國(guó)際本科是與國(guó)際接軌的一種聯(lián)合培養(yǎng)的本科教育，一般由國(guó)內(nèi)階段學(xué)習(xí)和國(guó)外階段學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。國(guó)際本科項(xiàng)目共有“1+3”“2+2”“3+1”“4+0”這幾種培養(yǎng)模式學(xué)生完成國(guó)內(nèi)階段的課程后可進(jìn)入國(guó)外合作大學(xué)繼續(xù)完成相應(yīng)的剩余本科課程。

國(guó)際本科到底是什么

國(guó)際本科是一種“中外合作辦學(xué)”的教育模式，由國(guó)內(nèi)高校與海外大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生通過“國(guó)內(nèi)+國(guó)外”分段學(xué)習(xí)，最終獲得海外高校頒發(fā)的學(xué)位證書。

國(guó)際本科是什么意思

國(guó)際本科的本質(zhì)是學(xué)歷教育領(lǐng)域的“原裝進(jìn)口”。中國(guó)高校與海外院校簽訂合作協(xié)議，將課程體系、師資標(biāo)準(zhǔn)和考核機(jī)制完整引入國(guó)內(nèi)，例如湖北理工學(xué)院與美國(guó)北肯塔基大學(xué)的電子信息工程專業(yè)，1/3核心課程由美方教師全英文授課，學(xué)生無需出國(guó)即可獲得與海外本土學(xué)生完全一致的學(xué)位證書。教育部留學(xué)服務(wù)中心對(duì)這類學(xué)位實(shí)行認(rèn)證備案制度，畢業(yè)生可憑認(rèn)證書報(bào)考公務(wù)員、事業(yè)單位或國(guó)內(nèi)研究生。

辦學(xué)資質(zhì)必須認(rèn)準(zhǔn)“雙重認(rèn)證”

正規(guī)項(xiàng)目需滿足兩個(gè)硬性條件：

1.教育部中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息網(wǎng)可查詢審批編號(hào)；

2.外方院校學(xué)位需通過中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證。

學(xué)習(xí)模式

1+3：國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)1年+國(guó)外學(xué)習(xí)3年

2+2：國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)2年+國(guó)外學(xué)習(xí)2年

3+1：國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)3年+國(guó)外學(xué)習(xí)1年

4+0：國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)4年+國(guó)外學(xué)習(xí)0年

課程設(shè)置

1、專業(yè)核心課

覆蓋商科、工程、藝術(shù)等熱門領(lǐng)域，注重實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)（如案例分析、項(xiàng)目研討）。

2、綜合素質(zhì)課

包括跨文化溝通、語言強(qiáng)化（全英文授課）、社會(huì)科學(xué)等，提升全球化競(jìng)爭(zhēng)力。

警惕四類風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目

1.無教育部備案編號(hào)的“計(jì)劃外招生”；

2.承諾“保錄世界前100”的過度宣傳；

3.要求“預(yù)繳占位費(fèi)”的非正規(guī)流程；

4.對(duì)接院校未通過AACSB、ABET等國(guó)際認(rèn)證。

報(bào)國(guó)際學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)

國(guó)際學(xué)校為留學(xué)過渡提供強(qiáng)大支持，減輕孩子的不適應(yīng)感。在國(guó)外留學(xué)之前，學(xué)生可以在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校中適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為將來的留學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。

國(guó)際學(xué)校提供了國(guó)際教育基礎(chǔ)。學(xué)生在國(guó)內(nèi)就能接觸純正的國(guó)際教育，為未來申請(qǐng)留學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。國(guó)際學(xué)校也是一個(gè)適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境的好地方，有助于學(xué)生提前適應(yīng)國(guó)際環(huán)境，這對(duì)以后的留學(xué)生活至關(guān)重要。

同時(shí)，國(guó)際學(xué)校能夠拓展人脈，讓學(xué)生在就讀期間有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)來自世界各地的同學(xué)，建立廣泛的人脈網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)于家庭條件優(yōu)越的學(xué)生來說，更是培養(yǎng)獨(dú)立能力培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿撾x父母庇護(hù)后，獨(dú)立成長(zhǎng)。