鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)主要學(xué)什么課程及開設(shè)院校 畢業(yè)后能干什么工作
2025-07-09 18:53:08文/王玉在志愿填報時考生和家長就想知道鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)主要學(xué)習(xí)什么?下面我們就用詳細(xì)說一下:鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)代碼:480104、門類:輕工紡織、專業(yè)類:輕化工類,鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)課程主要有:流行趨勢預(yù)測、文化傳承與科技創(chuàng)新、鞋類材料設(shè)計與應(yīng)用、鞋類標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量檢測、鞋類設(shè)計概論、鞋類品牌鑒賞等課程。

鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)課程
| 課程名稱 | 課程類型 |
|---|---|
| 流行趨勢預(yù)測 | 專業(yè)基礎(chǔ)課程 |
| 文化傳承與科技創(chuàng)新 | 專業(yè)基礎(chǔ)課程 |
| 鞋類材料設(shè)計與應(yīng)用 | 專業(yè)核心課程 |
| 鞋類標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量檢測 | 專業(yè)核心課程 |
| 鞋類設(shè)計概論 | 專業(yè)基礎(chǔ)課程 |
| 鞋類品牌鑒賞 | 專業(yè)基礎(chǔ)課程 |
| 設(shè)計思維與方法 | 專業(yè)基礎(chǔ)課程 |
| 鞋類專業(yè)英語 | 專業(yè)基礎(chǔ)課程 |
| 鞋類智能生產(chǎn)與數(shù)字化運維 | 專業(yè)核心課程 |
| 鞋類 3D 模型設(shè)計與制作 | 專業(yè)核心課程 |
| 鞋類工藝與制作 | 專業(yè)核心課程 |
| 鞋類品牌策劃與營銷 | 專業(yè)核心課程 |
| 鞋類效果圖表現(xiàn)技法 | 專業(yè)核心課程 |
| 鞋類結(jié)構(gòu)設(shè)計與 CAD 出格 | 專業(yè)核心課程 |
鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)開設(shè)院校
全國開設(shè)鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)的大學(xué)有17所,其中河北有2所、浙江有2所、福建有7所、江西有1所、湖北有1所、重慶有1所、四川有3所。
| 院校名稱 | 推薦指數(shù) | 綜合滿意度 | 辦學(xué)條件滿意度 | 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 就業(yè)滿意度 |
|---|---|---|---|---|---|
| 武漢紡織大學(xué) | 4.5分(12人) | 3.4分(8人) | 3.4分(10人) | 3.4分(7人) | 4分(7人) |
| 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | - | 4.4分(155人) | 4.4分(155人) | 4.4分(153人) | 4.1分(154人) |
| 三明學(xué)院 | 4.3分(43人) | 4分(92人) | 3.8分(92人) | 3.8分(91人) | 3.8分(91人) |
| 黎明職業(yè)大學(xué) | - | 3.7分(117人) | 3.7分(132人) | 3.7分(115人) | 3.5分(110人) |
| 成都紡織高等??茖W(xué)校 | - | 3.8分(54人) | 3.4分(55人) | 3.7分(54人) | 3.3分(54人) |
| 邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 4.7分(120人) | 4.4分(89人) | 4.4分(90人) | 4.5分(88人) | 4.3分(88人) |
| 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | - | 4.7分(10人) | 4.4分(12人) | 4.6分(10人) | 4.7分(6人) |
| 泉州紡織服裝職業(yè)學(xué)院 | 4.7分(26人) | 4.2分(27人) | 4分(27人) | 4.2分(25人) | 4分(23人) |
| 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 4.6分(136人) | 4.3分(166人) | 4.3分(171人) | 4.4分(162人) | 4分(163人) |
| 泉州華光職業(yè)學(xué)院 | 4.1分(57人) | 3.7分(51人) | 3.6分(51人) | 3.6分(49人) | 3.6分(48人) |
| 成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué) | - | 4.1分(23人) | 4.2分(21人) | 4.4分(20人) | 3.1分(21人) |
| 江西服裝學(xué)院 | 4.2分(108人) | 4.1分(64人) | 4分(65人) | 3.7分(63人) | 3.7分(62人) |
| 湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | - | - | - | - | - |
| 四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院 | - | 3.3分(29人) | 3分(29人) | 3分(29人) | 2.4分(30人) |
| 三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院 | - | - | - | - | - |
| 泉州輕工職業(yè)學(xué)院 | 4.5分(78人) | 4.2分(113人) | 3.9分(120人) | 3.8分(112人) | 3.6分(111人) |
| 河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué) | - | - | - | - | - |
鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)能力
根據(jù)鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),學(xué)習(xí)鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)將可能獲取的能力有:
1、具有鞋類款式風(fēng)格設(shè)計能力,具有手繪表現(xiàn)及計算機軟件表現(xiàn)鞋類產(chǎn)品款式圖、效果圖的能力
2、具有鞋類樣板結(jié)構(gòu)設(shè)計技能,具有計算機軟件表現(xiàn)鞋類產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖、CAD出格圖、3D模型圖的能力
3、掌握鞋類常見加工工藝要求,具有根據(jù)設(shè)計需要科學(xué)選擇適合的加工工藝的能力
4、掌握鞋類生產(chǎn)的基本制作流程,具有鞋類產(chǎn)品完整的生產(chǎn)制作、質(zhì)量檢測的能力和生產(chǎn)技術(shù)文件制訂能力
5、具有智能制造科技設(shè)備的操作能力,以及大數(shù)據(jù)、數(shù)字化工藝技術(shù)、科技及環(huán)保材料的應(yīng)用能力
6、具有創(chuàng)新意識、知識產(chǎn)權(quán)保護意識和產(chǎn)品品牌開發(fā)能力
7、具有行業(yè)市場調(diào)研、市場分析定位、流行預(yù)測的能力,具有成本核算,運用流行趨勢、新媒體傳播進(jìn)行鞋類產(chǎn)品設(shè)計營銷和管理的能力
8、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方法和對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力
9、具有對鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)、綠色生產(chǎn)、環(huán)保要求、安全防護的理解和執(zhí)行能力
10、具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力
鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)畢業(yè)后能干什么工作
一、鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)在校生期望從業(yè)方向
銀行客戶代表、服裝/紡織品設(shè)計、服裝打樣/制版、平面設(shè)計、色彩搭配師、面料輔料開發(fā)/采購、事業(yè)單位人員、獵頭顧問/助理
二、鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)已畢業(yè)人員從業(yè)方向
暫無數(shù)據(jù)
鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和鞋類產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)加工等知識,具備設(shè)計研發(fā)、設(shè)計表現(xiàn)、設(shè)計制作、設(shè)計營銷等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事鞋類品牌開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、打版、工藝與樣品制作、鞋楦設(shè)計與制作、鞋材開發(fā)與應(yīng)用、鞋類營銷與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
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