在湘中明珠婁底市，一座承載百年師范教育傳統(tǒng)的校園——婁底幼兒師范高等專科學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“婁底幼?！保?，正以“厚德博學(xué)，篤行致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)精神，書寫新時(shí)代學(xué)前教育人才培養(yǎng)的新篇章。作為湖南省首批設(shè)立的幼兒師范類高校，這所擁有近百年師范教育底蘊(yùn)的學(xué)府，如何在新時(shí)代平衡傳統(tǒng)與創(chuàng)新？其畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力究竟幾何？本文將從多維度展開深度解析。

聚焦學(xué)前教育：專業(yè)布局彰顯幼教特色

婁底幼專前身為1952年創(chuàng)辦的漣源師范學(xué)校，歷經(jīng)70余年發(fā)展，已形成以學(xué)前教育為核心，涵蓋早期教育、特殊教育、小學(xué)教育延伸方向的專業(yè)體系?，F(xiàn)開設(shè)學(xué)前教育、早期教育、音樂教育、美術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等8個(gè)師范類專業(yè)，其中學(xué)前教育專業(yè)入選湖南省高職院?！俺备咚綄I(yè)群，早期教育專業(yè)為全省首批開設(shè)該方向的院校之一。

以學(xué)前教育專業(yè)為例，該專業(yè)依托“教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”，創(chuàng)新實(shí)施“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式。2023屆畢業(yè)生李思思在校期間考取普通話一級(jí)乙等證書、蒙臺(tái)梭利教師資格證，并通過“教育見習(xí)-研習(xí)-實(shí)習(xí)”三級(jí)實(shí)踐體系，畢業(yè)后直接入職長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)教育局幼兒園?！叭陮W(xué)習(xí)讓我從‘會(huì)講課’到‘講好課’，每學(xué)期6周的基地園實(shí)踐，讓我們提前適應(yīng)真實(shí)課堂?！崩钏妓颊f道。

就業(yè)數(shù)據(jù)背后的育人密碼：近三年平均就業(yè)率穩(wěn)定在94.1%

根據(jù)《婁底幼兒師范高等?？茖W(xué)校2022年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》，近三年平均初次就業(yè)率達(dá)94.1%，師范類專業(yè)對(duì)口就業(yè)率高達(dá)91.3%。其中，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生89%進(jìn)入公辦或普惠性民辦幼兒園，早期教育專業(yè)畢業(yè)生76%進(jìn)入早教機(jī)構(gòu)或母嬰企業(yè)。

值得關(guān)注的是，該校公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)成效顯著。2020-2023年共招收公費(fèi)生1300余名，覆蓋婁底、邵陽、懷化等7個(gè)地市，畢業(yè)生履約率達(dá)99.8%。2023屆學(xué)前教育專業(yè)公費(fèi)生王雨欣通過“直接考核+崗位安置”機(jī)制，畢業(yè)后即回戶籍地新化縣任教，享受編制保障和專項(xiàng)補(bǔ)貼。

此外，非師范類專業(yè)就業(yè)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生中，28%進(jìn)入教育科技企業(yè)從事智慧教育產(chǎn)品研發(fā)，音樂教育專業(yè)畢業(yè)生15%選擇文化演出機(jī)構(gòu)，顯示出專業(yè)技能的跨界遷移能力。

教學(xué)改革的三大突破：構(gòu)建“三維立體”育人體系

課程體系重構(gòu)：從知識(shí)傳授到能力導(dǎo)向

學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“通識(shí)課程+專業(yè)課程+拓展課程”三級(jí)體系，在學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)“游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)”“家園共育實(shí)務(wù)”等20門項(xiàng)目導(dǎo)向課程。投入1500萬元建成智慧微格教室、兒童行為觀察室等15個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備值達(dá)1.05萬元。

實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新：打造“四年遞進(jìn)”培養(yǎng)模式

實(shí)施“一年級(jí)教育見習(xí)、二年級(jí)教學(xué)研習(xí)、三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)、四年級(jí)教育研修”的螺旋式培養(yǎng)。2023年與長(zhǎng)沙市政府機(jī)關(guān)第二幼兒園共建的“卓越幼師成長(zhǎng)營(yíng)”中，50名學(xué)生通過8個(gè)月的沉浸式培訓(xùn)，100%取得教師資格證，12人在全國(guó)師范生教學(xué)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

質(zhì)量監(jiān)控升級(jí)：建立“五維一體”評(píng)價(jià)機(jī)制

引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，構(gòu)建“學(xué)生自評(píng)+教師導(dǎo)評(píng)+基地園考評(píng)+家長(zhǎng)參評(píng)+大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)”的綜合評(píng)價(jià)體系。2022年畢業(yè)生教學(xué)能力抽測(cè)合格率達(dá)99.2%，高出全省平均水平13個(gè)百分點(diǎn)。

