南京信息工程大學國際本科是國內高校與國外大學合作辦學的一種教育模式。學生在國內大學學習一段時間后，再前往國外合作大學繼續(xù)深造，最終獲得國外大學的本科學位證書，這種模式既可以讓學生在國內接受國際化的教育。下面是南京信息工程大學2+2國際本科簡章，僅供參考。

南京信息工程大學2+2國際本科項目簡章

南信大2+2國際本科：新勢力、新定義、新選擇

南京信息工程大學享有“氣象人才搖籃”之美譽，在地球科學領域具有世界性影響力。其前身南京氣象學院始建于1960年，1978年被確定為全國重點大學，2017年入選國家“雙一流”建設高校和江蘇高水平大學A類高校。學校綜合實力不斷提升，2024年分別位列Times、ARWU、QS、U.S.News四大排行榜中國內地高校第58位、第52位、第67位、第49位。

學?，F(xiàn)有大氣科學、環(huán)境科學與工程、信息與通信工程、管理科學與工程、數(shù)學、科學技術史、計算機科學與技術、遙感科學與技術、光學工程、網(wǎng)絡空間安全、生態(tài)學、氣象（專博）、電子信息（專博）、資源與環(huán)境（專博）等14個一級學科博士點，54個一級學科碩士點，80個本科專業(yè)。地球科學、工程學、計算機科學、社會科學總論等9個學科躋身ESI學科排名全球前1%，其中地球科學和計算機科學進入前1‰。擁有專任教師2300余人，包括中科院院士2人、海外院士26人、國家級人才111人、省部級人才500余人。

學校因創(chuàng)新、擔當、務實等特質，被盛贊為“最溫暖大學”“最硬核大學”，是發(fā)展最快、最富活力、最具潛力的“雙一流”高校之一。學校國際化水平及國際教育辦學水平位居全國一流，是江蘇省唯一擁有兩個本碩一體化中外合作辦學機構的高校。

01官方辦學 全球認可

2+2國際本科是南京信息工程大學和教育部（中國）留學服務中心正式簽署的戰(zhàn)略合作伙伴關系項目，國外合作院校均在教育部備案。學校首創(chuàng)“五大資源保障”“三位一體服務”“疊加遞進管理”等辦學機制，辦學實力躍居全國第一方陣，2024級在讀學生178人，培養(yǎng)質量得到全球500強高校普遍認可。

02名校平臺一流資源

南京信息工程大學2+2國際本科資源配置與4+0中外合作項目完全一致，旨在打造一個理念先進、資源豐沛、功能完善、機制健全、運轉順暢的全球化教育生態(tài)體系。確保2+2國際本科生與計劃內學生享有同等資源，包括硬軟件設施、優(yōu)秀師資、國際課程、高校管理、校園文化、全球校友等。

03學分豁免學歷認證

2+2國際本科是目前國內（計劃外）出國留學主流項目，專業(yè)課程可得到國外簽約高校的學分豁免（課程互認）。學生入學后在教育部（中國）留學服務中心登記備案，在國外高校所獲本碩學位證書均由教育部認證，具備國內統(tǒng)招全日制學歷同等效力（考公、考編、考研等）。

04省時省錢 銜接度高

學生在國內學習兩年，修完規(guī)定課程后，赴國外知名高校完成后兩年（個別三年）專業(yè)課程學習。國內培養(yǎng)讓學生能盡快適應和掌握國外語言環(huán)境、授課模式及學習方法，既保證學業(yè)連續(xù)性和完整性，又減少時間和資金成本，每年可節(jié)省10－30萬學費和生活費。

05夯實基礎 彎道超車

國內階段培養(yǎng)具有諸多優(yōu)勢：接受雙一流高校同質化培養(yǎng)，有助于未來回國發(fā)展；為申請國外知名院校打下語言基礎，為提升GPA 創(chuàng)造條件；避免直接出國導致的“孤獨綜合癥”、缺乏安全感、語言基礎差、學習和自理能力差、專業(yè)不匹配等問題。經(jīng)過兩年系統(tǒng)學習和實踐，學生可具備申請全球一流高校的綜合實力，實現(xiàn)彎道超車、人生逆襲！

