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2025年連云港師范學院錄取規(guī)則及專業(yè)設置 錄取結果一般幾天出來

2025-07-17 11:22:36文/李慧

連云港師范學院錄取規(guī)則主要由分數(shù)優(yōu)先、專業(yè)志愿優(yōu)先兩種核心模式構成,配合批次劃分和調劑政策實現(xiàn)有序錄取。因此,各校都會在招生簡章中明確公布其自身的錄取規(guī)則。下面是連云港師范學院錄取規(guī)則:

2025年連云港師范學院錄取規(guī)則及專業(yè)設置 錄取結果一般幾天出來

連云港師范學院錄取規(guī)則

第三章 錄取規(guī)則
第四條 招生錄取工作堅持公平、公正、公開的原則,實行“學校負責,省招委會監(jiān)督”的錄取體制,依據統(tǒng)考科目成績、學業(yè)水平測試等級和綜合素質評價,統(tǒng)一組織,擇優(yōu)錄取。
第五條 學校調閱考生檔案的比例控制在招生計劃數(shù)的105%以內 (以各省考試部門規(guī)定為準) 。
第六條 學校優(yōu)先錄取平行志愿的考生,在平行志愿投檔后不能完成招生計劃時,對缺額專業(yè)及其計劃進行征求志愿。
第七條 普通類考生錄取辦法
1.對考生學業(yè)水平測試選測科目的要求
我校專業(yè)類型為兼招專業(yè)類,即歷史和物理均可作為選測科目;對另一門選測科目不作要求。
2.對考生學業(yè)水平測試成績的要求
必測4合格,技術科目合格。
3.對考生綜合素質的要求
道德品質、公民素質、交流與合作合格;
學習能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)無不合格,單項達到優(yōu)秀的,在同等條件下優(yōu)先錄取。
4.錄取辦法
(1)江蘇省:考生進檔后學校采用“先分數(shù)后等級”和“分數(shù)清”的錄取辦法。對進檔考生按投檔分從高到低排序,優(yōu)先錄取和滿足高分考生專業(yè)志愿。當投檔分相同時,學業(yè)水平選測科目等級高者優(yōu)先錄取或滿足其專業(yè)志愿。當分數(shù)和等級都相同時,理科按數(shù)學成績(含附加分)、文科按語文成績(含附加分)、外語專業(yè)按外語成績從高到低錄取。當某考生所有專業(yè)志愿均不能滿足時,該生若服從專業(yè)調劑,則將其隨機調錄到錄取計劃未滿的專業(yè),對于不服從專業(yè)調劑的考生,將予以退檔。
(2)其他?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市):考生進檔后學校采用 “分數(shù)清”的錄取辦法。對進檔考生按投檔分從高到低排序,優(yōu)先錄取和滿足高分考生專業(yè)志愿。當分數(shù)相同時,理科按數(shù)學成績(含附加分)、文科按語文成績(含附加分)、外語專業(yè)按外語成績從高到低錄取。當某考生所有專業(yè)志愿均不能滿足時,該生若服從專業(yè)調劑,則將其隨機調錄到錄取計劃未滿的專業(yè),對于不服從專業(yè)調劑的考生,將予以退檔。
第八條 藝術、體育類考生錄取辦法
1.考生填報要求
7門學業(yè)水平測試科目不合格不超過3門。對考生綜合素質的要求同普通類。
2.音樂、美術、體育類的專業(yè)成績使用省統(tǒng)考分;錄取原則是“滿足等級,按分排序,遵循志愿”。
3.美術考生錄取辦法
(1)江蘇?。簩ξ幕?、專業(yè)分均達到省控線的考生,按文化分與專業(yè)分之和由高到低依次錄取。投檔分相同時,按專業(yè)分由高到低依次錄取;如仍相同,則按考生的學業(yè)水平測試等級排序錄?。ㄒ娖胀悾?。當某考生所有專業(yè)志愿均不能滿足時,該生若服從專業(yè)調劑,則將其隨機調錄到錄取計劃未滿的專業(yè),對于不服從專業(yè)調劑的考生,將予以退檔。
