根據(jù)蝶變志愿提供的數(shù)據(jù)可知，天水師范大學(xué)2025年在山西物理的招生批次有本科批；山東綜合的招生批次有一段；山西歷史的招生批次有本科批；江蘇物理的招生批次有本科批。天水師范大學(xué)各專業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)學(xué)費(fèi)為4400元；物理學(xué)專業(yè)學(xué)費(fèi)為4000元；英語(yǔ)專業(yè)學(xué)費(fèi)為4300元；戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)費(fèi)為6500元；工商管理類專業(yè)學(xué)費(fèi)為3800元。接下來(lái)，高三網(wǎng)小編將為考生和家長(zhǎng)整理出天水師范大學(xué)各個(gè)省各專業(yè)的學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，供2025年高考生在報(bào)考天水師范大學(xué)之前參考。

2025年天水師范大學(xué)各專業(yè)學(xué)費(fèi)

省份	科類	批次	專業(yè)名稱	學(xué)費(fèi)
山西	物理	本科批	環(huán)境生態(tài)工程	4400
山西	物理	本科批	物理學(xué)	4000
山東	綜合	一段	英語(yǔ)	4300
山西	歷史	本科批	戲劇影視文學(xué)	6500
江蘇	物理	本科批	工商管理類	3800
甘肅	歷史	本科批	英語(yǔ)	4300
甘肅	歷史	本科批	預(yù)科班	15000
貴州	物理	本科批	化學(xué)	4000
內(nèi)蒙給	歷史	本科批	歷史學(xué)	3800
湖北	歷史	本科批	英語(yǔ)	4300
甘肅	物理	本科批	人工智能	4400
江西	物理	本科批	生物科學(xué)	4000
浙江	綜合	一段	應(yīng)用化學(xué)	4000
遼寧	歷史	本科批	英語(yǔ)	4300
廣東	歷史	本科批	地理科學(xué)	4000
新疆	理科	本二批	文物保護(hù)技術(shù)	4000
四川	物理	本科批B段	物理學(xué)	4000
貴州	物理	本科批	機(jī)械類	4400
廣東	物理	本科批	生物技術(shù)	4000
海南	綜合	本科批	生物科學(xué)	4000
湖南	物理	本科批	化學(xué)	4000
甘肅	物理	本科批	生物技術(shù)	4000
云南	物理	本科批	電氣工程及其自動(dòng)化	4400
遼寧	物理	本科批	機(jī)械類	4400
遼寧	物理	本科批	環(huán)境生態(tài)工程	4400
甘肅	物理	本科批	電氣工程及其自動(dòng)化	4400
江西	物理	本科批	數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)	4000
甘肅	歷史	本科批	商務(wù)英語(yǔ)	4300
浙江	綜合	一段	人工智能	4400
內(nèi)蒙給	物理	本科批	地理科學(xué)	4000

大學(xué)學(xué)費(fèi)主要體現(xiàn)幾個(gè)方面

一、學(xué)費(fèi)倒掛

1、好學(xué)校學(xué)費(fèi)低、差學(xué)校學(xué)費(fèi)高 ：公辦高校由于有國(guó)家或地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)費(fèi)普遍較低，而民辦高校、獨(dú)立學(xué)院等需自籌資金，學(xué)費(fèi)較高，這就導(dǎo)致了辦學(xué)水平與學(xué)費(fèi)高低的倒掛現(xiàn)象，與國(guó)外高校學(xué)費(fèi)與辦學(xué)質(zhì)量成正相關(guān)的模式不符。

2、部分專業(yè)學(xué)費(fèi)與培養(yǎng)成本及就業(yè)回報(bào)不匹配 ：一些基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)或農(nóng)林類專業(yè)，學(xué)費(fèi)相對(duì)較低，但由于其就業(yè)面相對(duì)較窄、薪資待遇不高，學(xué)生未來(lái)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)可能難以彌補(bǔ)其學(xué)習(xí)期間的機(jī)會(huì)成本。

二、學(xué)費(fèi)差距大

1、地區(qū)差距 ：不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、財(cái)政狀況以及高校的資源分布等存在差異，導(dǎo)致各地高校的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。一般而言，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校學(xué)費(fèi)相對(duì)較高，而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校學(xué)費(fèi)相對(duì)較低。

2、校際差距 ：即使是同一地區(qū)，不同高校的學(xué)費(fèi)也會(huì)因?qū)W校的性質(zhì)、層次、專業(yè)設(shè)置等因素而存在較大差異。

3、專業(yè)差距 ：不同專業(yè)的學(xué)費(fèi)差異較大，如藝術(shù)類、醫(yī)學(xué)類、外語(yǔ)類等專業(yè)學(xué)費(fèi)普遍高于理工類、文史類等專業(yè)。這是因?yàn)檫@些專業(yè)的培養(yǎng)成本較高，包括師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置、實(shí)習(xí)實(shí)踐安排等方面都需要投入更多的資金。

三、教育公平問(wèn)題

1、家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)差異 ：學(xué)費(fèi)對(duì)于不同經(jīng)濟(jì)條件的家庭負(fù)擔(dān)程度不同，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，較高的學(xué)費(fèi)可能會(huì)成為他們接受高等教育的障礙，影響教育機(jī)會(huì)的均等性，進(jìn)而影響社會(huì)公平和人才的選拔培養(yǎng)。

2、學(xué)費(fèi)使用與回饋不均 ：公辦大學(xué)學(xué)費(fèi)有高額的政府補(bǔ)貼，但存在公立大學(xué)補(bǔ)貼市場(chǎng)化收費(fèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象，而一些真正需要資助的學(xué)生可能無(wú)法得到充分的資助，導(dǎo)致教育資源的分配和使用存在不公平。