2+2國際本科新定義（一）：成人篇

南信大針對2+2國際本科學生群體的身心特征、能力結構和學習需求，推動培養(yǎng)方案、管理機制、素質教育等系統(tǒng)創(chuàng)新，助力學生糾正不良習慣、增強學習動力、提升自我認知，成為懂得感恩、嚴格自律、樂觀上進并具備可持續(xù)發(fā)展能力的優(yōu)秀人才。

精細化管理：嚴格管理 精準培養(yǎng)

對標統(tǒng)招類國際本科標準，健全教學管理體系、質量監(jiān)控機制、學業(yè)預警機制等，實行學業(yè)精細化、同質化管理。

以提升學生學習生活能力、自我管控能力為核心，加強學習習慣、生活技能以及時間管理訓練。

構建專職輔導員、班主任、學業(yè)助理“三位一體”管理體系，實現(xiàn)“全過程、半封閉、立體化”管理，24小時全時守候，密切跟蹤學生的學習生活思想狀況并定期向家長反饋。

強化學習習慣和生活技能培養(yǎng)，采取入學軍訓、陽光體育、體能測試、課堂考勤、宿舍管理、技能訓練等措施；嚴格落實手機不進課堂、電腦不進宿舍（安排專用機房）等規(guī)定。

全素質教育：內外兼修 成人成才

實施“安全穩(wěn)定、學風建設、素質教育”三層疊加管理。

以提升留學競爭力和適應力為指向開展通識教育：①學習方法、學習能力、思維方式等；②生活習慣與技能（自我管理能力）、心理健康與調試、人際關系與情商教育、安全教育等；③西方文化、風俗習慣、法律法規(guī)等。

按照國際本科學分課程標準開展實踐能力培養(yǎng)，包括素質拓展、社會實踐、志愿服務、自我服務等，全方位助力學生成長成才。

學生工作經(jīng)費不設“預算限額”，實報實銷。健全黨團、學生、社團等組織體系，支持學生自我管理、自我成長，支持學生個性發(fā)展和技能提升。

2+2國際本科新定義（二）：成才篇

南信大2+2國際本科是4+0國際本科在國際化辦學鏈條上的延伸，通過模式復制、資源共享打造新的辦學品牌，全面激發(fā)學生學習動力和潛能，查漏補缺，迎頭趕上！

自主化辦學：一流團隊 自主辦學

堅持“辦教育”理念，對家長負責、對學生負責，杜絕商業(yè)思維和短視行為。

始終以南京信息工程大學為辦學主體，組建由全職教師構成的管理團隊，杜絕校外機構參與培養(yǎng)過程。

對標雷丁學院、沃特福德學院國際本科項目，引進外部監(jiān)督，自加壓力、用心辦學、力爭一流。

同質化培養(yǎng)：一流資源 對標培養(yǎng)

堅持“同質化培養(yǎng)”理念，2+2國際本科與統(tǒng)招4+0本科的培養(yǎng)流程、規(guī)范、考核等完全一致，學生學習、生活、實踐、就業(yè)等均共享學校辦學資源。

與雷丁學院、沃特福德學院、公共英語教學部共享教師資源，實行教學質量全程監(jiān)控和授課教師末位淘汰制。

采用原版教材和權威教材，實行小班化、互動式、階梯式教學；強化語言能力提升，實行分層教學、因材施教、按需定制。

首創(chuàng)青年導師制、學業(yè)助理制，實行雅思、專業(yè)課、出國申請等“一對一”輔導。

管家式服務：一流設施 全面保障

項目所在教學區(qū)占地面積928畝，毗鄰金牛湖風景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，風光宜人；設施完善，國內一流。

園區(qū)所有建筑全部安裝冷暖空調。學生宿舍為四人間，上床下桌，獨立衛(wèi)浴，配有自助洗衣房、凈水機等?！熬W(wǎng)紅食堂”菜肴豐富、口味上乘、價格低廉。

園區(qū)實現(xiàn)全面智慧化管理，無線網(wǎng)絡安全、高速、穩(wěn)定、全覆蓋；“信大e家”，無所不能的校園管家，第一時間為學生排憂解憂。

學校設有雅思機考中心、雅思紙筆考點和托福機考考點，學生享有雅思、托福等語言培訓資源。

2+2國際本科新定義（三）：就業(yè)篇

在留學大容量、低齡化、大眾化趨勢下，留學生的綜合（就業(yè)）競爭力成為“王道”。學校積極構建“以學習為中心，以學習求發(fā)展”的數(shù)智化教育平臺，引導學生樹立“終身教育、內生發(fā)展”理念，從傳統(tǒng)學習模式向人格成長、發(fā)展與完善轉向，助力學生實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