(2)其他?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市):對文化分、專業(yè)分均達到省控線的考生,按專業(yè)分由高到低依次錄取。投檔分相同時,按文化分由高到低依次錄取(個別特殊省份按照其考試院要求錄?。?。當某考生所有專業(yè)志愿均不能滿足時,該生若服從專業(yè)調劑,則將其隨機調錄到錄取計劃未滿的專業(yè),對于不服從專業(yè)調劑的考生,將予以退檔。
4.音樂類考生錄取辦法
(1)江蘇?。簩ξ幕?、專業(yè)分均達到省控線的考生,按專業(yè)分由高到低依次錄取。投檔分相同時,按文化分由高到低依次錄??;如仍相同,則按考生的學業(yè)水平測試等級排序錄?。ㄒ娖胀悾.斈晨忌袑I(yè)志愿均不能滿足時,該生若服從專業(yè)調劑,則將其隨機調錄到錄取計劃未滿的專業(yè),對于不服從專業(yè)調劑的考生,將予以退檔。
(2)其他?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市):對文化分、專業(yè)分均達到省控線的考生,按專業(yè)分由高到低依次錄取。投檔分相同時,按文化分由高到低依次錄?。▊€別特殊省份按照其考試院要求錄?。?。當某考生所有專業(yè)志愿均不能滿足時,該生若服從專業(yè)調劑,則將其隨機調錄到錄取計劃未滿的專業(yè),對于不服從專業(yè)調劑的考生,將予以退檔。
5.體育類考生錄取辦法
(1)江蘇?。簩ξ幕?、專業(yè)分均達到省控線的考生,按文化分與專業(yè)分之和由高到低依次錄取。投檔分相同時,按語文、數(shù)學兩門分數(shù)之和由高到低依次錄取;如仍相同,按專業(yè)分由高到低依次錄?。蝗缛韵嗤?,則按考生的學業(yè)水平測試等級排序錄?。ㄒ娖胀悾.斈晨忌袑I(yè)志愿均不能滿足時,該生若服從專業(yè)調劑,則將其隨機調錄到錄取計劃未滿的專業(yè),對于不服從專業(yè)調劑的考生,將予以退檔。
(2)其他?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市):對文化分、專業(yè)分均達到省控線的考生,按專業(yè)分由高到低依次錄取。投檔分相同時,按文化分由高到低依次錄?。▊€別特殊省份按照其考試院要求錄取)。當某考生所有專業(yè)志愿均不能滿足時,該生若服從專業(yè)調劑,則將其隨機調錄到錄取計劃未滿的專業(yè),對于不服從專業(yè)調劑的考生,將予以退檔。
第九條 藝術、體育類考生兼報普通類考生錄取辦法
藝術、體育類考生兼報普通類按照普通類錄取辦法執(zhí)行。
第十條 各專業(yè)錄取考生的男女比例不作限制。
第十一條 各專業(yè)對考生體檢專業(yè)限報要求按《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執(zhí)行。
第十二條 新生入校后,學校將在三個月內進行入學資格審查。經復查不合格者,取消入學資格。
第四章 其 他
第十三條 學生入學后可于第一學年第二學期提出申請、考試,轉入其它專業(yè)。
第十四條 學校按照江蘇省物價局規(guī)定的收費標準向學生收取培養(yǎng)費、住宿費以及書籍費等費用。
第十五條 學校介紹、專業(yè)介紹、獎助貸困補政策等詳細情況見我校網上公布的信息。
第十六條 對在規(guī)定的年限內達到所在專業(yè)畢業(yè)要求的學生,頒發(fā)連云港師范高等??茖W校普通??飘厴I(yè)證書。

