)院暨萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院海外分校，2門課程獲泰國教育部認證，學(xué)校獲泰國教育部國際合作突出貢獻獎。牽頭組建了東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟，打造黃河—湄瀾產(chǎn)教融合共同體，更好地服務(wù)“一帶一路”“走出去”企業(yè)本土化人才需求。申報3個中外合作項目，引進國際課程52門、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)3項，輸出技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1項、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3項、課程標(biāo)準(zhǔn)9項。先后有170余名教師出國研修，培養(yǎng)了8名國際中文教師。承辦教育部“漢語橋”項目，組織中芬學(xué)前教育專業(yè)精英師資提升培訓(xùn)班，共建中芬海外教育中心高層次人才培養(yǎng)基地，學(xué)校的國際影響力不斷提升。

百舸爭流千帆競，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時。面向“十四五”與2035年遠景目標(biāo)，學(xué)校將以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神為契機，錨定“走在前、開新局”，繼續(xù)保持“事爭一流、唯旗是奪”的進取意識，緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需求，科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力、主動作為，在加強自身建設(shè)中實現(xiàn)爭先進位，在服務(wù)發(fā)展中做到有為有位，努力建成特色鮮明、走在前列的高水平現(xiàn)代化職業(yè)院校，為加快建設(shè)“強新優(yōu)富美高”新時代社會主義現(xiàn)代化強省會做出新的更大貢獻。