全流程指導：定制服務 個性發(fā)展

為每個學生制定個性化、定制化學習方案，提供一站式海外合作大學申請和簽證服務；定期開展留學經(jīng)驗交流會，并組織赴海外名校研學。

依托學?！芭呼硨W院”和“云創(chuàng)空間”雙創(chuàng)中心，設立專項支持經(jīng)費，鼓勵國際本科生參與“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”、“電子設計大賽”等全國重點賽事。

以升學（學業(yè)考核）和就業(yè)（技能培養(yǎng)）為指向，設立專項獎學金（頒發(fā)證書及獎金），相關標準如下：

綜合類：一等獎學金2000元，二等獎學金1500元，三等獎學金1000元。

語言類：國內學習階段的第二個學期期末，雅思考試達到7.0分及以上，頒發(fā)學業(yè)獎學金2000元；雅思考試達到6.5分，頒發(fā)學業(yè)獎學金1000元。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽表彰

托底式保障：平臺支持 高端就業(yè)

依托英國、法國、德國、澳大利亞、新加坡等海外人才驛站，為出國留學生學習、生活、就業(yè)等提供“港灣式”服務。

國外學習階段保持全程跟蹤（輔導員、青年導師雙通道），及時為學生的課程學習、實習實踐、日常生活、心理調試提供專業(yè)指導。

國外學習階段提供全程就業(yè)指導，開展考公、考編等就業(yè)技能培訓（線上），支持參與國內創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽（線上線下）。

畢業(yè)后納入學校就業(yè)指導范圍，享受與統(tǒng)招生相同的就業(yè)資源，提供集中式就業(yè)技能培訓，推薦不少于3個就業(yè)崗位（崗位薪酬不低于統(tǒng)招生標準）。

2+2國際本科新選擇（一）：精英培養(yǎng)計劃

2025級繼續(xù)實施“精英培養(yǎng)計劃”，在第二學年開設英語方向商科類“雷丁班”、工科類“南沃班”，每個班30名學員。

01培養(yǎng)目標

精英班以培養(yǎng)全球前100強高校人才為目標，嚴格執(zhí)行雷丁學院、沃特福德學院培養(yǎng)標準，與校本部統(tǒng)招4+0本科生享有同等教師、課程、實踐等資源，力爭100%入讀全球200強高校。

02選拔方式

第二學期末（6月份）組織選拔考試（占比70%）和綜合測評（占比30%），按照排名依次錄取。2025級2+2國際本科學生均可參與遴選，報考專業(yè)不限。

03培養(yǎng)方式

學校為學員配備國際化導師（留學歸國青年教師）和學業(yè)助理（雅思成績7.0及以上），實行“一對一”“全領域”“精英化”培養(yǎng)。

2+2國際本科新選擇（二）：名校直升計劃

01澳新方向定制班

升學院校：

澳大利亞：莫納什大學（QS37）、昆士蘭大學（QS40）、西澳大學（QS77）、阿德萊德大學（QS82）、悉尼科技大學（QS88）、麥考瑞大學（QS133）、皇家墨爾本理工大學（QS123）、紐卡斯爾大學（QS179）、昆士蘭科技大學（QS213）

新西蘭：梅西大學（QS239）、坎特伯雷大學（QS261）

申請專業(yè)：覆蓋商科類、工科類、藝術類、教育類全部本科專業(yè)