連云港師范學院專業(yè)設置

具體專業(yè)專業(yè)大類專業(yè)小類
數(shù)學與應用數(shù)學(本科)理學數(shù)學類
漢語言文學(本科)文學中國語言文學類
體育教育(本科)教育學體育學類
學前教育(本科)教育學教育學類
小學教育(本科)教育學教育學類
廣告藝術設計(???文化藝術藝術設計類
心理咨詢(???醫(yī)藥衛(wèi)生健康管理與促進類
食品營養(yǎng)與健康(???食品藥品與糧食食品類
播音與主持(???新聞傳播廣播影視類
藥品質量與安全(專科)食品藥品與糧食藥品與醫(yī)療器械類
嬰幼兒托育服務與管理(???醫(yī)藥衛(wèi)生健康管理與促進類
動漫制作技術(???電子信息計算機類
藥品生物技術(???生物與化工生物技術類
數(shù)字媒體技術(???電子信息計算機類
小學教育(專科)教育與體育教育類
藥品生產技術(???食品藥品與糧食藥品與醫(yī)療器械類
早期教育(???教育與體育教育類
音樂表演(???文化藝術表演藝術類
書畫藝術(專科)文化藝術藝術設計類
社會體育(???教育與體育體育類
學前教育(專科)教育與體育教育類
體育教育(???教育與體育教育類
美術教育(???教育與體育教育類
音樂教育(專科)教育與體育教育類
小學英語教育(???教育與體育教育類
小學數(shù)學教育(專科)教育與體育教育類
小學語文教育(???教育與體育教育類
現(xiàn)代文秘(???公共管理與服務文秘類
應用英語(???教育與體育語言類
中文(???教育與體育語言類
人力資源管理(專科)公共管理與服務公共管理類
青少年工作與管理(???公共管理與服務公共事業(yè)類
電子商務(專科)財經商貿電子商務類
大數(shù)據與會計(???財經商貿財務會計類
應用電子技術(???電子信息電子信息類
軟件技術(???電子信息計算機類
大數(shù)據技術(???電子信息計算機類
機電一體化技術(???裝備制造自動化類
環(huán)境藝術設計(???文化藝術藝術設計類
生物制藥技術(???食品藥品與糧食藥品與醫(yī)療器械類

連云港師范學院錄取結果幾天出來

高考志愿填報后,錄取結果一般在半個月到一個月內陸續(xù)公布,具體時間因省份、批次和院校而異??忌赏ㄟ^省教育考試院官網、院校招生網等渠道查詢,提前批最早可在7月上旬得知結果,而??婆慰赡苎舆t至8月中旬。以下從時間節(jié)點、查詢方法、注意事項等方面展開說明。

各批次錄取結果公布時間

1. 本科提前批(7月上旬至中旬)

本科提前批包含軍事、公安、藝術類等特殊類型院校,錄取進度較快。

2. 本科批(7月中旬至下旬)

普通本科批錄取時間相對較長,一般需要20-25天??忌稍?月下旬通過省考試院官網查看結果。

3. ??婆危?月下旬至8月中旬)

??婆我驁罂既藬?shù)較多,流程簡化,部分省份可在5-7天內出結果,但偏遠地區(qū)可能延遲至8月中旬。

連云港師范學院簡介

連云港師范學院坐落于全國首批沿海開放城市、長三角北翼重要港口城市——江蘇連云港。2025年經教育部批準為全日制普通本科院校。學校前身為始建于1914年的江蘇省立第八師范學校,后歷經江蘇省東海師范學校、海州師范學校、連云港師范高等??茖W校(由原海州師范學校、連云港教育學院、連云港師范學校、連云港市經濟管理干部中等專業(yè)學校合并組建)等重要發(fā)展時期,曾是“海贛沭灌”地區(qū)的最高學府,辦學歷史悠久,文化底蘊深厚。改革開放以來,成為連云港乃至蘇北地區(qū)名副其實的基礎教育教師搖籃。1991年被國家教委表彰為“為基礎教育培養(yǎng)合格師資、方向明確、成績顯著”的全國優(yōu)秀師范院校。學校作為連云港市唯一一所師范院校,在地方教育改革發(fā)展進程中長期發(fā)揮重要作用。

