2017年高考語文復(fù)習(xí)已經(jīng)開始，為了使同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)，高三網(wǎng)小編整理了高考?？脊旁娫~鑒賞技巧，供同學(xué)們參考。

高中語文詩歌鑒賞技巧

 古詩詞鑒賞技巧一、從題目入手

  讀了題目,就等于了解了詩歌的大意.如前幾年高考試卷中的詩歌,有賈島的《題李凝幽居》,其中的“幽”就是詩的一、二聯(lián)“閑居少鄰并,草徑入荒園.鳥宿池邊樹,僧敲月下門”所寫環(huán)境的特點(diǎn)的體現(xiàn)；趙師秀的《約客》,交待了詩歌里的事件；元稹的《菊花》、虞世南的《蟬》、劉禹錫的《望洞庭》、雍陶的《題君山》都點(diǎn)出了創(chuàng)作的對(duì)象；有的詩題,干脆還直接透露出了詩人的感情,如元稹的《遣悲懷》表明了作者要抒發(fā)的感情是悲傷的.李益的《喜見外弟又言別》表明詩歌寫的是親人久別重逢的驚喜及聚散匆匆的感慨.

  古詩詞鑒賞技巧二、從字詞入手

  通過對(duì)詩歌中重點(diǎn)字詞的理解,是詩歌鑒賞的第一步.只有正確理解了詩中重要字詞的含義和用意,才能正確理解詩人抒發(fā)的感情,才能準(zhǔn)確鑒賞詩歌.王安石稱詩歌的語言為“詩家語”,可見詩的用語和其他文體的用語是不同的,因此我們要重點(diǎn)注意詩中的重要詞語,如動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞等,特別要注意具有“多重含義”的詞語.

  古詩詞鑒賞技巧三、從意象入手

  所謂意象,既指敘事詩中塑造的人物形象,也指抒情詩中的抒情主人公,更多的則是指詩歌中所描寫的景或物.比如湖光山色、田園桑麻、大漠孤煙、枯藤老樹之類的,都是詩中的意象.意象是寄托詩人情感、構(gòu)成詩歌意境的載體.如果要理解詩中蘊(yùn)涵的情感,參透詩的意境,那就必須先把握意象.

  古詩詞鑒賞技巧四、從風(fēng)格入手

  詩人在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出來的不同的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個(gè)性.不同的詩人有不同的創(chuàng)作風(fēng)格,同一位詩人在不同時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格也是不一樣的.

  高考語文古詩詞鑒賞必考知識(shí)點(diǎn)

  古詩詞鑒賞知識(shí)點(diǎn)一、 掌握古詩詞基本知識(shí)      

  我國(guó)的詩歌分為古典詩歌和現(xiàn)代詩歌。古典詩歌是“五?四”新文化運(yùn)動(dòng)之前的詩歌，它包括詩、詞、曲；現(xiàn)代詩歌是“五·四”新文化運(yùn)動(dòng)之后出現(xiàn)的一種新詩體，它包括新體詩和以舊體詩形式反映現(xiàn)代生活思想感情的詩。      

  古詩詞鑒賞知識(shí)點(diǎn)二、 把握不同的詩作題材  

  就詩作題材內(nèi)容的不同，古詩詞可分為寫景（抒情）詩、記事（詠懷）詩、詠史（懷古）詩、詠物（言志）詩、田園（山水）詩、邊塞（征戰(zhàn)）詩、送別詩、哲理詩、愛情詩等等   

  古詩詞鑒賞知識(shí)點(diǎn)三、 明確考綱要求，做到有的放矢     

  從2002年開始，高考詩詞鑒賞的考查主要是對(duì)古代詩歌的考查。考綱要求有兩點(diǎn)：

  1、鑒賞詩歌作品的形象、語言、表達(dá)技巧。

  2、評(píng)價(jià)詩歌作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。