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2025山東物化生396分左右能上什么大學(xué) 可以報考的院校名單

2025-05-21 12:27:37文/何安安

2025山東物化生396分能上的大學(xué)有:重慶工商職業(yè)學(xué)院、鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院、江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院、天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院、陜西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、昆明冶金高等??茖W(xué)校、鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院、長春金融高等專科學(xué)校、淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)、天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院等,以下是一些可能適合此分數(shù)段的大學(xué)名單及錄取分數(shù)線,供高考生參考!

2025山東物化生396分左右能上什么大學(xué) 可以報考的院校名單

2025山東物化生396分左右能報考的院校

院校名稱學(xué)科批次專業(yè)組2024分數(shù)線
南京旅游職業(yè)學(xué)院綜合二段--393
襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合二段--400
四川科技職業(yè)學(xué)院綜合二段--391
盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合二段--396
天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合二段--397
湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合二段--391
安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合二段--396
廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合二段--392
鐵嶺師范高等??茖W(xué)校綜合二段--391
天津海運職業(yè)學(xué)院綜合二段--393
陜西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合二段--401
陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合二段--399
天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合二段--393
合肥幼兒師范高等專科學(xué)校綜合二段--400
江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院綜合二段--400
天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院綜合二段--395
山西金融職業(yè)學(xué)院綜合二段--401
長春工程學(xué)院綜合二段--399
張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合二段--400
山東特殊教育職業(yè)學(xué)院綜合二段--396
寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合二段--398
黔南民族醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校綜合二段--396
黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院綜合二段--401
昆明冶金高等??茖W(xué)校綜合二段--400
鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院綜合二段--401
武漢城市職業(yè)學(xué)院綜合二段--395
青島工程職業(yè)學(xué)院綜合二段--397
河北工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院綜合二段--392
桂林師范學(xué)院綜合二段--395
鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院綜合二段--395

山東物化生396分左右能上的大學(xué)介紹

南京旅游職業(yè)學(xué)院

學(xué)院現(xiàn)有教職工340余人,專任教師中,碩、博士占73.5%,“雙師型”教師超過84%。擁有全國旅游行指委、餐飲行指委委員2人,國家級飯店星評員、A級旅游景點評審專家等46人,旅游業(yè)青年專家培養(yǎng)計劃2人,萬名旅游英才計劃“雙師型”教師培養(yǎng)項目25人,省“有突出貢獻中青年專家”1人,省“333工程”培養(yǎng)對象2人,省“青藍工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師13人,省“青藍工程”優(yōu)秀教學(xué)團隊1個。

合肥幼兒師范高等??茖W(xué)校

學(xué)?,F(xiàn)有教職工198人,有50個教學(xué)班,在校學(xué)生2531人。紙質(zhì)圖書15萬余冊,教學(xué)儀器設(shè)備總值1800余萬元。

四川科技職業(yè)學(xué)院

學(xué)校堅持實施人才強校戰(zhàn)略,通過啟動青年教師“碩士化”、“博士化”工程、中青年骨干教師培養(yǎng)工程、高層次拔尖人才的“雙百”(百名教授、百名博士)引進工程、“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)工程,不斷優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu),一批年富力強、具有高學(xué)歷、高職稱或海外留學(xué)背景的教師擔(dān)當學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物和教學(xué)、管理骨干,形成了合理的學(xué)術(shù)梯隊和專業(yè)教學(xué)團隊,進一步提升了應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的能力。

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