學校占地近1000畝,有全日制在校生約8400人。1999年起,學校先后與相關院校合辦本科專業(yè)。學?,F(xiàn)設10個二級學院、38個專業(yè),初步形成了以學前教育、小學教育為主要特色,以文化藝術、公共管理與服務為區(qū)域性優(yōu)勢專業(yè)群的專業(yè)格局。學前教育、美術教育專業(yè)被教育部認定為高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè),應用電子技術、環(huán)境藝術設計專業(yè)被列入中央財政重點支持的高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目,兒童教育與發(fā)展、藝術設計、數(shù)學與應用數(shù)學三個專業(yè)群為省重點專業(yè)群,學前教育專業(yè)群為省高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群,語文教育、美術教育、數(shù)學教育等6個專業(yè)為省高等學校特色專業(yè),學前教育專業(yè)為省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè),并被列入省卓越教師培養(yǎng)計劃項目?!皟和逃c發(fā)展實訓平臺”被認定為國家級高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃生產性實訓基地?!皟和逃c發(fā)展產教融合集成平臺”獲省高等職業(yè)教育產教融合集成平臺立項。學校獲國家級教學成果獎二等獎1項,江蘇省教學成果獎一等獎1項、二等獎10項,獲獎數(shù)量在全省同類院校中名列前茅。

學校有教職工600余人,其中專任教師近500人,高級職稱專任教師占比約43.95%;有二級教授1人,三級教授6人,博士41人,具有碩士及以上學位的專任教師占比92.14%。有省有突出貢獻中青年專家1人,省“六大人才高峰”高層次人才培養(yǎng)對象3人,省高等學校教學名師2人,省高?!扒嗨{工程”優(yōu)秀教學團隊3個。170余人次為全國教學能手、省市教學名師、省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象、省高?!扒嗨{工程”培養(yǎng)對象等市廳級及以上高層次人才。教師在全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽、全國高校思想政治理論課教學展示活動、省教師教學能力大賽等高水平教學比賽中獲獎百余項。

2018年以來,教師主持市廳級及以上縱向科研項目445項,其中省部級項目24項,橫向項目185項。教師在中文核心及以上期刊發(fā)表論文178篇,其中,被SCI、SSCI、EI等收錄72篇,出版專著33部。獲專利授權330項,其中發(fā)明專利40項。獲市廳級及以上科研成果獎勵45項,其中省部級獎項4項。文化創(chuàng)意研究所獲省文化創(chuàng)意大賽銀獎2項。建有江蘇省工程研究中心1個,連云港市首批重點智庫1個,累計建成科技服務站、產學研基地、名家工作室等產教融合載體20余個,提供政策與科技咨詢報告100余篇,培訓各類師資及特種作業(yè)學員近38000人次。緊密對接連云港新醫(yī)藥、文化創(chuàng)意和旅游等產業(yè),與20余家知名企業(yè)、學校和研究機構開展產學研戰(zhàn)略合作,支持科研骨干和青年教師到企業(yè)、學校和科研院所掛職,促進實用性研究成果產出與產學研用一體化。

學校先后榮獲全國詩教先進單位、江蘇省文明單位、江蘇省高等學校信息化建設先進單位、江蘇省單位治安保衛(wèi)工作先進集體等榮譽稱號?!昂椭C公寓、文化育人”項目榮獲第九屆全國高校校園文化建設二等獎。外語與商務學院(國際教育學院)學生黨支部、數(shù)學與信息工程學院學生黨支部先后被教育部認定為第二批、第三批“全國黨建工作樣板支部”。

當前,全體師生正以敬業(yè)樂群的工作熱情,師表八荒的價值追求,全力加快推進高質量發(fā)展,為建設教師教育特色鮮明的應用型師范院校而努力奮斗!

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