申請條件

（1）國內階段全日制在校2年學習成績；

（2）國內階段在校學習總平均成績不低于80分；

（3）南京信息工程大學國際本科結業(yè)證明；

（4）雅思6.5（單項6.0）或參加大學語言班：

①雅思達到6.5（單項6.0），可無條件直接錄??；

②雅思未達直錄標準，視雅思成績適配澳新合作院校10－20周語言課程；

③完成語言課程，可直接續(xù)讀本科課程，無須再提供雅思成績。

專項優(yōu)惠

（1）完成國內階段兩學期學習，即可獲得澳新合作院校有條件錄取Offer，提前享受專業(yè)導師定期學術指導；

（2）完成澳新合作院本科課程且成績優(yōu)秀學生，可獲至少1年起工作簽證合法在澳新就業(yè)；

（3）如未能如期被澳新合作院校錄取，可轉入2+2國際本科普通項目。

02新馬方向定制班

升學院校

新加坡：澳大利亞科廷大學新加坡校區(qū)（QS174）、澳大利亞詹姆斯庫克新加坡校區(qū)（QS445）；

馬來西亞：蒙納士馬來西亞分校校區(qū)（QS37）、諾丁漢大學馬來校區(qū)（QS108）、伍倫貢馬來（QS167）、泰萊大學（QS251）、赫瑞瓦特馬來（QS256）、英國坎特伯雷馬來（QS256）

申請條件

（1）國內階段全日制在校2年學習成績；

（2）國內階段在校學習總平均成績不低于75分；

（3）南京信息工程大學國際本科結業(yè)證明；

（4）雅思6.0或參加語言培訓：

①雅思達到5.5或通過新馬合作院校內測，可無條件直接錄??；

②未達到外方雅思成績要求或內測標準，視成績適配4－20周語言課程；

③完成外方語言課程，可直接續(xù)讀本科橋梁課程，無須再提供雅思成績。

專項優(yōu)惠

（1）完成國內階段大一學習，雅思成績達到6.0及以上，可申請?zhí)崆俺鰢鴮W習；

（2）如未能如期錄取，可轉入2+2國際本科普通項目。

03 英國方向定制班

升學院校：華威大學（QS69）、利茲大學（QS 82）、謝菲爾德大學（QS105）、諾丁漢大學（QS108）、雷丁大學（QS169）、薩塞克斯大學（QS187）、薩里大學（QS244）、斯旺西大學（QS307）、赫特福德大學（QS800）、伯恩茅斯藝術大學等

申請條件

（1）國內階段全日制在校2年學習成績；

（2）國內階段在校學習總平均成績不低于80分；

（3）南京信息工程大學國際本科結業(yè)證明；

（4）雅思6.5或參加語言培訓：

①雅思達到6.5或通過英國合作院校內測，可無條件直接錄?。?/p>

②未達到外方雅思成績要求或內測標準，視成績適配10－20周語言課程；

③完成外方語言課程，可直接續(xù)讀本科橋梁課程，無須再提供雅思成績。

專項優(yōu)惠

（1）完成國內階段大一學習，雅思成績達到6.5及以上，可申請?zhí)崆俺鰢鴮W習；

（2）如未能如期錄取，可轉入2+2國際本科普通項目。

04 加拿大方向定制班

升學院校：戴爾豪斯大學（QS275）、加拿大約克大學（QS353）

申請條件

（1）國內階段全日制在校2年學習成績；

（2）國內階段在校學習總平均成績不低于75分，部分專業(yè)80分；

（3）南京信息工程大學國際本科結業(yè)證明；

（4）雅思6.5或參加語言培訓：

①雅思達到6.5，可無條件直接錄?。?/p>

②未達到外方雅思成績要求，視成績適配8－16周或者時間更長的語言課程；

③完成外方語言課程，可直接續(xù)讀本科橋梁課程，無須再提供雅思成績。

專項優(yōu)惠

（1）完成國內階段大一學習，雅思成績達到6.5及以上，可申請?zhí)崆俺鰢鴮W習；

（2）如未能如期錄取，可轉入2+2國際本科普通項目。

國外合作院校

學校已達成合作的國外院校超過40所，覆蓋英國、愛爾蘭、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本、俄羅斯、馬來西亞等國家

專業(yè)設置

01商科類

隨著全球經(jīng)濟一體化快速發(fā)展，以FAME（金融、會計、管理、經(jīng)濟學）為代表的商科專業(yè)備受中國留學生青睞。

學校商科類學科力量雄厚，建有商學院、管理工程學院和法政學院，擁有財經(jīng)類專業(yè)教師180多名（高級職稱占比40%以上），擁有教育部特聘專家等省部級以上人才50多名。擁有1個一級學科博士點、10個一級學科碩士點，會計學、金融工程、財務管理、物流管理、人力資源管理、信息管理與信息系統(tǒng)、行政管理等7個國家級一流本科專業(yè)建設點。本項目同時享受南京信息工程大學、英國雷丁大學兩校商科類教學資源。