產(chǎn)教融合新生態(tài)：校地協(xié)同培育“復(fù)合型幼師”

學(xué)校深度融入“長(zhǎng)株潭都市圈”教育協(xié)同發(fā)展，與婁底經(jīng)開區(qū)共建“早教產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地”，與金鷹卡通聯(lián)合開發(fā)“AI+幼教”課程包。在學(xué)前教育專業(yè)試點(diǎn)“1+X”證書制度，學(xué)生可考取育嬰師、感統(tǒng)訓(xùn)練師等職業(yè)資格，2023屆畢業(yè)生持雙證率達(dá)78%。

校企合作方面，與拓維信息、紅黃藍(lán)教育等30余家企業(yè)建立“訂單式培養(yǎng)”關(guān)系。2023年早期教育專業(yè)“智慧早教實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生，通過參與拓維信息的“AI育兒助手”項(xiàng)目研發(fā)，5人提前簽約該公司教育產(chǎn)品部。

學(xué)生發(fā)展支持體系：構(gòu)建“就業(yè)-創(chuàng)業(yè)-升學(xué)”立交橋

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能：設(shè)立150萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金，孵化“繪本工坊”“非遺研學(xué)”等教育類項(xiàng)目。2022年畢業(yè)生張浩創(chuàng)辦的“螢火蟲早教工作室”已覆蓋婁底4個(gè)社區(qū)，獲地方政府創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。

學(xué)歷提升通道：與湖南師范大學(xué)合作開展“專升本”聯(lián)合培養(yǎng)，近三年平均升學(xué)率達(dá)19.5%。2023屆英語教育專業(yè)畢業(yè)生中有28人考取英語教育本科專業(yè)。

職業(yè)發(fā)展服務(wù)：建立“教師招考專家?guī)臁?，提供個(gè)性化備考指導(dǎo)。2023年“教師編制沖刺班”學(xué)員編制考試通過率達(dá)72%，高于全省平均通過率18個(gè)百分點(diǎn)。

服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略：打造“本土化”幼教人才培養(yǎng)范式

學(xué)校深度參與“鄉(xiāng)村教育振興計(jì)劃”，實(shí)施三大工程：

定向培養(yǎng)工程：每年為貧困地區(qū)輸送“本土化”幼師300余名

師資培訓(xùn)工程：承辦“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目，年均培訓(xùn)鄉(xiāng)村幼兒教師2000人次

文化輻射工程：組建大學(xué)生支教團(tuán)，在城步、通道等民族地區(qū)開展雙語早教

這種“培養(yǎng)-培訓(xùn)-服務(wù)”一體化模式，使畢業(yè)生既能勝任城市優(yōu)質(zhì)園需求，又具備服務(wù)鄉(xiāng)村教育的綜合能力。2022屆畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查顯示，在縣級(jí)及以下幼兒園就業(yè)比例達(dá)68.3%。

挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)型：破解新時(shí)代幼教人才培養(yǎng)難題

面對(duì)人工智能、教育信息化帶來的變革，學(xué)校正推進(jìn)三大轉(zhuǎn)型：

智慧教育升級(jí)：建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心，開設(shè)“人工智能+教育”通識(shí)課程

融合型師資培養(yǎng)：試點(diǎn)“學(xué)前教育+信息技術(shù)”雙專業(yè)培養(yǎng)模式

質(zhì)量監(jiān)測(cè)創(chuàng)新：建立畢業(yè)生發(fā)展追蹤系統(tǒng)，最長(zhǎng)跟蹤周期達(dá)5年

盡管存在非師范專業(yè)就業(yè)面較窄（如文秘專業(yè)對(duì)口就業(yè)率僅65%）、藝術(shù)類專業(yè)師資結(jié)構(gòu)待優(yōu)化等問題，但隨著《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》的推進(jìn)，幼兒師范類院校正迎來政策紅利期。

結(jié)語：為未來而育的育人堅(jiān)守

婁底幼兒師范高等?？茖W(xué)校的價(jià)值，不僅體現(xiàn)在94.1%的就業(yè)率數(shù)據(jù)上，更在于它構(gòu)建了“職前培養(yǎng)-入職指導(dǎo)-職后培訓(xùn)”的全周期學(xué)前教育人才培養(yǎng)體系。對(duì)于立志從事幼兒教育的學(xué)子而言，這里既能提供扎實(shí)的教學(xué)基本功訓(xùn)練，又能培育扎根基層的教育情懷。當(dāng)教育理想遇上鄉(xiāng)村振興的時(shí)代命題，這所湘中幼教搖籃正在書寫著屬于新時(shí)代幼教工作者的擔(dān)當(dāng)答卷。