行知培訓(xùn)學(xué)校是一所具有深厚文化底蘊(yùn)和卓越教育傳統(tǒng)的學(xué)府。學(xué)校坐落于山東濟(jì)南歷城區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，為學(xué)生提供了一個寧靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、行知學(xué)校25屆體育生招生簡章

1.招生對象：山東體育生

2.招生條件

1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，身心健康,具有一定的自我管理能力，服從學(xué)校管理。

2、沒有嚴(yán)重的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,未曾受過處分。

3.報名須知

1、報名時間:隨時報名

2、報名手續(xù)：身份證或戶口本原件、準(zhǔn)考證、成績單、三張一寸彩色免冠照片來校辦理相關(guān)手續(xù)學(xué)校招生期間節(jié)假日有人值班,隨時接待學(xué)生及家長報名咨詢。

4.開課時間：2025年4月14周一正式開課。

二、管理模式

01.嚴(yán)格管理

學(xué)校秉持嚴(yán)格的全封閉管理模式，高效新穎，學(xué)生管理嚴(yán)謹(jǐn)有序。

02.校園管理

1、24小時校園實時監(jiān)控全覆蓋。

2、全封閉寄宿制，吃住學(xué)一體化。

3、24小時保安全天候輪班巡邏。

4、24小時教官陪同保證安全及休息時間。

03.教學(xué)管理

1、班主任坐班督學(xué)，全程監(jiān)督

2、電子設(shè)備上交，放假發(fā)放

3、出校假條需家長和班主任同意

4、早晚查寢，嚴(yán)控考勤

5、心理老師及時疏導(dǎo)，減輕壓力

三、教學(xué)模式

1、小班分層授課

根據(jù)入學(xué)測試成績進(jìn)行科學(xué)合理化分班，每個學(xué)生都可以獲得更多關(guān)注，更利于班主任及任課老師及時掌握學(xué)生情況。

2、量身定制學(xué)習(xí)方案

根據(jù)學(xué)生自身情況為其量身定制學(xué)習(xí)方案，并在執(zhí)行過程中根據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋及時調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效率。

3、一對一輔導(dǎo)

任課老師和輔導(dǎo)老師及時答疑解惑、一對一輔導(dǎo)，不留知識盲點(diǎn)。

4、獨(dú)家內(nèi)部教材

使用由經(jīng)驗豐富的教研團(tuán)隊和學(xué)科帶頭人組織編寫的內(nèi)部教材，注重基礎(chǔ)、緊扣考綱考點(diǎn)。

5、教學(xué)方案

授課：

1.小班2.精細(xì)3.課時量大

答疑：

1.實時答疑2.專業(yè)3.及時

測評：

1.課下作業(yè)2.周測3.月考

反饋：

1.及時性2.針對性3.有效性

使用由經(jīng)驗豐富的教研團(tuán)隊和學(xué)科帶頭人組織編寫的內(nèi)部教材，注重基礎(chǔ)、緊扣考綱考點(diǎn)。

6、十二大保障體系

1.獨(dú)立校區(qū)嚴(yán)格管理

2.高素質(zhì)學(xué)生管理團(tuán)隊

3.完善的學(xué)員測評機(jī)制

4.課后答疑貼心解疑

5.心理疏導(dǎo)減壓排憂

6.24小時值班制度

7.強(qiáng)大的教研團(tuán)隊打造專業(yè)教材

8.先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備

9.班主任無微不至的服務(wù)

10.濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

11.先進(jìn)補(bǔ)課系統(tǒng)保證學(xué)習(xí)進(jìn)程

12.完善的學(xué)習(xí)問題反饋機(jī)制

四、體育生文化課現(xiàn)狀

1.基礎(chǔ)較差

多數(shù)體育
生本身文化基礎(chǔ)就偏弱,加之高三上學(xué)期進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn),把文化課徹底拋棄,錯過了高三第一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí),無疑雪上加霜。

2.沒有專業(yè)性教學(xué)及管理

一般學(xué)校在文化課沖刺階段,沒有單獨(dú)開設(shè)體育生班級，將各類學(xué)
生集中在一個班學(xué)習(xí),魚龍混雜,班級學(xué)習(xí)氛圍較差,帶來管理的巨大困難放任體育
生成績于自流狀態(tài)。

3.大班難管理

大部分原高中班里學(xué)生多,老師不能照顧到所有學(xué)生,特別是一些基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)，不能做到從每個學(xué)生的實際情況出發(fā),制定相應(yīng)的教學(xué)策略,從而產(chǎn)生了大量的“無效學(xué)習(xí)”

4.沒有針對性復(fù)習(xí)資料

多數(shù)體育
類高中生選用普通文化生的復(fù)習(xí)資料,知識點(diǎn)繁雜、偏難,不適合體育
學(xué)生使用,其結(jié)果是:做了大量的習(xí)題但成效極低。

5.跟不上原學(xué)校復(fù)習(xí)節(jié)奏

體育生返校后學(xué)校已進(jìn)入最后的沖刺復(fù)習(xí)階段,老師不再從基礎(chǔ)知識重新復(fù)習(xí),大部分時間是做卷子。由于體育
生基礎(chǔ)較弱,在做卷子的過程中,不會像一般文化生那樣做卷子能提高成績，反而是越做越不會,越做越?jīng)]有信心，其勢必造成“專業(yè)課合格,文化課落榜”的結(jié)局。

6.知識點(diǎn)斷層

由于此前專業(yè)課學(xué)習(xí),文化知識點(diǎn)銜接上出現(xiàn)斷層。后續(xù)上課過程中,一部分同學(xué)由于前面沒有打好基礎(chǔ),聽不懂從而不愿意聽,以至影響整體復(fù)習(xí)節(jié)奏,不利于最后沖刺階段的學(xué)習(xí)。

五、行知學(xué)校解決方法

濟(jì)南行知學(xué)校針對以上問題，采取小班教學(xué)，使用專業(yè)內(nèi)部教材，主抓基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識，夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)整合考綱考點(diǎn)，構(gòu)建知識框架，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行學(xué)習(xí)方案私人定制，因材施教，采取嚴(yán)格管理、心理輔導(dǎo)老師及時干預(yù)。

讓學(xué)生在短時間內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，提高自律性，夯實基礎(chǔ)，放松心態(tài)，實現(xiàn)成績穩(wěn)步提升。