2+2國際本科開設專業(yè)方向包括：數(shù)字經(jīng)濟、會計學、金融學、保險學、財務管理、市場營銷、企業(yè)管理、電子商務、國際商務、物流管理、人力資源管理、商業(yè)分析、法律等。

02工科類

計算機、人工智能、大數(shù)據(jù)等信息學科是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的堅強支撐，全球對信息工科類人才的需求巨大且持續(xù)。

學校擁有健全的信息工科體系，設有計算機學院（網(wǎng)絡空間安全學院）、軟件學院、電子與信息工程學院、集成電路學院、自動化學院、人工智能學院（未來技術學院）、遙感與測繪工程學院等7個信息類學院，擁有6個一級學科博士點、12個一級學科碩士點?，F(xiàn)有計算機科學與技術、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子信息工程、通信工程、自動化、電氣工程與自動化、信息與計算科學、測繪技術與儀器、測繪工程、光電信息科學與工程等11個國家級一流本科專業(yè)建設點。

2+2國際本科開設專業(yè)方向包括：計算機科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子科學與技術、電子信息工程、通信工程、機械電子工程、自動化、電氣工程與自動化、信息與計算科學、人工智能、機器人工程、大數(shù)據(jù)管理與應用、醫(yī)學信息工程、智能醫(yī)療裝備技術等。

03藝術類

隨著文化產(chǎn)業(yè)、移動新媒體產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，傳媒藝術生擁有廣闊的就業(yè)領域以及良好的發(fā)展前景。

藝術學院成立于2008年，現(xiàn)有教授、副教授39名，博碩士生導師42人，國家級人才2人，省部級人才15人。開設動畫、數(shù)字媒體藝術、數(shù)字媒體藝術（中外合作）、藝術與科技、美術學（師范）、環(huán)境設計6個本科專業(yè)，其中動畫、藝術與科技、數(shù)字媒體藝術為國家一流專業(yè)建設點。在文化遺產(chǎn)與傳統(tǒng)工藝方向上招收博士研究生，在藝術設計（環(huán)境設計、數(shù)字媒體藝術）、美術（中國畫、油畫、雕塑）、廣播電視（動畫、影視編導、播音主持）等8個專業(yè)方向上招收碩士研究生。

2+2國際本科開設專業(yè)方向包括：數(shù)字媒體藝術、視覺傳達、環(huán)境設計、影視制作、動畫、藝術管理、時尚管理、新聞與傳播等。

04教育類

教育學具有較強的交叉學科屬性，涉及社會學、心理學、哲學等領域，就業(yè)方向相對多元：在教育機構從事教育教學工作，到傳媒機構從事教育類新聞傳播工作，或到主管部門從事科研、管理工作。

師資培養(yǎng)可追溯到1960年建校之初，累計培養(yǎng)數(shù)千名師范生。2018年成立教師教育學院，現(xiàn)有英語、漢語言文學、數(shù)學、數(shù)學與應用數(shù)學、應用物理學5個省級一流本科專業(yè)建設點。目前在漢語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學、英語等8個專業(yè)招收本科師范生，在課程與教學論、高等教育學、教育技術學等3個方向招收教育學碩士，在學科教學（數(shù)學、語文、英語、物理、化學、地理）、科學與技術教育、現(xiàn)代教育技術8個方向招收教育碩士（專業(yè)學位），在高等教育學方向上招收博士研究生。

2+2國際本科開設專業(yè)方向包括：教育學、語言學、學科教育、學前教育、心理學、教育研究等。

招生事項

01招生范圍

全國各省區(qū)市（不含港澳臺地區(qū)）。

02招生人數(shù)

