學(xué)酥、學(xué)癌、學(xué)魔、學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)痞、學(xué)民、學(xué)弱、學(xué)渣、學(xué)殘、學(xué)……我要知道全部定義50最近，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而產(chǎn)生的新詞不只“學(xué)癌”。還有學(xué)魔、學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)痞、學(xué)民、學(xué)弱、學(xué)渣、學(xué)殘、學(xué)等等。這些等級大多是根據(jù)成績排名、學(xué)習(xí)狀態(tài)、個人風(fēng)格來進(jìn)行劃分。小編整理了學(xué)神的思維模式是怎樣煉成的，歡迎學(xué)渣膜拜。

學(xué)神的思維模式是怎樣煉成的

1）學(xué)神對于知識追根到底。

主要體現(xiàn)是你問他問題，他會理解的很透徹，從原理到應(yīng)用。

對于一般的學(xué)習(xí)者，只是理解書面上得意思，而為什么怎么做，原因是什么沒有思考。把書本上說的看懂就行。而學(xué)霸們是對與背后原理進(jìn)行了繼續(xù)研究，加深了理解，只有理解了結(jié)論背后的原因，你才能很好掌握知識

2）學(xué)神對于知識進(jìn)行結(jié)構(gòu)化

體現(xiàn)的當(dāng)他重新講解的時候，對于概念與概念的關(guān)系，和概念內(nèi)在機(jī)構(gòu)清楚。而正常的時候思考，我們不會進(jìn)行系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化知識，而只是進(jìn)行理解。當(dāng)問到一個概念與概念的關(guān)系，比較模糊

3) 學(xué)神思維上的韌性

在思考問題上，遇到困難的時候，他們還在繼續(xù)思考，而不是放棄，鍛煉了他們思考的韌性，習(xí)慣和態(tài)度。大部分的時候，當(dāng)我們遇到難題，我們第一想的就是放棄，求助學(xué)霸和百度

4）學(xué)神專注度高

學(xué)習(xí)的時候，他們不會被周圍所干擾，依然專注在當(dāng)前的學(xué)習(xí)上。而現(xiàn)在大多數(shù)人已經(jīng)被手機(jī)影響了專注度，而不能一心的學(xué)習(xí)，時不時無意識的掏出手機(jī)。

怎樣成為學(xué)神

1、學(xué)神整體性學(xué)習(xí)策略

整體學(xué)習(xí)法：

整體學(xué)習(xí)法，說白了就是把你接觸到的新東西與已知的內(nèi)容聯(lián)系起來。

知識點(diǎn)從來都不是孤立存在的，讓知識與知識之間互相關(guān)聯(lián)，就能在大腦中形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

你能做出的聯(lián)系越多、越牢固，對知識的理解就越全面、越完善，吸收新知識的速度就越快。

整體學(xué)習(xí)的順序：

總體上是這樣的：獲取—理解—拓展—糾錯—應(yīng)用

1.獲取：

我們所有接觸到的東西都可以被稱為信息，獲取的過程就是接收信息的過程。

信息可分為五種類型，不同的信息要用不同的方法：

第一類，隨意信息。

需要死記硬背的東西，他們之間沒有什么邏輯關(guān)系。比如：日期、時間、概念等。

處理這一類信息最好用聯(lián)想法。大學(xué)口譯課的時候，老師要求我們記下一些毫無關(guān)聯(lián)的詞語，還要按順序說出來，剛好那時候我在研究記憶宮殿，也就是情景聯(lián)想法，效果就非常好。這種方法簡單來說就是想象一個空間，然后按照順序把詞語一個一個形象夸張地添加進(jìn)去。最后按照情景復(fù)述出來。這就比死記硬背容易很多。

第二類，觀點(diǎn)信息。

每個人的觀點(diǎn)都屬于這一類，大家想法可能都不一樣，但很有參考意義。

快速閱讀，是獲取此類信息最好的方法。

作者還提供了一個提高閱讀速度的辦法：

先用手指在文字的下面快速移動，速度在閱讀過程中逐漸加快，強(qiáng)制提高自己的眼球轉(zhuǎn)動速度。一段時間之后就可以跳讀，用余光去掃旁邊的字。最高境界就是看著空白的地方讀書，不僅要體會到作者的意思，還要讀出作者沒寫出的東西。

第三類，過程信息。

教人如何行動的信息。

這一類信息關(guān)鍵不在于信息本身，而在于吸收信息的你是否會去實(shí)踐。

有一本書叫做《如何閱讀一本書》，如果你看完之后不去按照書中給出的方法論去踐行，那么這本書能帶給你的影響就相當(dāng)有限。

但是如果你下功夫去練習(xí)，得到的信息就會更加牢固。

第四類，具體信息。

生活、實(shí)踐中所以看到的、摸到的、聽到的都屬于此類。比如一件事、一個人。

這一類信息往往介于抽象和具體之間，因而可能會帶來更多的感觀認(rèn)識。

第五類，抽象信息。

缺少感官聯(lián)系的東西，比如數(shù)學(xué)、物理等。

這樣的信息我們一般都看不到，只能通過想象把信息具象化。

在獲取信息時，一要盡可能準(zhǔn)確、二要盡可能刪除多余的信息、三要在保證質(zhì)量的情況下兼顧速度。

2.理解：

了解信息的基本意思

作者給出了三個方法：比喻、內(nèi)在化、簡圖

比喻就是把將不相關(guān)的2個事物聯(lián)系起來方便理解。

我見過的一個很好的比喻就是把“房產(chǎn)證要不要加女方姓名”與“公交車要不要讓座”類比：

主動提出就是雙贏，沒主動提出是女方有點(diǎn)失落。女方如果要求加名字就是綁架脅迫，還被拒絕的話就是撕破臉了。

內(nèi)在化就是把知識印在自己腦子里。

簡單說就是你明明不記得有這么個東西在你腦子里，但就是能用出來?！盁o招勝有招”就是這個意思。

圖表法可以理解為思維導(dǎo)圖。

關(guān)于思維導(dǎo)圖，其實(shí)我個人覺得更適合用來梳理框架，但是真正要學(xué)東西還得深入研究。

3.拓展：

通過已知與未知建立聯(lián)系，可以理解為知識融通。

拓展的方式有三種：深度拓展、橫向拓展、縱向拓展。

“斜杠青年”就是在縱向的基礎(chǔ)上，進(jìn)行橫向拓展，不斷開辟新的領(lǐng)域。

4.糾錯：

在上述各環(huán)節(jié)進(jìn)行測試，找到問題并及時糾正。

人不可能不犯錯，但是如果能夠在犯錯的第一時間就及時改正，那么下次再犯同一個錯誤的概率就會大大減小。

我最近在練習(xí)筆譯，做完之后立刻跟老師的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對比，然后通過老師講解的知識點(diǎn)進(jìn)行分析，找出自己為什么會出錯的原因，進(jìn)步相當(dāng)明顯。

不怕慢，就怕不用心。糾錯很重要，這是一個貫穿學(xué)習(xí)始終的環(huán)節(jié)。

5.應(yīng)用：

把學(xué)到的東西用到生活中去。

李笑來老師曾經(jīng)寫過一本書，《人人都能用英語》，講的就是我們要重視所學(xué)東西的最終目的。

也就是一個字——用！

學(xué)過的東西，只有你用出來，才能說明你是真的學(xué)到了。

這是整體性學(xué)習(xí)的最后一環(huán)，也是終極目標(biāo)。

如果你在各個階段不知道具體做什么，不妨問自己幾個問題：

獲取階段——我以前接觸過這個知識嗎？

理解階段——我理解這個知識了嗎？

拓展階段——這個知識與哪些東西有聯(lián)系呢？

糾錯階段——我刪除了錯誤的認(rèn)識嗎？

應(yīng)用階段——我能不能把知識用到實(shí)際生活中去？

2、學(xué)神整體性學(xué)習(xí)技術(shù)

1.能量管理

人的注意力是最寶貴的財(cái)富，請不要把自己的注意力分散在無意義的事情上。同時，如果因?yàn)樽⒁饬Σ患卸鴮?dǎo)致的學(xué)習(xí)時間過長，也會大大影響學(xué)習(xí)效率。

想要良好的管理能量就要合理規(guī)劃飲食、休息、運(yùn)動、學(xué)習(xí)的比例，找到適合自己的節(jié)奏，餓了就吃、累了就休息。

2.不要“學(xué)習(xí)”

“學(xué)習(xí)”：每天坐在書桌前12個小時。

這樣的學(xué)習(xí)只是表象，而學(xué)習(xí)的本質(zhì)可以形容為一個過程。我們讀書可以是學(xué)習(xí)，記筆記、看視頻、聊天、討論都是一種學(xué)習(xí)。

把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，不斷問自己為什么，并堅(jiān)持下去。

費(fèi)曼技巧是很好的檢測學(xué)習(xí)效果的方式，通過能否清楚地講給別人來判斷自己是否理解透徹。講不清楚的點(diǎn)就是你的盲點(diǎn)，回去查資料，然后接著講。這是非常高效的方法之一。

3.絕不拖延

能規(guī)定時間一次性完成就絕不往后拖，這是最節(jié)省時間的辦法。

可以用簡單的清單對抗拖延癥：在每天晚上列出第二天的計(jì)劃或者在每周周末列出下周想要完成的任務(wù)。

4.批處理

類似的事情放在一起做，減少大腦不斷切換所消耗的能量。

把短時間就能完成的工作放在一起，長時間的工作分開來一個一個完成。

能一次性完成的任務(wù)就不要分成三次。因?yàn)槊恳淮沃匦麻_始大腦就不得不重新捋一遍思路，會浪費(fèi)很多時間。

小心注意力閾值。超過一定時間，你的注意力就會急劇下降，處理速度會降低。

5.有組織

更系統(tǒng)化的管理自己的工作和生活，能幫助我們提高效率。

比如：常用的物品放在固定的位置、隨時記錄突然的想法、堅(jiān)持列出事項(xiàng)清單等。

3、總結(jié)

整體學(xué)習(xí)法分5步：

獲取—理解—拓展—糾錯—應(yīng)用

每個階段都有不同的應(yīng)對方式，其中有5個注意要點(diǎn)：

能量管理

不要“學(xué)習(xí)”

絕不拖延

批處理

組織的建立秩序

學(xué)習(xí)新知識就像在大腦中修建一座自己的宮殿，如何把它建造的完美、合理、四通八達(dá)是一門學(xué)問。養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效、持續(xù)學(xué)習(xí)，并不斷把未知與已有知識聯(lián)系在一起，就能成為一個高效的學(xué)習(xí)者。

最后的忠告：

不要指望讀完一本書就能成為學(xué)神，作者在書中說這是一本在學(xué)習(xí)的過程中需要不時翻閱的學(xué)習(xí)行動指南。第一次閱讀，可以大致了解整體性學(xué)習(xí)的概念。而書上介紹的學(xué)習(xí)技術(shù)則需要反復(fù)練習(xí)，才可以熟能生巧、為你所用。

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