商科類、工科類、藝術類分別招生80人，教育類招生40人。以上含定制班招生名額。

03招生語種

英語、日語、俄語。

04開班時間

春季班4月初開學（國內階段1.5－2年），秋季班9月初開學（國內階段2年）。

05入學條件

（1）招生對象：高中畢業(yè)生、國際班學生或者同等學力者；

（2）入學原則：自主招生（綜合測試）。

達到以下四項條件之一，可直接面試錄取：

①應往屆高考生高考成績達到當?shù)乇究凭€；

②應往屆高考生高考成績350分以上，英語單科100分以上或雅思5.0分、托福60分（日語單科100分以上）；

③應往屆高考生高考成績400分，英語單科90分以上或雅思4.5分、托福55分（日語單科90分以上）；

④（國內）國際高中或普通高中國際部或（海外）高中畢業(yè)的，A LEVEL 等成績需符合海外合作大學學士學位最低申請條件。

不具備以上條件者均需參加入學前水平綜合測試（筆試+面試）。成績合格者，擇優(yōu)錄取。根據(jù)學費繳納順序錄取，額滿為止。

06報名時間

即日起至2025年9月30日（全天接受報名，節(jié)假日照常）。

07報名材料

（1）2+2國際本科出國留學項目申請表；

（2）高中畢業(yè)證、身份證正反面復印件（報到時核查原件）；

（3）個人自述Personal Statement與個人簡歷CV（中英文雙語），本人簽名；

（4）高考成績單復印件；

（5）有效期內雅思或托福成績單復印件（申請英語筆試免試者）；

（6）1寸、2寸證件照各4張（藍底電子版以姓名和身份證號命名，發(fā)到IUP@nuist.edu.cn）。

08錄取流程

（1）填寫報名信息，遞交報名材料；

（2）入學前學業(yè)、心理測試；

（3）通過綜合測評后，由學校統(tǒng)一發(fā)放預錄取通知書；

（4）完成繳費后，由學校統(tǒng)一發(fā)放錄取通知書（電子版、紙質版）及入學須知。

費用收取

01收費標準

（1）報名與水平測試費：500元；

（2）國內階段培養(yǎng)費（含住宿費、軍訓費、體檢費）：商科類、教育類60000元/年，工科類、藝術類68000元/年；

（3）留學指導服務費（學校代收代管）：英語、俄語方向15000元，日語方向10000元；

（4）水電費、空調費等費用依據(jù)物價部門和園區(qū)核定標準執(zhí)行，學生自行繳納；

（5）國外留學期間執(zhí)行合作高校的收費標準；

（6）語言等級考試相關費用、留學費用、簽證費等自理。

注意：除以上報名費、培養(yǎng)費、留學指導費三項費用外，學校不會再收取保錄費、面試培訓費、管理費、注冊費、床位費等其他費用，謹防上當受騙！

02繳費方式

學生或家長通過掃描支付寶二維碼向“南京信息工程大學國際本科”專用賬戶支付培養(yǎng)費。國內階段培養(yǎng)費、留學指導服務費可合并支付，也可分別支付。

付款時請按要求填寫學生姓名、身份證號、手機號碼、費用類別（報名費、培養(yǎng)費、留學指導費）、繳費金額等信息，以便查詢與核對。

03注意事項

（1）“南京信息工程大學國際本科”支付寶專用賬戶是我校2+2國際本科項目收取學費、留學指導服務費的唯一渠道；

（2）報名與水平測試費一律不予退還；

（3）學費繳納后，請務必將匯款憑證（掃描或截圖）發(fā)送到招生專用郵箱（IUP@nuist.edu.cn），郵件主題命名為“國際本科+學生姓名+匯款人姓名”（例：國際本科+汪玲+李李），并電話告知招生老師；

（4）開學前申請退學，學費可全額退還；開學后一個月內申請退學或被學校清退，學費退一半；開學一個月后申請退學或被學校清退，學費不予退款。

南京信息工程大學2+2國際本科招生規(guī)范要求

1.請各授權招生咨詢機構務必做到嚴謹、規(guī)范，不可隨意更改學校、項目、專業(yè)等信息，如“國際部”“海外部”“國際教育學院”等不規(guī)范名詞；

2.不得以南京信息工程大學招生辦工作人員或類似身份開展招生咨詢工作；

3.不得向家長、學生提供任何與招生簡章相違背的承諾，不得夸大、誤導甚至提供錯誤信息；

4.不得向家長、學生收取保錄費、面試培訓費、管理費、注冊費、床位費等中介費用；

5.禁止獲得學校授權的機構從事超出授權范圍的業(yè)務，禁止向其他機構轉移授權權限；

6.禁止將南京信息工程大學生源向其他高?；蝽椖哭D移；

7.禁止出現(xiàn)與教育主管部門、學校政策相違背的或有損學校形象的其他行為。